question |
réponse |
1) Myślenie systemowe polityków commencer à apprendre
|
|
• Polityk dostrzega szerszy zakres uwarunkowań, które doprowadziły do określonych zdarzeń. • Umie wyciągnąć wnioski zarówno na poziomie ogólnym, jak I szczegółowym. • Potrafi wyjść poza własny punkt widzenia.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Możesz lubić ciasto ale ryba łapie na robaki. Musisz uwzględnić nie swoje upodobania, ale preferencje zbiorowości.
|
|
|
3) dlaczego kobiety nie są tak często w polityce jak mężczyźni commencer à apprendre
|
|
ze względu na czynniki podaży: zasoby (niedostatek w wykształceniu, mniejsze doświadczenie), socjalizacje (kobiety są uczone ról nierywalizacyjnych) i uwarunkowania sytuacyjne(czy mają dzieci, ile w jakim wieku, czy ma kto się nimi zaopiekować). Oraz czynniki popytu: np.: uprzedzenia do kobiet kandydatek
|
|
|
4) Rodzaje krytyki Ze punktu widzenia: Obiektu krytyki commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Rodzaje krytyki Ze punktu widzenia: Intencji nastawienia do podmiotu krytykowanego commencer à apprendre
|
|
K. neutralna k. życzliwa k. złośliwa
|
|
|
Rodzaje krytyki Ze punktu widzenia: Konkluzji i skutku commencer à apprendre
|
|
k. pomocna k. destrukcyjna
|
|
|
Rodzaje krytyki Ze punktu widzenia: Obiektywizmu i rzetelności commencer à apprendre
|
|
k. ważna i rzetelna k. tendencyjna
|
|
|
Rodzaje krytyki z punktu widzenia: Zasłużenia na krytykę commencer à apprendre
|
|
k. sprawiedliwa k. niesprawiedliwa
|
|
|
5) Kto pierwszy powiedział o fabrykowaniu wizerunku commencer à apprendre
|
|
|
|
|
6) Wizerunek publiczny w prawie polskim commencer à apprendre
|
|
a. Zachowania prywatne w przestrzeni publicznej nie zmieniają ich charakteru i pozostają chronione prawnie b. Zezwolenia na rozpowszechnienie wizerunku nie wymagają: Os. Publiczne, wizerunek wykonany podczas wykonywania funkcji... Osoby stanowiące jedynie jakiś szczegół jakiejś całości takiej jak krajobraz, impreza publiczna
|
|
|
7) Image – wizerunek polityka wg Falkowskiego i Calwina commencer à apprendre
|
|
oznacza tworzone w określonym celu (np. wyborczym) szczególnego rodzaju wyobrażenie, które poprzez wywoływanie skojarzeń przydaje obiektowi dodatkowych wartości (np. społeczno-psychologicznych, etycznych czy osobowościowych) i w ten sposób przyczynia się do jego emocjonalnego odbioru
|
|
|
8) Definicja dyskredytacji commencer à apprendre
|
|
To krytyka, której intencją i zadaniem jest zakwestionowanie wiarygodności, prawowitości i reprezentatywności oponenta. Opiera się nie na sporze o słuszność aksjologiczną czy prawdę, lecz na negatywnym wizerunku oponenta.
|
|
|
9) Jak można zostać celebry tą commencer à apprendre
|
|
Status przynależenia Status uzyskany Zjawisko przypisane Celetoid
|
|
|
10) Kto powiedział, że celebryci są znani z tego, że są znani” commencer à apprendre
|
|
|
|
|
11) Proces aktora – gwiazdy filmowej commencer à apprendre
|
|
Branża dała znać opinii publicznej, że w fimie się gra. Przekonano producentów i opinię, że aktorzy są rozpoznawalni. Nastąpiło nadawania aktorom osobowości.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
W okresach wyborczych kobiety nie prowadzą kampanii nastawionej na hasła feministyczne, ponieważ mogły by wyeliminować wyborców o przeciwnych poglądach.
|
|
|
13) Prowokacja a swoiste sytuacje commencer à apprendre
|
|
Nieprzewidziany i niekontrolowany efekt przypadkowych zdarzeń przyrodniczych lub społecznych Nieplanowany i niekontrolowany przez nikogo efekt pewnych stanów rzeczy i relacji społecznych Niezamierzony i niekontrolowany efekt pewnych właściwości człowieka Efekt zachowań wyrachowanych Nieumyślne spowodowanie pewnych zjawisk
|
|
|
14) Motywy które kierują działaniami polityków commencer à apprendre
|
|
Motyw afiliacji Motyw osiągnięć Motyw władzy
|
|
|
15) 6 cech wizerunku wg Kunczika commencer à apprendre
|
|
Syntetyczny, uproszczony, dwuznaczny, jaskrawy, żywy, konkretny, wiarygodny, pasywny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Znajdowanie w umyśle wyborcy wyraźnego i pożądanego miejsca względem innych kandydatów.
|
|
|
17) Cechy mające zasadnicze znaczenie dla wizerunku przywódcy commencer à apprendre
|
|
Kompetencje, zdolność wzbudzania sympatii, moralność, siła, umiejętność onieśmielania
|
|
|
18) Wizerunek wg Giereło: commencer à apprendre
|
|
stworzony w ściśle określonym celu, obraz skierowany i odbierany przez opinię publiczną. Celem zasadniczym tworzenia wizerunku organizacji jest wywołanie określonych skojarzeń – odwoływanie się do emocji odbiorcow produktu
|
|
|
19) Wizerunek – mechanizmy które mają wpływ. commencer à apprendre
|
|
Efekt pierwszeństwa podtrzymywany przez efekt uporczywości. Zarówno jak nieformalne reguły umysłowe, czyli heurystyki dostępności, zakotwiczenia i reprezentatywności.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Centralny – uproszczenie przez typologizacje, Uogólnienie jednostkowego doświadczenia Przerysowanie Negatywne lub Pozytywne wartościowanie
|
|
|