question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
styczeń 1919 r. - 26 czerwca 1919 r.
|
|
|
postanowienia traktatu wersalskiego dla Niemiec commencer à apprendre
|
|
demilitaryzacja Nadrenii, utrata kolonii, Eupen Malmedy do Belgii, Szlezwik i Holsztyn do Danii, Alzacja i Lotaryngia do Fr, Wielkp i Pom. Gd do Pl, Wolne Misto Gd., plebiscyty, Kłajpeda do Litwy, zaglebie saary do fr (15)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
włączony do traktatu wersalskiego 28 czerwca 1919 r. nakładał obowiązek ochrony praw mniejszości narodowych w nowych państwach Europy Środkowej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
głosowanie ludności za przynależnością określonego terytorium do danego państwa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
10 stycznia 1920 r., Genewa, przedstawiciele wiekszosci ostniejacych wówczas panstw, itrzymanie pokoju
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Polska, Czechosłowacja, Litwa, Łotwa, Estonia, Finlandia, Królestwo SHS (Jugosławia), Irlandia, Austria, Węgry, ZSRR
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ingerencja państwa w gospodarkę poprzez ochronę rynku wewnętrznego, nakładanie wysokich ceł na import, dążenie do samowystarczalności ekonomicznej, zakładaniu przedsiębiorstw
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podpisany 27 sierpnia 1928 r. o wyrzeczeniu się wojny, miał zapewnić światowy pokój
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
24 października 1929 r, gwałtowny spadek cen na giełdzie nowojorskiej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
F. D. Roosevelt, 1933 r. interwencjonizm panstwowy, emerytury, roboty publiczne zasiłki, subsydia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Włochy; głosiła kult wodza, jedna partia, likwidację opozycji; twórcą faszyzmu był Benito Mussolini, który stał na czele NPF, a po zdobyciu Rzymu (czarne koszule) w 1922 r. stał na czele państwa jako duce
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ideologia narodowego socjalizmu w Niemczech, głoszona przez Adolfa Hitlera w książce „Mein Kampf”, głosząca wyższość rasy niemieckiej, dążenie do panowania nad światem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Narodowosocjalistyczna Niemiecka Partia Robotników kierowana przez Adolfa Hitlera
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ogłoszone w 1935 r.; ustawodawstwo III Rzeszy ograniczające prawa ludności żydowskiej, zakazujące kontaktów lub małżeństw niemiecko-żydowskich
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
organizacja, mająca na celu indoktrynację dzieci i młodzieży i wychowanie w duchu ideologii niemieckiego faszyzmu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podpisany na konferencji w Locarno w 1925 r. gwarantował nienaruszalność granicy między Francją i Belgią a Niemcami
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polityka władz Rosji Radzieckiej polegająca na nacjonalizacji (upaństwowieniu) przemysłu i handlu, obowiązku pracy, nałożeniu na chłopów obowiązkowych kontyngentów (dostaw żywności)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przymusowa likwidacja prywatnej własności ziemskiej i tworzenie państwowych gospodarstw rolnych (sowchozów) lub spółdzielczych (kołchozów)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pogardliwe określenie bogatych chłopów, których władza radziecka bezwzględnie likwidowała
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Wszechzwiązkowa Komunistyczna Partia (bolszewików); po śmierci Lenina na jej czele stał od 1924 r. Józef Stalin
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Komunistyczny Związek Młodzieży w ZSRR; jego bohaterem był Pawlik Morozow, uznany przez propagandę stalinowską za wzór młodego obywatela, posłusznego władzy radzieckiej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tak nazywano Międzynarodówkę Komunistyczną utworzoną w Moskwie w 1919 r.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Główny Zarząd Obozów zarządzający na terytorium ZSRR siecią obozów pracy (łagrami), w których skazani na katorżniczą pracę więźniowie pracowali w nieludzkich warunkach
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
właściwie Josif Dżugaszwili, do 1953 r. stał na czele ZSRR, wprowadził kult swojej osoby, odpowiedzialny za masowe zbrodnie na obywatelach państwa.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powszechny dostęp do szkół podstawowych > wzrost czytelnictwa prasy i książek, rozwój kina i radia; kultura zaczęła docierać za pośrednictwem nowoczesnej techniki do najdalszych zakątków i szerokiej rzeszy odbiorców
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niemiecka szkoła architektoniczna założona przez Waltera Gropiusa w 1919 r., propagująca funkcjonalizm w budownictwie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kierunek w architekturze, sztuce i literaturze; rozwinął się w latach 30. XX w. w ZSRR pod wpływem propagandy komunistycznej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w latach 1936-1939; pomiędzy zwolennikami gen. Francisca Franco (popieranymi przez państwa faszystowskie) a lewicowym frontem ludowym (popartym przez Brygady Międzynarodowe)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niemiecki oddział lotniczy; zbombardował baskijskie miasteczko Guernica w 1937 r.; wydarzenie to upamiętnił malarz Pablo Picasso
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
29/30 października 1938 r., WB, Fr, Włochy, Niemcy, włączenie Sudetów do Niemiec
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polityka ustępstw wobec żądań Hitlera i łamania traktatu wersalskiego, stosowana przez rządy państw zachodnich, aby zapobiec wybuchowi wojny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w Compiègne pod Paryżem podpisano zawieszenie broni między wojskami państw ententy a Niemcami; był to koniec I wojny światowej czerwiec 1919 r. – pierwszy lot międzykontynentalny z Ameryki Północnej do Europy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podpisano traktat wersalski z Niemcami
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w Saint-Germain państwa ententy zawarły pokój z Austrią, znacznie ograniczając jej terytorium; ograniczenia dotyczyły armii, zakazu łączenia z Niemcami i wypłaty reparacji wojennych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w Neuilly zawarto pokój z Bułgarią, ograniczając jej terytorium, armię i nałożono reparacje wojenne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w Trianon podpisano pokój z Węgrami – ograniczenia terytorialne, zmniejszenie armii, wypłata reparacji wojennych na rzecz państw ententy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w Sèvres podpisano pokój z Turcją, ale liczne ograniczenia wywołały bunt Turków i ponowną wojnę z państwami ententy pod wodzą Mustafy Kemala Atatürka, zakończoną pokojem w Lozannie w 1923 r.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ostateczny pokój z Turcją w Lozannie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
„marsz na Rzym” faszystów pod wodzą Benito Mussoliniego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
śmierć Lenina, przejęcie władzy przez Stalina
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gwałtowny spadek cen akcji w tzw. „czarny czwartek” na nowojorskiej giełdzie zapoczątkował wielki światowy kryzys gospodarczy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
początek III Rzeszy Niemieckiej; A. Hitler został kanclerzem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
początek wojny włosko-abisyńskiej (z Cesarstwem Etiopii)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
początek wojny domowej w Hiszpanii
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Anschluss (wcielenie) Austrii do III Rzeszy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
konferencja w Monachium z udziałem przywódców państw: Niemiec, Włoch, Wielkiej Brytanii i Francji; oddanie obszaru Sudetów Niemcom
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
utworzenie przez Hitlera Protektoratu Czech i Moraw (z prezydentem Emilem Háchą) i Państwa Słowackiego (z księdzem Josefem Tiso)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
emancypacja kobiet, 9 mln smietelnych, kalectwo, ppwszechne prawa wyborcze, hiszpanka
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
liberalizm gosp zastąpiony etatyzmem gosp, inflacja, zadluzenie panstw, bezrobocie, wysokie cła
|
|
|
przyczyny Wielkiego Kryzysu commencer à apprendre
|
|
spadek cen, nadprodukcja, gieldowe machinacje, depozyty, czarny czwartek
|
|
|
Zwiazek Kombatantów (data) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Narodowa Partia Faszystowska (data, ideologia, działania) commencer à apprendre
|
|
1921, kuld wodza, panstwa, monopartyjnosc, likwidacja opozycji, społeczeństwo ma współdziałać w ramach korporacji, brutalna walka z komunistami i socjalistami
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
premier i minister spraw zagranicznych Niemiec, mowil o rewizji traktatu wersalskiego i wspieral dyplomatyczne podejście
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1919-1921, Niemiecka Partia Pracy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
noc dlugich noży - Hitler krwawo rozprawił się ze sprzeciwiającym się kierownictwem SA
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
po nocy długich noży, główną organizacją zbrojną NSDAP stało się SS z Himmlerem na czele
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kontrola zycia społeczeństwa, likwidacja opozycji, obowiazek nalezenia do organizacji podporządkowanej NSDAP, Hitlerjungen, przymusowa emigracja, Ministerstwo Propagandy, łamanie traktatu wersalskiego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stal na czele ministerstwa propagandy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
część ideologii nazistów, działania, mające na celu udoskonalenie rasy nordyckiej. Aby wyeliminować najsłabszych, chorych ludzi poddawano eutanazji
|
|
|
obozy koncentracyjne (data) commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
od czasów rewolucji w 1917 do śmierci w 1924; komunizm wojenny --> założył przymus pracy, reglamentacja żywności, brak własności prywatnej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1921 r, nowa polityka ekonomiczna, proba powrotu do stanu sprzed wojny (przywrócenie własności prywatnej, zniesienie reglamentacji żywności, możliwość bogacenia się
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zwalczanie Kościoła prawosławnego przez bolszewików, zakaz nauczania religii w szkole, wprowadzenie ślubów cywilnych i rozwodów, slabsze tradycje więzi rodzinnych, Komosoł, przymusowa migracja ludności do miast, terror, likwidacja opozycji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1936 - 1939, fala terroru przeciwko wrogom komunizmu, dawni przywódcy bolszewików skazani na śmierć, wymordowano większą część korpusu oficerskiego Armii Czerwonej i funkcjonariuszy, którzy wykonali wyrok
|
|
|
propaganda - "źli" i "dobrzy" commencer à apprendre
|
|
"źli" - kułag, kapitaliści, imperialiści. "dobrzy" - stachanowcy, Pawlik Morozow
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1 przewodniczący Międzynarodówki komunistycznej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przejecie części męskich obowiązków i przyznanie praw wyborczych
|
|
|
kryzys tradycyjnego modelu rodziny commencer à apprendre
|
|
rozwody z pomocą sądów cywilnych
|
|
|