|
question |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
relacje i zależności wiążące jednostkę z innymi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
poznawcza, emocjonalna, wartościująca, partycypacyjna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
3 lub więcej osób między którymi istnieją różne więzi o względnie trwałym charakterze. Grupy mają poczucie odrębności od innych grup, wspólny system wartości, cele, symbolikę
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wielkość grupy-małe i duże, rodzaj więzi-pierwotne i wtórne, rodzaj zorganizowania-formalne i nieformalne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ja, rodzina, grupa rówieśnicza, grupa lokalna, społeczeństwo
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oczekiwany przez zbiorowość zespół zachowań jednostki zajmującej określoną pozycję społeczną
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pojawia się, gdy miedzy osobami występują sprzeczności
|
|
|
sposoby rozwiązywania konfliktów commencer à apprendre
|
|
walka, ustępstwa, unikanie, negocjowanie, mediacja, arbitraż, sąd
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
udział osoby trzeciej w rozwiązywaniu konfliktów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
osoba trzecia narzuca sposób rozwiązania konfliktów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nakazy i zakazy określające, jak należy postępować, co należy robić, a czego nie wolno
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawne, religijne, moralne, obyczajowe
|
|
|
podstawowe zasady w relacjach między ludźmi commencer à apprendre
|
|
|
|
|
socjalizacja(uspołecznienie) commencer à apprendre
|
|
proces, który kształtuje osobowość człowieka i przystosowuje go do życia w społeczeństwie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zasady moralne, religia i tradycja religijna, prawo, rodzina, zadania, przyrzeczenie, funcja, zawód
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ponoszenie konsekwencji swoich czynów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
instytucja edukacyjna i wychowująca, zorganizowana według przepisów prawnych. społeczność, w której poszczególni członkowie pełnią różne role
|
|
|
