|
question |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
uniesienie łuku brwiowego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przy zamknięciu powieki gałka oczna fizjologicznie wywraca się ku górze
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wibracja mięsnia okrężnego oka/przy zamknięciu powieki jest słabsza lub zanika
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
objaw łzawienia z kąta przyśrodkowego gałki ocznej z przejawem niedomykania oka
|
|
|
Czego dotyczy mononeuropatia? commencer à apprendre
|
|
porażenie obwodowe (dotyczy porażenia pojedyńczego nerwu, pnia nerwu lub jądra nerwu)
|
|
|
Zmarszczki na całym czole, porażenie tylko mięśni dolnej połowy twarzy i opadnięcie kącika ust po stronie porażenia to objaw... commencer à apprendre
|
|
... centralnego uszkodzenia nerwu VII
|
|
|
brak zmarszczek po stronie porażenia, rozszerzona szpara oka po stronie porażenia i opadnięcie kącika ust po stronie porażenia to objaw... commencer à apprendre
|
|
... obwodowego uszkodzenia nerwu VII
|
|
|
Które porażenie jest zazwyczaj jednostronne? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Uszkodzenie powyżej pierwszego kolanka cechuję się... commencer à apprendre
|
|
brakiem odruchu ipsi i kontra, zaburzeniami smaku, brakiem funkcji gruczołu łzowego
|
|
|
Kiedy domniemamy, iż mamy do czynienia z z uszkodzeniem błędnika? commencer à apprendre
|
|
Gdy oczopląsowi nie towarzyszą objawy neurologiczne
|
|
|
Oczopląs przedsionkowy to... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Oczopląs nieprzedsionkowy to... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
W oczopląsie obwodowym usunięcie fiksacji powoduje: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Oczopląs obwodowy ma postać commencer à apprendre
|
|
poziomą lub poziomo-obrotową, nigdy nie pionową
|
|
|
Oczopląs ośrodkowy ma postać commencer à apprendre
|
|
pionową lub obrotową w każdą stronę
|
|
|
Który oczopląs cechuje rytmiczny, dwufazowy typ? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
usunięcie fiksacji (oczopląs ośrodkowy) zmniejsza fiksację w przypadku? commencer à apprendre
|
|
uszkodzenia powyżej jąder przedsionkowych
|
|
|
Ile stopni porażenia nerwu wyróżniamy? commencer à apprendre
|
 |
|
|
|
oko zajęcze cechuje się w uszkodzeniu? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Szumy subiektywne dzielimy na: commencer à apprendre
|
|
przewodzeniowe, czuciowo-nerwowe, ośrodkowe
|
|
|
Szumy obiektywne dzielimy na: commencer à apprendre
|
|
naczyniowe i mechaniczne, ponadto pulsujące i niepulsujące
|
|
|
Ile +D mają okulary Frenzla? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jakie pochodzenie mają najczęściej szumy? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kolejnośc fali generowanych w badaniu ABR commencer à apprendre
|
|
1. część dystalna, 2. część proksymalna, 3. w jądrach ślimakowych, 4. w zespołach oliwki górnej 5. w jądrach wstęgi górnej
|
|
|
Latencję wyznacza się z fal... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
potencjały egzogennne to: commencer à apprendre
|
|
potencjały, których parametry są zaleźne od parametrów bodźca
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
związane z samym pojawieniem się bodźca jego brakiem lub zmianą
|
|
|
Czego dotyczy interwał I- III? commencer à apprendre
|
|
przewodnictwa w nerwie słuchowym
|
|
|
Czego dotyczy interwał III - V? commencer à apprendre
|
|
przewodnictwa w pniu mózgu
|
|
|
Wskażnik progu słyszenia w badaniu ABR określa się na podstawie? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Błąd w Bera może wynosić? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Uszkodzenie przewidzeniowe w ABR charakteryzuje się... commencer à apprendre
|
|
przesunięciem wyników w prawo, proporcjonalnie do rezerwy.
|
|
|
Wyniki w przypadku uszkodzenia ślimakowego... commencer à apprendre
|
|
są podobne do słuchu prawidłowego, latencja fali V, ubytki przekraczające 60dB...
|
|
|
W uszkodzeniu pozaślimakowym (ABR) commencer à apprendre
|
|
odpowiedzi mogą posiadać różne cechy w zależności od miejsca zaburzeń
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Otoemisja spontaniczna jest wywołana... commencer à apprendre
|
|
nie jest wywołana, występuje bez żadnej stymulacji ślimaka dzwiękiem
|
|
|
Badanie przesiewowe noworodków to: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Badanie parą dzwięków podawanych jednoczasowo o różnych częstotliwościach to: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Otoemisja akustyczna wywołana przejściowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Otoemisja akustyczna wywołana - emisja produktów zniekształceń nieliniowych
|
|
|
Które badanie cechuje się powtarzalnością? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jak rejestrowany jest wynik w otoemisjach? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kiedy uznajemy wynik TEOAE jako wiarygodny? commencer à apprendre
|
|
gdy powtarzalność odpowiedzi akustycznej ze ślimaka wynosi >75%
|
|
|
Stopień VI porażenia nerwu twarzowego określa się jako: commencer à apprendre
|
|
|
|
|
