question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
Źródłem prawa jest sformalizowany akt władzy państwowej zawierającej przepisy prawne.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
To pojęcie określające relację aktu prawnego (normy prawnej) do innego aktu prawnego (normy prawnej)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Określa relację aktu prawnego do adresata
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Uchwalona w 1997r przez zgromadzenie narodowe większością 2/3, a potem przez naród w referendum. Zgromadzenie narodowe: Sejm i Senat. Moc obowiązująca powszechnie.
|
|
|
Cechy charakterystyczne konstytucji commencer à apprendre
|
|
a) Nazwa; b) Szczególny tryb przyjmowania i wprowadzania zmian c) Najwyższa moc prawna d) Szczególna treść e) Występowanie systemu gwarancji konstytucji *Miejsce publikacji: Dziennik Ustaw
|
|
|
Ustawa o zmianie konstytucji commencer à apprendre
|
|
Projekt może złożyć tylko 1/5 ustawowej liczby posłow, Senat i prezydent. Uchwala ją Sejm więkoszością 2/3 i Senat w takim samym brzmieniu większością bezwzględną
|
|
|
Rodzaje umów międzynarodowych w Polsce: commencer à apprendre
|
|
a) ratyfikowane b) nieratyfikowane
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Podpis głowy państwa pod umową międzynarodową
|
|
|
Umowy międzynarodowe ratyfikowane commencer à apprendre
|
|
Są powszechnie obowiązujące
|
|
|
Umowy międzynarodowe nieratyfikowane commencer à apprendre
|
|
Są wewnętrznie obowiązujące
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
są ustanawiane w celu uniknięcia w tekstach prawnych dwukrotnego czy kilkakrotnego nawet powtarzania tych samych postanowień.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to takie, które nie formułują w pełni postępowania lecz upoważniają niższy organ do wydania uzupełnienia w przyszłości
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
To przepis, który normuje zachowania powtarzalne w rodzajowo określony sposób
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
To przepis, który adresatowi wyznacza w wyróżnionych okolicznościach jednorazowe zachowanie się
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przepisy stosowane bezwzględnie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Przepisy o zastosowaniu względnym
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
spośród wielu sposobów, zachowań wskazują jeden możliwy: inny sposób zachowania pociąga ujemne skutki prawne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ze wszystkich sposobów zachowań możliwych w danej sytuacji wyróżniają jeden i mówią, że tak postępować nie wolno
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uprawniają pewną klasę podmiotów do możliwości wyboru sposobu zachowań, przy czym zachowanie nie jest ich obowiązkiem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
określają skutki prawne – jednego faktu prawnego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
określają skutki prawne – dwu lub więcej faktów prawnych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jednostkowo (imiennie) – adresat
|
|
|
Przepis pierwszego stopnia commencer à apprendre
|
|
określone fakty prawne wywołuja określone skutki prawne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przepis o przepisach stopnia pierwszego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
działania organów państwa rodzące skutki prawne niezależnie od woli podm. których dotyczą, oraz czynności prawne dochodzące do skutku poprzez oświadczenie woli tylko jednej strony.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
działania organów państwa, wywołujące skutki prawne za zgodą lub na wniosek zainteresowanego podmiotu oraz czynności prawne dochodzące do skutku mocą zgodnego oświadczenia woli dwu lub więcej stron
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Jednostronnymi aktami prawnymi nazywane są działania organów państwa rodzące następstwa prawne niezależnie od woli podmiotu, którego one dotyczą oraz czyności prawne dochodzące do skutku przez oświadczenie woli tylko jednej strony
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Dwustronne akty prawne to działania organów państwa, wywołujące następstwa prawne za zgodą lub na wniosek osoby zainteresowanej oraz czynności prawne, dochodzące do skutku mocą zgodnego oświadczenia woli dwóch lub więcej stron
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zbiór przepisów obowiązujących w danym czasie w określonym państwie
|
|
|