question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
Organizacjacelowo zorganizowany system ludzi, zasobów i procesów, działający w określonym otoczeniu w celu realizacji celów.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
roces planowania, organizowania, motywowania i kontrolowania zasobów w celu osiągnięcia założonych celów.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zbiór czynników zewnętrznych (prawnych, ekonomicznych, społecznych), które wpływają na organizację, lecz są poza jej bezpośrednią kontrolą.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
efekt współdziałania, w którym łączny rezultat działań jest większy niż suma efektów działań pojedynczych.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tymczasowe przedsięwzięcie realizowane w celu stworzenia unikatowego produktu lub usługi.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
unikatowość, określony cel, czas trwania, budżet, ograniczone zasoby, ryzyko
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zastosowanie wiedzy, narzędzi i technik w celu spełnienia wymagań interesariuszy projektu.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czas, koszt, zakres/jakość (zmiana jednego wpływa na pozostałe).
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zbiór powiązanych projektów zarządzanych wspólnie w celu osiągnięcia korzyści strategicznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skoordynowane zarządzanie projektami dla realizacji celów strategicznych.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
biór projektów i programów realizowanych równolegle w jednej organizacji.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wybór i priorytetyzacja projektów zgodnie ze strategią organizacji i dostępnością zasobów.
|
|
|
Kryteria ewaluacji projektów KE commencer à apprendre
|
|
Komisja Europejska stosuje pięć kryteriów: zgodność, skuteczność, efektywność, wpływ, trwałość
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
systematyczne badanie postępów i rezultatów projektu w określonych momentach jego cyklu życia.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
stopień realizacji założonych celów projektu.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Terminowość realizacji projektu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zgodność wydatków z budżetem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
spełnienie wymagań i standardów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wpływ projektu na realizację strategii organizacji lub polityk publicznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
oddziaływanie projektu na społeczeństwo i beneficjentów
|
|
|
Zakaz podwójnego finansowania commencer à apprendre
|
|
brak możliwości refundacji tego samego wydatku z dwóch źródeł publicznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
elastyczne finansowanie umożliwiające ograniczone łączenie typów wydatków
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
lista kluczowych projektów strategicznych
|
|
|
