question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
 |
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
spadek i dziedziczenie wg prawa pretorskiego. Ten rodzaj dziedziczenia nie następował z mocy prawa – zawsze trzeba się było o niego ubiegać u pretora
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ostateczne – dziedzic prawa pretorskiego rzeczywiście otrzymywał spadek
|
|
|
bonorum possessio sine re commencer à apprendre
|
|
bonorum possessor musiał ustąpić i wydać spadek lepiej uprawnionemu członkowi rodziny, np. dziecku spadkodawcy, które urodziło się po śmierci ojca.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dziedziczenie testamentowe – powołanie do dziedziczenia wynikało z woli spadkodawcy wyrażonej w testamencie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
beztestamentowe – dochodziło do skutku tylko po kimś, kto nie pozostawił w ogóle testamentu albo też pozostawił testament nieważny lub nieskuteczny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dziedziczenie przeciwtestamentowe (konieczne) – polegało na tym iż z mocy prawa ogólnie obowiązującego powoływano do spadku najbliższe osoby spadkobiercy – wbrew jego odmiennej woli wyrażonej w testamencie
|
|
|
Testament mancypacyjny wg ius civile commencer à apprendre
|
|
– akt prywatny, mógł być dokonany w każdej chwili. Testator wobec świadków i obsługującego wagę mancypował majątek powiernikowi, dając mu ustne polecenie
|
|
|
Najstarsze testamenty wg ius civile commencer à apprendre
|
|
można było je sporządzić tylko publicznie, w szczególnych okolicznościach: w czasie pokoju – przed zgromadzeniem ludowym
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wobec niektórych osób, lub w sytuacjach wyjątkowych, stosowano złagodzenia lub obostrzenia ogólnych wymogów co do formy testamentu.Np. cesarze nadawali znaczenie każdej woli testatora będącego żołnierzem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ustanowienie dziedzica – umieszczano je na początku, gdyż początkowo wcześniejsze postanowienia nie były ważne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
W obawie, że dziedzic ustanowiony nie zechce, albo nie będzie mógł podjąć spadku, powoływali subtytutów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najczęstszy rodzaj podstawienia – testator ustanawiał często cały szereg kolejnych substytutów, a zazwyczaj na koniec, dla bezpieczeństwa – własnego niewolnika
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ojciec, powołując do dziedziczenia niedojrzałe dziecko mógł w tym testamencie zadecydować, kto będzie dziedziczył po dziecku, gdyby zmarło jako osoba sui iuris ale przed osiągnięciem dojrzałości
|
|
|
podstawienie jak gdyby pupilarne commencer à apprendre
|
|
ustanowienie w testamencie przez ascendentów osoby chorej umysłowo spadkobiercy na wypadek, gdyby umysłowo chory descendent zmarł po testatorze, nie odzyskawszy zdrowia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
listowna prośba o wykonanie pewnych rozporządzeń, z którą spadkodawca występował wobec swego dziedzica beztestamentowego, testamentowego lub zapisobiorców
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jeżeli testament z jakichś powodów okaże się nieważny, winien być utrzymany jako kodycyl
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w braku sui do dziedziczenia powoływani byli agnaci najbliższego stopnia, o ile trwała jeszcze więź agnacyjna.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– w braku agnatów do dziedziczenia powoływano współrodowców spadkodawcy, noszących to samo nazwisko
|
|
|
Bonorum possessio ab intestato commencer à apprendre
|
|
10. Dziedziczenie beztestamentowe w edykcie pretorskim
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w tej klasie pretor powoływał do dziedziczenia potomstwo spadkodawcy, zarówno związane węzłem agnacyjnym (dzieci, wnukowie, prawnukowie), jak również emancypowane
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– jeżeli nikt z klasy poprzedniej nie głosił się w terminie, pretor dopuszczał do spadku dziedziców ab intestato wg ius civile, a więc: sui heredes
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
po agnatach pretor dopuścił kognatów, i to w szerokim zakresie: do szóstego stopnia wszystkich, a z siódmego – jeszcze prawnuków rodzeństwa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dopiero na ostatnim miejscu, po agnatach i kognatach powołani byli małżonkowie. Jednak dla żony w małżeństwie cum manu ta odległość powołania do dziedziczenia była bez znaczenia,
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– formalne oświadczenie dziedzica o przyjęciu spadku
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jakiekolwiek nieformalne oświadczenie o przyjęciu spadku
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podjęcie funkcji dziedzica, np. przez rozpoczęcie wypłaty zapisów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oddzielenie majątków – środek chroniący wierzycieli – występowali oni z żądaniem, by majątek spadkowy traktowano jako oddzielny do czasu zaspokojenia wierzytelności.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Dziedzic mógł ograniczać odpowiedzialność za długi spadkowe do wartości spadku poprzez sporządzenie inwentarza spadkowego.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
środek ochrony petytoryjnej przysługujący osobom będącym heres, skarga uniwersalna o wydanie spadku. Za pomocą tego środka dziedzic zmierzał do uzyskania spadku jako całości
|
|
|
Interdictum quorum bonorum commencer à apprendre
|
|
środek ochrony posesoryjnej, przysługujący osobom będącym bonorum possessor.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
legat – zapis wg ius civile, ustanowiony w formalny sposób, tylko w testamencie, przy użyciu ściśle określonych przez słów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Z chwilą objęcia spadku przez dziedzica legatariusz stawał się właścicielem zapisanej mu rzeczy i mógł domagać się jej wydania
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zapis ten stwarzał na rzecz legatariusza osobiste roszczenie przeciw dziedzicowi o przeniesienie własności rzeczy zapisanej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zobowiązywał dziedzica do wyrażenia zgody, aby legatariusz zabrał rzecz mu przepisaną i zatrzymał dla siebie
|
|
|
Legat przez uprzednie zabranie commencer à apprendre
|
|
uprawniał zapisobiorcę do objęcia przedmiotu zapisu, który nie wchodził do podziału spadku i nie był wliczany przy obliczaniu spadku.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zapis oparty na nieformalnej prośbie, skierowanej przez spadkodawcę do swojego spadkobiercy lub legatariusza, aby wydał wskazanej osobie trzeciej pewną korzyść majątkową.
|
|
|
Res corporales – res incorporales commencer à apprendre
|
|
rzecz materialna - rzecz niematerialna
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– rzeczy dopuszczone do obrotu, mogły znajdować się w majątku prywatnym.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rzeczy wyłączone z obrotu gospodarczego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rzeczy z natury służące do powszechnego użytku, np. powietrze, morze,
|
|
|
Res mancipi – res nec mancipi commencer à apprendre
|
|
rzeczy szczególnie ważne / wszystkie pozostałe rzeczy
|
|
|
Res mobiles – res inmobiles commencer à apprendre
|
|
nieruchomości - ruchomości
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– rzeczy oznaczone wg gatunku – rzeczy zamienne, które się waży, mierzy lub liczy, np. olej, pieniądze
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rzeczy oznaczone wg cech indywidualnych, niezamienne i nieużywalne. Służyły do powtarzalnego używania, np. grunt, niewolnik.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przychód uzyskiwany okresowo z rzeczy na podstawie jakiegoś stosunku prawnego – odsetki od pożyczonych pieniędzy, czynsz z najmu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przychód uzyskiwany okresowo z rzeczy w wyniku gospodarczego oddziaływania na nie, np. owoce z drzewa, miód, minerały
|
|
|
W skład posiadania wchodziły dwa elementy składowe commencer à apprendre
|
|
element obiektywny – zwany corpus i element subiektywny – zwany animus
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
władztwo faktyczne sprawowane corpore, z zamiarem zachowania rzeczy posiadanej wyłącznie dla siebie, w oparciu o prawo cywilne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
władztwo faktyczne sprawowane corpore, nie wywierające skutków prawnych.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Posiadanie uznane i chronione wg prawa pretorskiego.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
posiadanie wadliwe, nabyte siłą, podstępnie albo prekaryjnie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
interdicta retinendae possessionis commencer à apprendre
|
|
ustalały, która strona „utrzyma się” przy posiadaniu rzeczy spornej. Strony były w jednakowej sytuacji procesowej
|
|
|
interdicta uti possidetis commencer à apprendre
|
|
dotyczył posiadania nieruchomości – zwyciężał ten z przeciwników, który w chwili wydania interdyktu był posiadaczem niewadliwym
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dotyczył ruchomości, szczególnie niewolników. Zwyciężał ten, kto w ciągu roku przed wydaniem interdyktu dłużej posiadał rzecz sporną w sposób niewadliwy
|
|
|
interdicta recuperandae possessionis commencer à apprendre
|
|
służyły do odzyskania posiadania wyraźnie utraconego.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przysługiwał niewadliwemu posiadaczowi nieruchomości, którego wyzuto z posiadania siłą. Można go było wnieść w ciągu roku od utraty posiadania
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wnoszony przeciw dopuszczającemu się wyzucia za pomocą broni. Nie przedawniało się a ochroną objęto nawet posiadaczy wadliwych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– kierowany przeciwko prekarzyście, który nie zwrócił rzeczy otrzymanej w precarium na wezwani
|
|
|
interdicta adipiscendae possessionis commencer à apprendre
|
|
służyły do nabycia nowego posiadania
|
|
|
interdicta quorum bonorum commencer à apprendre
|
|
umożliwiał wejście dziedzicom prawa pretorskiego w posiadanie rzeczy spadkowych.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Salwiański, dotyczył wejścia w posiadanie inwentarza zastawionego przy umowie dzierżawy.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
własność uznana i chroniona wg prawa cywilnego. Właścicielami mogli być tylko pełnoprawni obywatele rzymscy (Quirites).
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– własność uznana i chroniona wg prawa pretorskiego.
|
|
|
Quasi-własność gruntów prowincjonalnych commencer à apprendre
|
|
Nie mogły być przedmiotem własności prywatnej. Osoby prywatne mogły je tylko posiadać i użytkować. Faktycznie – użytkownicy tych gruntów korzystali z nich w pełnym zakresie i to dziedzicznie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Własność ta była własnością „pojedynczą”, chronioną przez prawa lokalne peregrynów a także przez rzymskich magistratus
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawo do używania rzeczy własnej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawo do posiadania rzeczy własnej i do korzystania z niej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawo zużycia – najbardziej skrajny przejaw używania. Właściciel mógł rzecz zyżyć całkowicie, mógł ją również pożucić lub zniszczyć.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– prawo do pobierania pożytków – właścicielowi rzeczy macierzystej przypadały na własność także pochodzące z niej pożytki
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
obrzęd uchwycenia ręką – najstarszy i najważniejszy sposób przenoszenia własności. Pierwotna mancypacja była rzeczywistym aktem kupna-sprzedaży, dokonywanym w drodze bezpośredniej wymiany
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odstąpienie rzeczy wobec urzędnika, np. pretora miejskiego. Formalny i abstrakcyjny akt prawny dostępny tylko dla obywateli rzymskich
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prosty i naturalny sposób przenoszenia władzy nad rzeczami przez wydawanie ich z ręki do ręki, dostępny również dla Latynów i peregrynów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zasiedzenie – nabycie własności na skutek ciągłości posiadania przez czas określony prawem, dostępne jedynie dla obywateli
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zawłaszczenie – nabycie własności przez objęcie w tym celu w posiadanie rzeczy niczyjej.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nabycie pożytków – posiadacz w dobrej nabywał pożytki na własność jako premię za troskę o rzecz macierzystą.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– połączenie i zmieszanie rzeczy – prowadziło do nabycia własności na rzeczy ubocznej, która w sposób trwały została złączona z rzeczą główną
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– przetworzenie rzeczy – polegało na nabyciu własności w wyniku gruntownego przetworzenia rzeczy cudzej bez porozumienia z właścicielem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rzecz podatna do zasiedzenia
|
|
|
Longi temporis praescriptio commencer à apprendre
|
|
zasiedzenie nadzwyczajne – pierwotnie zasiedzenie gruntów prowincjonalnych.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jeśli nie znaleźli się dziedzice, którzy przyjęli by spadek – każdy mógł wejść w jego posiadanie przez zasiedzenie po upływie 1 roku i nabyć na własność
|
|
|
usureceptio fiduciae causa commencer à apprendre
|
|
ktoś przenosił na zasadzie zaufania posiadanie rzeczy i po zaspokojeniu należności mógł domagać się zwrotnego przeniesienia tej własności
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rzeczy świadomie porzucone przez właściciela (nie zgubione). Porzucony grunt mógł nabyć ten, kto go przez 2 lata posiadał i uprawiał
|
|
|
Do środków ochrony petytoryjnej wg ius civile należały? commencer à apprendre
|
|
Rei vindicatio i Actio negatoria
|
|
|
Środki ochrony własności wg prawa pretorskiego commencer à apprendre
|
|
Actio Publiciana – pretor Publiciusz rozciągnął dawną ochronę właściciela kwirytarnego na właścicieli bonitarnych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skarga wydobywcza – powództwo nieposiadającego właściciela kwirytalnego przeciwko aktualnemu posiadaczowi o wydanie rzeczy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powództwo służące kwirytarnemu właścicielowi posiadającemu, stosowana w sytuacjach gdy osoba postronna naruszała zasady współżycia sąsiedzkiego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
służebności – jedna z form korzystania z cudzej rzeczy w ograniczonym przez prawo zakresie. Były to rozmaite prawa na rzeczy cudzej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawo zastawu, ograniczone prawo rzeczowe, które mógł ustanowić za swojej rzeczy dłużnik (zastawca) dla wierzyciela (zastawnika) celem zabezpieczenia jego wierzytelności.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
emfiteuza, dzierżawa wieczysta, była dziedzicznym i zbywalnym prawem rzeczowym do użytkowania cudzego gruntu z obowiązkiem płacenia rocznego czynszu.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawo powierzchni, – dziedziczne i zbywalne, długoterminowe lub wieczyste prawo rzeczowe do korzystania z budynku wystawionego na cudzym gruncie z obowiązkiem płacenia rocznego czynszu.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przynosiły korzyść gruntom wiejskim, m.in. służebność przechodu, tj. uprawnienie do przechodzenia lub przejazdu przez cudzy grunt
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przynosiły korzyść gruntom miejskim, m.in. prawo do wpuszczania belki do otworu w ścianie budynku sąsiedniego, prawo oparcia budowli na przyległym murze
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
użytkowanie – prawo do używania i pobierania pożytków z cudzej rzeczy nieużywalnej, bez naruszania jej substancji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
używanie – czysto osobiste, najwyżej dożywotnie prawo do korzystania z cudzej rzeczy, zasadniczo bez możliwości pobierania pożytków
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zamieszkanie – prawo rzeczowe do zamieszkania z cudzym domu lub w jego części
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zastaw powierniczy – dłużnik przenosił na wierzyciela własność rzeczy przez mancipatio lub in iure cessio z poręczeniem jej zwrotu po zaspokojeniu wierzyteności
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zastaw ręczny, przy którym następowało wydanie przez zastawcę (dłużnika) rzeczy zastawionej zastawnikowi (wierzycielowi), ale bez przeniesienia własności
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zastaw umowny – przy którym zastawca nie wydawał rzeczy wierzycielowi, nie przenosił na niego ani własności, ani faktycznego władztwa nad rzeczą zastawioną
|
|
|
Solidarność wierzycieli (czynna) commencer à apprendre
|
|
polega na tym, że każdy z wierzycieli jest uprawniony do całości świadczenia, a zobowiązanie gaśnie, jeżeli dłużnik spełni swój obowiązek wobec któregokolwiek z nich
|
|
|
Solidarność dłużników (bierna) commencer à apprendre
|
|
polega na tym, że zobowiązanie ciąży na wszystkich, ale wykonanie obowiązku przez jednego zwalnia także pozostałych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Uprawnienie do zwrotu poniesionych ciężarów dłużnikowi, który poniósł ciężar solidarności dłużników
|
|
|
zobowiązania z kontraktów (contractus) commencer à apprendre
|
|
– umowy, które ze względu na swą uznaną przez prawo podstawę prawną były zaskarżalne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zobowiązania jakgdyby z kontraktów, są zaskarżalne w obliczu prawa z tego powodu, iż są zdarzeniami podobnymi do umów (choć nimi nie są).
|
|
|
delicta(jako zobowiązanie) commencer à apprendre
|
|
zobowiązania z przestępstw prawa prywatnego takich jak kradzież, zniewaga, rabunek, wyrządzenie szkody na cudzym majątku.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zobowiązania jak gdyby z przestępstw, nie są przestępstwami, jednakże charakterem zbliżają się raczej do przestępstw niż do umów.,
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zobowiązania cywilne, które odznaczały się tym iż pomiędzy wierzycielem a dłużnikiem zawiązywał się węzeł prawny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zobowiązania naturalne, zwane również niezupełnymi, nie były zaskarżalne, lecz zobowiązywały moralnie.
|
|
|
Zobowiązanie jednostronnie zobowiązujące commencer à apprendre
|
|
to takie, w którym jedna ze stron była tylko wierzycielem, a druga tylko dłużnikiem (np. przy pożyczce, przy zobowiązaniach z deliktów).
|
|
|
Zobowiązania dwustronnie zobowiązujące commencer à apprendre
|
|
zobowiązania złożone, w których każda ze stron była jednocześnie i wierzycielem i dłużnikiem.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstają od razu przy zawiązywaniu niektórych stosunków obligacyjnych, np. przy sprzedaży kredytowej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najpierw powstaje jedno zobowiązanie, jednak w ramach tego samego stosunku prawnego może powstać dodatkowe
|
|
|
Zobowiązanie ścisłego prawa commencer à apprendre
|
|
dłużnik był zobowiązany do tego, co wynikało ściśle z literalnego brzmienia zawartego z wierzycielem porozumienia
|
|
|
Zobowiązania dobrej wiary commencer à apprendre
|
|
powstawał obowiązek świadczenia tego, co w danym wypadku wynikało z ówcześnie rozumianej zasady dobrej wiary w obrocie prawnym
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oznaczało przeniesienie na wierzyciela własności rzeczy lub ustanowienie dla niego ograniczonego prawa rzeczowego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oznaczało wydanie rzeczy wierzycielowi w posiadanie lub dzierżenie, a także wykonywanie innych czynności faktycznej lub prawnej natury
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oznaczało dare + facere + wszystko to, co mogło w ogóle być treścią zobowiązania
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oznaczało nadzwyczajne zobowiązania gwarancyjne i odszkodowawcze, a także odpowiedzialność za cudzy dług.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
występuje tylko jedno świadczenie, ale możliwy jest taki układ, że ustala się z góty dwa lub więcej świadczeń do wyboru
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
występuje jedno świadczenie, ale dłużnik z góry otrzymuje upoważnienie do zwolnienia się także przez spełnienie innego świadczenia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polegała na niezamierzonym zaniedbaniu staranności, niedbalstwie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
grube niedbalstwo – zaniedbanie takiej staranności, jaką każdy przeciętny człowiek winien zachować
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zaniedbanie takiej staranności, jaka cechowała człowieka sumiennego i zapobiegliwego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zaniedbanie takiej staranności, jaką normalnie zachowuje się przy prowadzeniu własnych spraw
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zwłoka, niewykonanie zobowiązania w terminie z przyczyn zależnych od stron. Zwłoka mogła pociągnąć za sobą modyfikację świadczenia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zwłoka wierzyciela, wierzyciel rzymski nie był zobowiązany do przyjęcia świadczenia nawet wtedy, gdy zostało mu odo prawidłowo zaoferowane
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przyjęcie odpowiedzialności za cudzy dług poprzez stypulację dokonaną między wierzycielem a poręczycielem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Najstarsza forma poręczenia stypulacyjnego dostępna tylko dla obywateli rzymskich
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Forma poręczenia, które była dostępna także dla peregrynów. Podobnie jak sponsio – zabezpieczały tylko długi zaciągnięte w drodze stypulacji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powszechnie dostępna forma poręczenia, zabezpieczała nie tylko długi pochodzące ze stypulacji, ale i z innych źródeł
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wszelkiego rodzaju przyjęcie odpowiedzialności za dług cudzy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przelew – przeniesienie wierzytelności na inną osobę przez czynność prawną. Dotychczasowy wierzyciel to cedent, a nowy – cesjonariusz.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nowy wierzyciel przyjmował od dłużnika stypulacyjne przyrzeczenie spełnienia tego samego świadczenia, które należało się dawnemu wierzycielowi
|
|
|
Zastępstwo procesowe in rem suam commencer à apprendre
|
|
dotychczasowy wierzyciel (cedent) udzielał nowemu (cesjonariuszowi) zlecenia do ściągnięcia należności od dłużnika
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Powództwo umożliwiające dochodzenie wierzytelności od dłużników spadkodawcy w swoim imieniu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Nowy dłużnik przyrzekał wierzycielowi w drodze stypulacji świadczyć to, co winien był dłużnik dotychczasowy.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
węzeł obligacyjny rozwiązywał się przez rzeczywiste i prawidłowe wykonanie zobowiązania: przy długach pieniężnych przez zapłatę.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dłużnik zapytywał wierzyciela czy otrzymał swoją należność. Gdy ten potwierdził – dłużnik był wolny od zobowiązania
|
|
|
solutio per aes et libram commencer à apprendre
|
|
niegdyś rzeczywisty akt odważania, za Gaiusa – symboliczna zapłata. Używano jej do umarzania należności pieniężnych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zejście się wierzytelności i długu w jednej osobie, np. przez dziedziczenie dłużnika po wierzycielu lub odwrotnie
|
|
|
Zbieg tytułów nieodpłatnych commencer à apprendre
|
|
zachodził wówczas, gdy ktoś otrzymał już nieodpłatnie rzecz oznaczoną indywidualnie, która należała mu się nieodpłatnie z innego tytułu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nieformalna umowa, w której wierzyciel rezygnował wobec dłużnika z dochodzenia swojej należności
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
potrącenie – wzajemne zaliczenie długu i wierzytelności
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mutuum - pożyczka, commodatum – użyczenie, depositum – przechowanie, pignus - kontrakt zastawniczy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pożyczka – dłużnik otrzymywał od wierzyciela określoną ilość rzeczy zamiennych na własność, z obowiązkiem zwrotu takiej samej ilości rzeczy tej samej jakości
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
użyczenie – bezpłatne korzystanie z cudzych rzeczu w zakresie ustalonym przez strony w każdym razie bez prawa do pobierania pożytków
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przechowanie – obowiązek bezpłatnego przechowania cudzej rzeczy ruchomej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kontrakt zastawniczy – zastawca wydawał zastawnikowi rzecz w posiadanie na zabezpieczenie istniejącego długu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Przy pożyczce morskiej znaczną część ryzyka brał na siebie wierzyciel. Jego prawo do zwrotu gasło, jeśli statek zginął z przyczyn niezawinionych przez żeglarzy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
depozyt konieczny, dochodził do skutku w wyjątkowych okolicznościach np. pożar. Nieuczciwy przechowawca odpowiadał na podwójną wartość przechowanego przedmiotu (in duplum)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tutaj przedmiotem przechowania były rzeczy zamienne np. pieniądze
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sepozyt sekwestrowy, dotyczył rzeczy spornej, którą na czas trwania sporu składano w ręce osobnego przechowawcy.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Stypulacja, ustne przyrzeczenie spełnienia świadczenia, złożone w formie bezpośredniej wymiany pytania i odpowiedzi pomiędzy wierzycielem, a dłużnikiem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przyrzeczenie wyzwalanego niewolnika, składanym pod przysięgą, do pełnienia określonych usług na rzecz patrona
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to zobowiązania dochodzące do skutku przy użyciu pisma – w postaci formalnego wpisu do ksiegi rachunkowej lub skryptu dłużnego
|
|
|
transcriptio a re in personam commencer à apprendre
|
|
Wierzyciel, któremu się należało świadczenie, wpisywał w swojej księdze – po stronie wydatków fikcyjną wypłatę dłużnikowi (expensilatio), przetwarzając w ten sposób dotychczasową należność w pieniężny dług literalny
|
|
|
transcriptio a persona in personam commencer à apprendre
|
|
miało na celu zmianę osoby dłużnika, dokonywało się pomiędzy wierzycielem, dłużnikiem a osobą trzecią za zgodą wszystkich
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Polegał on na tym, że dłużnik wystawiał akt pisemny zwany chirographum lub syngrapha
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dochodziły do skutku consensu, a więc przez porozumienie stron objawione na zewnątrz, bez jakichkolwiek dalszych wymogów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kupno-sprzedaż – kontrakt, w którym sprzedawca zobowiązywał się dostarczyć kupującemu umówioną rzecz, a kupujący zobowiązywał się zapłacić za nią ustaloną cenę.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najem – prawna forma odpłatnego korzystania z cudzych rzeczy i usług
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
spółka – związek dwóch lub więcej wspólników, którzy zobowiązywali się dążyć do osiągnięcia wspólnych celów, z reguły zarobkowych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zlecenie – przyjmujący zlecenie zobowiązywał się wobec dającego zlecenie do bezpłatnego wykonania określonych czynności
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zadatek, np. w umowe kupna-sprzedaży
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Ochrona procesowa sprzedającego w transakcji kupna-sprzedaży
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Ochrona procesowa kupującego w transakcji kupna-sprzedaży
|
|
|
pacta adiecta w emptio-venditio(kupno-sprzedaż) commencer à apprendre
|
|
in diem addictio(zastrzeżenie lepszej oferty), lex commisoria(Zapłata po terminie - kontrakt nie dochodził do skutku), pactum dispicentiae(Sprzedaż na próbe)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
osoba trzecia, nie uczestnicząca w sprzedaży, z racji swojego prawa rzeczowego odebrała nabywcy rzecz obciążoną wadą prawną
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
venditor sprzedał i wydał rzecz cudzą, albo, że na jego własnej sprzedanej rzeczy ciążyło ograniczone prawo rzeczowe. Za taką wadę sprzedawca ponosił odpowiedzialność zwaną rękojmią
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Powództwo naprawienia szkody po zakupie rzeczy wadliwej za pomocą mancypacji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najem rzeczy – wynajmujący (locator) zobowiązywał się wydać najemcy określoną rzecz do czasowego używania
|
|
|
Locatio conduction operarum commencer à apprendre
|
|
najem usług (pracy) - najemnik (locator) zobowiązywał się do wykonania dla pracodawcy (conductor) określonych prac (operae), a pracodawca zobowiązywał się do zapłacenia wynagrodzenia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najem dzieła - wykonawca (conductor) zobowiązywał się wykonać dla zamawiającego (locator) określone dzieło (opus), a zamawiający zobowiązany był do zapłacenia wynagrodzenia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wspólnik przystępował do spółki z całym swoim majątkiem, również przyszłym, w celu prowadzenia długotrwałej działalności zarobkowej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wspólnik przystępował do spółki z cześcią majątku, tylko do realizacji określonych celów, nawet tylko jednej transakcji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zlecenie - przyjmujący zlecenie (mandatariusz) zobowiązywał się wobec dającego zlecenie (mandant) do bezpłatnego wykonania określonych czynności
|
|
|
Kontakt nienazwany do ut des commencer à apprendre
|
|
(„daję ażebyś dał) – przeniesienie własności jednej rzeczy w zamian za przyrzeczenie przeniesienia własności innej rzeczy, czyli zamiana
|
|
|
Kontakt nienazwany do ut facias commencer à apprendre
|
|
(„daję, ażebyś uczynił”) – przeniesienie własności rzeczy w zamian za przyrzeczenie wykonania usług, np. namalowania obrazu
|
|
|
Kontakt nienazwany facio ut des commencer à apprendre
|
|
(”czynię, ażebyś dał”) – wykonanie usług w zamian za przyrzeczenie przeniesienia własności rzeczy
|
|
|
Kontakt nienazwany facio ut facias commencer à apprendre
|
|
(„czynię, ażebyś uczynił”) – wykonanie usługi w zamian za przyrzeczenie innej usługi.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
(aestimatum) – jedna strona oddawał drugiej do sprzedaży rzecz oszacowaną, odbiorca zaś zobowiązywał się zapłacić sumę wynikającą z oszacowania albo zwrócić samą rzecz
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
były to umowy nierofmalne, nie będące kontraktami. Dochodziły do skutku przez osiągnięcie prostego porozumienia (solo consensu).
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Umowy odziane, są to pacta, które z czasem otrzymały ochrone procesową w ius civile lub prawie pretorskim
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zaskarżalne na podstawie prawa cywilnego – stanowiły klauzule dołączone do kontraktów dobrej wiary
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zaskarżalne na podstawie prawa pretorskiego – były nieformalnymi umowami, uznanymi przez prawo pretorskie za zaskarżalne źródło zobowiązania
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zaskarżalne na podstawie prawa cesarskiego - np. umowa kompromisu, w której strony powierzały prywatnemu sędziemu rozstrzygnięcie sporu, umowa darowizny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kompromis, umowa stron o poddanie ich sporu pod rozstrzygnięcie prywatnego arbitra (arbiter ex compromissio), z pominięciem normalnego trybu ochrony państwowej.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nieformalne przyrzeczenie posagu
|
|
|
Obligationes quasi ex conctractu commencer à apprendre
|
|
powstawały na skutek pewnych zdarzeń faktycznych (a nie na podstawie jakiejkolwiek umowy), z których wynikały skutki podobne do tych, jakie powstawały przy zawarciu kontraktów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podjęcia się załatwiania cudzych spraw bez zlecenia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bezpodstawnego wzbogacenia się jednej osoby kosztem drugiej. To co znalazło się u drugiej osoby bezpodstawnie można odzyskać
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest to przypadkowa wspólność majątkowa. Może ona powstać np. na mocy przypadku np. na skutek wspólnego spadkobrania
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
były to powództwa ścisłego prawa, nie miały charakteru karnego, nie miały też dawać pełnego odszkodowania
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
służyło do dochodzenia zwrotu rzeczy, którą oddano na własność (datio) na podstawie umowy o świadczenie wzajemne, jeżeli kontrahent nie dotrzymał przyrzeczenia,
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
żądanie zwrotu zwbogacenia uzyskanego bez przyczyny. Tym powództwem można było objąć przypadki nietypowe
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przestępstwa prywatne – kierowały się bezpośrednio przeciw interesom jednostkowym, majątkowym i osobistym (np. kradzież, zniewaga).
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kradzież – umyślny zabór rzeczy dla osiągnięcia korzyści
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rabunek – kradzież gwałtowna, dokonana połączonymi siłami uzbrojonej bandy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bezprawne i zawinione wyrządzenie szkody w cudzym majątku
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
iniuriazniewaga – bezprawne naruszenie osobowości człowieka wolnego. W dawnym prawie chodziło o ochronę przed fizycznymi naruszeniami
|
|
|
Delikty prawa cywilnego, wymien commencer à apprendre
|
|
Rapina, damnum iniuria datum, furtum, iniuria
|
|
|
Delikty prawa pretorskiego, wymien commencer à apprendre
|
|
metus – wymuszenie / dolus – podstęp / fraus creditorum – działanie na szkodę wierzycieli / servi corruptio – gorszenie niewolnika
|
|
|
Iudex qui litem suam facit commencer à apprendre
|
|
(odpowiedzialność sędziego). Sędzia, który prowadził proces niewłaściwie i w ten sposób jedną ze stron naraził na szkodę odpowiadał za szkodę wobec strony pokrzywdzonej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyrzucenie lub wylanie czegoś z budynku, prowadziła do odpowiedzialności z lex Aquilia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zagrożenie bezpieczeństwa ruchu
|
|
|