question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
funkcja organu polegająca wyłącznie na sprawdzaniu działalności innych jednostek, bez stałych możliwości wpływania na ich działalność np. NIK
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nie odpowiada za organ kontrolowany
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
organ nadzoru jest wyposażony w środki oddziaływania na postępowanie organów czy jednostek nadzorowanych
|
|
|
organ nadzorujący ponosi odpowiedzialność commencer à apprendre
|
|
za organ nadzorowany tylko w zakresie spraw, które nadzoruje
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
organ kierujący może używać wszelkich środków c celu oddziaływania na postępowanie organów kierowanych, z wyjątkiem tych których zakazuje prawo
|
|
|
instrumentami kierowania są commencer à apprendre
|
|
wytyczne i polecenia służbowe
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pełną odpowiedzialność za postępowanie kierowanych jednostek
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uprawnienia wykonywane przez organ w stosunku do organów czy instytucji, które nie są mu podległe
|
|
|
organ koordynujący odpowiada commencer à apprendre
|
|
za organ koordynowany jedynie za efekty działalności koordynacyjnej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powiązanie postępowania co najmniej dwóch niezależnych od siebie organów (jeden jest główny drugi współdziałający)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sposób organizacji aparatu administracyjnego, w którym organy niższego stopnia nie są hierarchicznie podporządkowane organom wyższego stopnia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. wyposażenie organu niższego we własne kompetencje 2. brak hierarchicznego podporządkowania 3. faktyczna samodzielność organu niższego-przede wszystkim finansowa, organizacyjna, majątkowa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przyznanie organom zarządzającym określoną część terytorium państwa kompetencji do stanowienia przepisów prawa rangi ustawowej w szerokim zakresie spraw, bez ingerencji władz centralnych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. terytorialna 2. rzeczowa
|
|
|
decentralizacją terytorialna commencer à apprendre
|
|
olega na wyposażeniu organów administracji zarządzających poszczególnymi jednostkami podziału terytorialnego w taki stopień samodzielności wobec organów nadrzędnych, który uzasadnia uznanie ich za organy zdecentralizowane
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polega na powierzeniu samodzielnym organom lub organizacjom, z reguły samorządowym, zarządzania określonymi rodzajami spraw, np. samorząd zawodowy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
taki sposób zorganizowania aparatu administracyjnego, w którym organy niższe są hierarchicznie podporządkowane organom wyższym - oznacza brak samodzielności organów podrzędnych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zjawisko skupienia kompetencji w rękach nielicznej grupy organów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozproszenie kompetencji na większą liczbę organów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
forma decentralizacji administracji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. terytorialny 2. specjalny (np. zawodowy)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
organy administracji rządowej, obejmują organy podporządkowane RM
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przeniesienie kompetencji commencer à apprendre
|
|
utrata kompetencji przez organ dotychczas właściwy
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
organ wyższy przekazuje organowi niższemu część swoich kompetencji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przejęcie kompetencji organu niższego przez organ wyższy
|
|
|
pełnomocnictwo administracyjne commencer à apprendre
|
|
działanie z upoważnienia organu, organ czy jednostka nie przejmuje kompetencji, tylko wykonuje je w imieniu i na rachunek organu właściwego
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
względnie samodzielna jednostka organizacyjna, wyposażona w trwale wyodrębnione środki rzeczowe i osobowe, której podstawowym celem jest ciągłe, bezpośrednie świadczenie usług o szczególnym znaczeniu społecznym
|
|
|
nietypowe podmioty administrujące commencer à apprendre
|
|
1. jednostki o złożonym statusie prawnym 2. fundacje 3. fundusze 4. agencje
|
|
|
jednostki o złożonym statusie prawnym np. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Fundacja centrum badania opinii publicznej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bankowy fundusz gwarancyjny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
państwowa agencja atomistyki
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
centralny bank państwa, ma cechy podmioty gospodarczego a jego organy wypełniają też funkcje o charakterze administracyjnym
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyodrębniona masa majątkowa wyposażona w osobowość prawną
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. fundacja prawa prywatnego 2. fundacja prawa publicznego
|
|
|
fundacje są tworzone na podstawie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
fundacje są nadzorowane przez commencer à apprendre
|
|
naczelne organy administracji rządowej, które nadają im statuty
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
grupa podmiotów mających charakter instytucji finansowych, będących formą wyodrębnienia majątku publicznego i administrujących zadaniami publicznymi np. Bankowy Fundusz Gwarancyjny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
grupa podmiotów wykonujących wyznaczone ustawami zadania publiczne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. których szefowie maja pozycję prawną centralnych organów administracji rządowej 2. o charakterze spółek handlowych 3. jako państwowe osoby prawne
|
|
|
rodzaje podziału terytorium commencer à apprendre
|
|
1. zasadniczy (RM w drodze ustawy potem rozporządzenie) 2. pomocniczy 3. specjalny
|
|
|
podział terytorium państwa pomocniczy commencer à apprendre
|
|
na sołectwa, dzielnice, tworzone w formie uchwały rady gminy
|
|
|
specjalny podział terytorium państwa np commencer à apprendre
|
|
|
|
|
rozporządzenie atrybucyjne commencer à apprendre
|
|
kompetencja premiera do określenia w drodze rozporządzenia szczegółowego zakresu działania ministra niezwłocznie po powołaniu RM
|
|
|
ministerstwa tworzy znosi i przekształca commencer à apprendre
|
|
RM w drodze rozporzadzenia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
organ konstytucyjny, 5 członków (2 sejm 1 senat 2 prez) 6-letnia kadencja, stoi na straży wolności słowa
|
|
|
organami nadzoru samorządu terytorialnego są commencer à apprendre
|
|
Premier, wojewoda, regionalne izby obrachunkowe (sprawy finansowe)
|
|
|
nadzór nad samorządem terytorialnym jest oparty na kryterium commencer à apprendre
|
|
|
|
|
środki nadzoru nad samorządem terytorialnym commencer à apprendre
|
|
1. stwierdzenie nieważności uchwały organu samorządu 2. stwierdzenie nieważności uchwały z naruszeniem prawa 3. rozwiązanie organu stanowiącego (sejm) 4. odwołanie organów wykonawczych (Premier) 5. ustanowienie komisarza (premier
|
|
|