question |
réponse |
Ciężar dowodu określa 2 kwestie: commencer à apprendre
|
|
Kto powinien przedstawić dowody, Kto poniesie ryzyko nieudowodnienia
|
|
|
Popularne przykłady domniemań prawnych: commencer à apprendre
|
|
1. Dziecko urodziło się żywe 2. Posiadanie jest zgodne z prawem 3. Osoba, która uzyskała stwierdzenie nabycia spadku jest spadkobiercą
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
„jeżeli zaszedł fakt A, to domniemywa się zajście faktu B”. Fakt A - poprzednikiem lub podstawą domniemania, fakt B -następnikiem lub wnioskiem.
|
|
|
Wśród domniemań wyróżnia się: commencer à apprendre
|
|
prawne, wzruszalne, niewzruszalne
|
|
|
domniemanie PRAWNE (praesumptio iuris) commencer à apprendre
|
|
ustanowione przez normę prawną
|
|
|
Domniemania wzruszalne (presumtiones iuris tantum) commencer à apprendre
|
|
mogą być obalone dowodem przeciwieństwa; zmieniają ciężar dowodu;
|
|
|
Domniemania niewzruszalne (presumntiones iuris ace de iure) commencer à apprendre
|
|
obalić ich niemożna; są rzadkie;
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
materialne, formalne, faktyczne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podstawa wymaga uzasadnienia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
akceptacja podstawy domniemania, a w konsekwencji jego wniosek nie wymaga podjęcia żadnych czynności dowodowych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zostały przyjęte przez sąd lub inny organ stosujący prawo w oparciu o zasady doświadczenia.
|
|
|
reguły dowodu prima facie commencer à apprendre
|
|
wniosek nasuwa się z oczywistością już na pierwszy rzut oka
|
|
|
Dwa podstawowe rozumienia terminu dowód prawniczy: commencer à apprendre
|
|
1. jako uzasadnienie określonego twierdzenia 2. zespół czynności, który przeprowadza organ procesowy po to, by uzyskać informacje o faktach sprawy;
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bezpośredni, pośredni, poszlakowy, ze słyszenia, osobowy, rzeczowy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sędzia lub inny organ wnioskuje opierając się bezpośrednio na tym, że informator sądu będący obserwatorem danego zdarzenia czy rzeczy (świadek, strona, w przypadku oględzin sędzia), okazał się wiarygodny.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
do uzasadnienia tezy dowodu konieczne są jakieś inne twierdzenia dowodowe, z których w oparciu o określone reguły dowodowe można tę tezę wywnioskować
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
poszczególne fakty dowodowe wzięte z izolacji nie stanowią dostatecznej podstawy do ustalenia faktu sprawy (w tym sensie są one poszlakami). uważa się go za przeprowadzony dopiero, gdy istnieje zespół zgodnych, potwierdzających się poszlak
|
|
|
dowód ZE SLYSZENIA hearsay commencer à apprendre
|
|
brak naocznego świadka, ale istnieją świadkowie, którym świadek naoczny przekazał informacje o danym zdarzeniu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
źródłem informacji jest osoba, np świadkowie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
źródłem informacji jest rzecz np dokumenty oględziny
|
|
|
kategorie dowodów w sensie czynnościowym: commencer à apprendre
|
|
1. zeznania świadków 2. przesłuchanie stron 3. opinia biegłych 4. oględziny 5. dokumenty
|
|
|
zasada swobodnej i niekontrolowanej oceny dowodów commencer à apprendre
|
|
funkcjonuje tam, gdzie ustalenia faktyczne sądu I instancji nie podlegają kontroli przez sąd odwoławczy (system kasacyjny) i tam, gdzie werdykt w kwestii faktów jest zastrzeżony dla ławy przysięgłych i jest uważany za ostateczny
|
|
|
zasada swobodnej i kontrolowanej oceny dowodów commencer à apprendre
|
|
przewidują kontrole ustaleń faktycznych przez sądy wyższe oraz nakładają na sąd obowiązek uzasadnienia swojej decyzji w kwestiach faktycznych
|
|
|
swobodna ocena powinna respektować następujące zasady: commencer à apprendre
|
|
zasady logiki, nauki i techniki, zasady doświadczenia życiowego
|
|
|
Reguły, zasady i instytucje ograniczające poznanie prawdy w postępowaniu: commencer à apprendre
|
|
1. domniemanie prawne 2sytuacja gdy nie przysługuje odwołąnie 3. formalizm procesowy (trzymanie sie terminow itd) 4. jeżeli środka odwoławczego nie wniesiono na niekorzyść oskarżonego to zasadniczo nie można zmienić wyroku na jego niekorzyść
|
|
|
kategorie zakazów dowodowych: commencer à apprendre
|
|
1. Zakazy dowodu określonych faktów np. związane z tajemnicą narady sędziowskiej, 2. Zakazy stosowania określonych środków dowodowych np. zakaz przesluchiwania ksiedza, obrońcy 3. Zakazy stosowania określonych metod dowodowych np tortury
|
|
|
Dwie formy postępowania procesowego commencer à apprendre
|
|
forma kontradyktoryjna, forma inkwizycyjna
|
|
|
forma kontradyktoryjna procesu commencer à apprendre
|
|
proces jest zorganizowany w formie sporu stron przed bezstronnym sądem; strony są wyłącznymi dysponentami całego procesu. Rola sądu jest całkowicie bierna i ogranicza się do wydania wyroku oraz pieczy nad tym by przestrzegano przepisów prawa.
|
|
|
forma inkwizycyjna procesu commencer à apprendre
|
|
a postępowanie jest prowadzone z urzędu przez sąd; rola stron ogranicza się do przekazywania sądowi informacji, które uznaje on za niezbędne do rozstrzygnięcia sprawy
|
|
|
instytucja „krzyżowego ognia pytań” commencer à apprendre
|
|
polegająca na ty, iż świadek jest słuchany przez stronę, która go powołała, a następnie przez jej przeciwnika starającego się podważyć jego wiarygodność
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kasacje, rewizje, apelacje
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Sąd kasacyjny nie prowadzi postępowania dowodowego i opiera się na ustaleniach sądu niższego; nie orzeka co do istoty sprawy, a wyłącznie uchyla zaskarżone orzeczenie (o. kasatoryjne) i przekazuje sprawę sądowi niższemu do ponownego rozpoznania
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Sąd rewizyjny nie prowadzi postępowania dowodowego i opiera się na ustaleniach sądu niższego, może uchylić zaskarżone orzeczenie i przekazać sprawę sądowi niższemu do ponownego rozpatrzenia lub orzec co do istoty sprawy.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest to powtórzenie przed sądem wyższym postępowania, obejmuje prowadzenie postępowania dowodowego. Sąd apelacyjny orzeka co do istoty sprawy.
|
|
|