question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
parlament eu, rada europejska, rada (UE), komisja EU, trybunal sue, europejski bank centralny, trybunal obrachunkowy
|
|
|
funckcje parlamentu europejskiego commencer à apprendre
|
|
prawodawcza, opiniodawcza, kreacyjna, kontrolna,
|
|
|
funkcja kreacyjna parlamentu commencer à apprendre
|
|
wybiera przewodniczacego i zatwierdza sklad komisji, Europejskiego RPO i moze komisje sledcze
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
komisja zdaje sprawozdanie, parlament zadaje pytania, ostatecznie worum nieufnosci 2/3 glosow
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
szefowie panstw i rządow. wydaje konkluzje decyzje
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
funkcja prawodawcza, rozny sklad zalezy od tematu, ministrowie panstw. dzieli sie na rade do spraw ogolnych i zagranicznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
reprezentuje interes unii, inicjatywa ust, stoi na strazy traktatow, skarga do tsue, wydaje akty delegowane i wykonawcze, rozpoznaje zawiadomienia od obywateli
|
|
|
kryteria kopenhaskie art 2 TUE commencer à apprendre
|
|
poszanowanie godnosci os ludzkiej, wolnosc, demokracja, rownosc, panstwo prawne, poszanowanie praw czlow i mniejszosci, rownosc kobiet i mezczyzn
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czy po wejsciu do ue zmiana panstwa wartosci sprzeczne z 2 moze wplywac na czlonkostwo
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mozliwosc uchylenia normy sprzecznej z prawem UE
|
|
|
pośrednia inicjatywa ustawodawcza commencer à apprendre
|
|
prlament i rada moga kierowac wniosek do komisji o inicjatywe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
traktaty akcesyjne i rewizyjne, protokoly do traktatow, zasady ogolne i strukturalne/ustrojowe, zwyczaj ale słabe
|
|
|
zasady ogolne i strukturalne commencer à apprendre
|
|
ogolne na podst orzeczen tsue wynikaja z tradycji konstytucyjnej, strukturalne zawarte w traktacie lub z niego wyciagniete wykladnia tsue
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kompetencje organow sa takie jak przyznaly im panstwa czlonkowskie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
unia ma kompetencje jesli lepiej osiagnie cel niz panstwo w razie sprzecznosci
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zakres dzialania Unii nie wykracza poza konieczne do osiagniecia celow traktatu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
unia celna, reguły konkurencji niezbedne dla rynku wewnetrznego, polityka pieniezna jak euro, wspolnota handlowa, zachowanie morskich zasobow biologicznych w ramach wspolnej polityki rybolostwa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jak unia przejmuje kompetencje to panstwo ich jiz nie ma
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozporzadzenia, decyzje, dyrektywy, zalecenia i opinie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ogolny zasieg, wiąze w calosci, bezposrednio stosowane do wszystkich
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
okresla adresata, okresla rezultat ktory ma byc osiagniety zostawiajac swobode wyboru formy i srodkow
|
|
|
