question  |
réponse |
Polipropylen izotaktyczny różni się od polipropylenu ataktycznego commencer à apprendre
|
|
budową przestrzenną i w efekcie stopniem krystaliczności
|
|
|
Polipropylen stosuje się do produkcji commencer à apprendre
|
|
folii, rur dla przemysłu chemicznego, włókien
|
|
|
Polistyren stosowany jest do wyrobu commencer à apprendre
|
|
elementów radiotechnicznych, przedmiotów gospodarstwa domowego, jako materiał izolacyjny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
być bardziej lotny od rozpuszczalnika
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
całkowicie rozpuszczać substancję błonotwórczą
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
roztwór, emulsja lub dyspersja substancji błonotwórczej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mają za zadanie ochronę polimeru przed utlenianiem, depolimeryzacją lub rozkładem
|
|
|
Stężenie objętościowe pigmentów to commencer à apprendre
|
|
procent objętościowy pigmentów i wypełniaczy w powłoce
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Substancja błonotwórcza jest to commencer à apprendre
|
|
nielotna część spoiwa zdolna do wytworzenia powłoki
|
|
|
Syntetycznym analogiem kauczuku naturalnego jest commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Szczególne cechy octanomaślanu celulozy to commencer à apprendre
|
|
dobre właściwości mechaniczne, cieplne i zdolność nanoszenia na metal bez mikropęknięć
|
|
|
Szczególne cechy poli(alkoholu winylowego) to commencer à apprendre
|
|
rozpuszczalność w wodzie i odporność na działanie benzyny
|
|
|
Szczególne cechy poliamidów to commencer à apprendre
|
|
właściwości włóknotwórcze, dobre właściwości mechaniczne i trybologiczne
|
|
|
Szczególne cechy polimetakrylanu to commencer à apprendre
|
|
przepuszczalność światła widzialnego i ultrafioletu
|
|
|
Szczególne cechy poliwęglanów to commencer à apprendre
|
|
doskonałe właściwości mechaniczne w szczególności bardzo duża udarność
|
|
|
Temperatura mięknienia to commencer à apprendre
|
|
temperatura przy której materiał zaczyna zmieniać się z ciała stałego w masę plastyczną
|
|
|
Termoplasty amorficzne w porównaniu z krystalicznymi są commencer à apprendre
|
|
mniej wytrzymałe mechanicznie, lżejsze oraz przezroczyste
|
|
|
Termoplasty dzielą się na commencer à apprendre
|
|
amorficzne i krystaliczne
|
|
|
Termoplasty krystaliczne cechują się commencer à apprendre
|
|
strukturą uporządkowaną, ale nie w całej objętości tworzywa
|
|
|
Termoplasty krystaliczne i amorficzne należą do commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Termoplasty krystaliczne w porównaniu z bezpostaciowymi są commencer à apprendre
|
|
bardziej wytrzymałe mechanicznie, cięższe oraz mniej przezroczyste
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
topliwe i rozpuszczalne ponieważ mają budowę łańcuchową
|
|
|
Tworzywa sztuczne cechują się commencer à apprendre
|
|
większą gęstością od drewna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
materiały, których podstawowym składnikiem są naturalne lub syntetyczne polimery
|
|
|
Tworzywa sztuczne w porównaniu z metalami commencer à apprendre
|
|
mają większą rozszerzalność cieplną
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dzielą się na termoutwardzalne i chemoutwardzalne
|
|
|
W celu usieciowania duroplastów termoutwardzalnych commencer à apprendre
|
|
wystarczy odpowiednio je ogrzać
|
|
|
W stanie elastycznym polimery łańcuchowe commencer à apprendre
|
|
ulegają dużym, odkształceniom sprężystym, zależnym od czasu
|
|
|
