question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
proces ciągłych i powolnych zmian organizmów prowadzący do powstania nowych gatunków
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
proces tworzenia się skamieniałości
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
obce ciało w materiale, gdzie rozkład jest niemożliwy (bursztyn, lód)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
żywe skamieniałości, kiedyś duży zasięg goegraficzny, teraz mał
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
szczątki i działalność organizmów zachowane do naszych czasów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
posiadają cechy dwóch grup systematycznych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
forma pośrednia między rybą a płazem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
forma pośrednia między płazem a gadem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
forma pośrednia między gadem a ptakiem
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ryba trzonopłetwa, relikt
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gad, relikt, ścisła ochrona, tuatara
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
różnokierunkowe kształtowanie się cech spokrewnionych organizmów, żyjących w różnych warunkach
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podobieństwo w budowie niespokrewnionych blisko organizmów, przystosowanie do podobnego środowiska
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wspólne pochodzenie, podobna budowa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
różne pochodzenie, podobna funkcja
|
|
|
bezpośrednie dowody ewolucji commencer à apprendre
|
|
formy pośrednie, relikty, skamieniałości, kolejność pojawienia się na Ziemii
|
|
|
pośrednie dowody ewolucji commencer à apprendre
|
|
narządy homo i analogiczne, skład chemiczny, podobna budowa, rozmieszczenie na Ziemii
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
twórca teorii ewolucji, "O powstaniu gatunków drogą doboru naturalnego", 1859
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przeżywa najlepiej przystosowany
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dobór kierunkowy, zanieczyszczenia - org. ciemniejsze
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Australopitek, zdolny, wyprostowany, neandertalczyk, rozumny
|
|
|