ZARZĄDZANIE EGZAMIN

 0    57 fiche    idangbee
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
zarzadzanie
commencer à apprendre
zestaw dzialan (obejmujacych planowanie i podejmowanie decyzji, organizowanie, przewodzenie) sterowany na zasoby organizacji (ludzkie, finasowe, rzeczowe i informacyjne) i wykonywanycg z zamiarem osiagnięcia celów organizacji w sposób sprawny i skuteczny
sprawny
commencer à apprendre
wykorzystyjacy zasoby madrze i bez zbednego marnotrawstwa
skuteczny
commencer à apprendre
dzialajacy z powodzeniem
planowanie
commencer à apprendre
wybor celow i sposobów ich osiągniecia oraz precyzowanie stosowanych zadań i terminów ich wykoniania
organizowanie
commencer à apprendre
przydzielanie i zapewnianie zasobów, niezbednych do realizacji zaplanowanych działań w sposób gwarantujący skuteczność i sprawność zarządzania
kontrolowanie
commencer à apprendre
stała obserwacja postępów i podejmowanie korygujących decyzji
przedmiotem zarządzania moze być
commencer à apprendre
czlowiek, grupa ludzi, biznes, organizacja, spoleczność, państwo
rodzaje zarzadzania
commencer à apprendre
czas, szczebel (globalne, strategiczne, operacjami, projetkami), aspekt (jakość, czasem, finansami), metoda(przez cele, przez wyniki), styl(autokratyczne, demokratyczne) podmiot, forma, obszar funkcjonalny, system
podzial pracy
commencer à apprendre
rozbicie elementów poszczególnych procesów na proste zadania, w ktorych pracownicy specjalizuja sie tak długo, az osiagna najwysza sparwnosc
zasady zarzadzania wedlug Fayola
commencer à apprendre
hierarchia, centralizacja, jednosc rozkazodawstwa, podzial pracy, autorytet, dyscyplina, jednosc kierownictwa, podporzadkowanie ososbistego interesu interesowi ogolu, wynagrodzenie, ład, sprawiedliwosc, stabilizacja personelu, inicjatywa, harmonia,
chronometraż
commencer à apprendre
jedna z metod ustalania czasu potrzebnego na wykonanie pracy w określonych warunkach techniczno-organizacyjny na podstawie okreslonej liczby pomiarow czasu
nurt klasyczny- neoklasyczny
commencer à apprendre
zawiera naukowe uogolnienie licznych doświadczeń praktyków, postrzegających czlowieka instrumentalnie
nurt klasyczny
commencer à apprendre
standaryzacja - wytwarzanie indetycznych produktów tymi samymi metodami, podobieństwa systemów organizacyjnych i zarzadzania, procedur i zachowań ludzi • specjalizacja - prowadzaca do zwiekszenia wydajnosci pracy • synchronizacja - kordynacja dzialan
nurt behawioralny
commencer à apprendre
skupia sie na zajwiskach spolecznych. jednostka motywowania nie tylko czynnikami ekonomicznymi, lecz takze psychospolecznymi
szkola potencjalu ludzkiego
commencer à apprendre
hierarchiczna teoria potrzeb czynniki motywacyjne i higieny teorie X i Y
teoria X
commencer à apprendre
ludzie sa z natury leniwi migaja sie od pracy
teoria Y
commencer à apprendre
praca jest dla nich naturalna czescia zycia lubia wysilek umyslowy
elementy miekkiego zarzadzania
commencer à apprendre
umiejetnsoci etyka kadry style zarzadzania
elementy twardego zarzadzania
commencer à apprendre
struktury strategie systemy
organizacja
commencer à apprendre
grupa ludzi ktorzy wspolpracuja ze soba w sposb uporzadkowany i skordynowany aby osiagnac pewien zestaw celow system otwarty uczestniczy w wymianie z otoczeniem
elementy organizacji
commencer à apprendre
cele ludzie wyposazenie struktura formalna
cechy organizacji
commencer à apprendre
systemy samoorganizujace sie, stabilne
ekwifinalne
commencer à apprendre
zdolne do osiagania tych samych rezultatow roznymi drogami i wychodzac z roznych stanow poczatkowych
otoczenie organziacji
commencer à apprendre
wewnetrzne (zarzadzajacy pracownicy kultura organizacyjna) zewnetrzne (celowe - blizsze ogolne - makrootoczenie)
makrootoczenie
commencer à apprendre
zespol warunkow funkcjonowania organizacji wynikajacy z dzialanosci w danym kraju oddzialuje na przedsiebiorstwo ale przedsiebiorstwo nie oddzialowuje na makrootoczenie
centarlizacja
commencer à apprendre
proces systemtycznego utrzymania wladzy i autorytetu na wyzszych szczeblach organizacyjnych
decentralizacja
commencer à apprendre
polega na systematycznym przekazywaniu wladzy i autorytetow na nizsze szczeble organziacyjne
struktura organizacyjna
commencer à apprendre
zestaw elementow konstrukcyjnych ktore moga byc uzyte do uksztaltowania organizacji
struktura liniowa
commencer à apprendre
droga sluzbowa jest prosta = pracownik = zwierzchnik
struktura funkcjonalna
commencer à apprendre
opiera sie na zasadzie specjalizacji kierowniczej
struktira liniowo sztabowa
commencer à apprendre
ma laczyc zalety struktury liniowej funkcjonalnej z rownoczesnym wyeliminowaniem ich wad
struktura dywizjonalna
commencer à apprendre
zwiekszenie liczby wyrobow uzasadnia koniecznosc lepszej koordynacji dzialan
struktura macierzowa
commencer à apprendre
skonstruowana na bazie macierzy w ktorej wiersze stanowia nietypowe zmieniajace sie zadania
jakie sa struktury organziacyjne
commencer à apprendre
tradycyjne (liniowa liniowo sztabowa i funkcjonalna) nowoczesne (dywizjonalna macierzowa zespolowa) sieciowa
typy otoczenia w organizacji
commencer à apprendre
stałe - zmiany sa niewielkie i przewidywalne zmienne -zmiany moga wystepowac w kazdej dziedzinie maja charakter ewolucyjny burzliwe - inowacyjne technicznie brak mozliwosci przewidywania gwaltowne zmiany w popycie
cele taktyczne
commencer à apprendre
cele ustalone na srednim szczeblu
cele operacyjne
commencer à apprendre
cele stworzone na najnizszym szczeblu
cele strategiczne
commencer à apprendre
cele ustalone na najwyzszym szczeblu i dla najwyzszego kierownictwa organizacji
kierownicy pelnia funkcje
commencer à apprendre
interpersonalna informacyjna i decyzyjna
styl kierowania
commencer à apprendre
ustalony sposob oddzialowywania kierownika na podwladnych tak aby zachowywali sie oni zgodnie z jego wola
styl przywodctwa
commencer à apprendre
wypadkowa cech osobowowosciowych przelozonego oraz cech osobowosciowych podwladnych oraz struktury zespolu pracowniczego
kierownik autokrata
commencer à apprendre
sam ustala cele grupy stoi na czele
kierownik demokrata
commencer à apprendre
zacheca grupe do podejmowania decyzji jednoczesnie sam bierze udzial w pracy
kierownik nieingerujacy
commencer à apprendre
pozostawia grupie swobodew ramach realziacji zadan i podejmowania decyzji
rodzaje decyzji
commencer à apprendre
programowe - decyzje podejmowane zgodnie z jakas procedura reguła nieprogramowe - rozstrzyganie problemow wyjatkowych niezwyklych
rozpietosc kierowania
commencer à apprendre
liczba podwladnych bezposrednio podleglych jednemu kierownikowi
spietrzenie kierowania
commencer à apprendre
zwiekszenie liczby szczebli danej jednsotki organizacyjnej
teorie motywacji
commencer à apprendre
teorie tresci - zajmuje sie tym co motywuje czlowieka teoria procesu - koncentruje sie na tym jak motywuje sie czlowieka
benchmarking
commencer à apprendre
polega na wyborze wzorcowego konkurenta porownania z nim wlasnej organizacji i dostosowania jego podejscia do warunkow dzialania firmy
outsourcing
commencer à apprendre
przesiewziecie polegajace na wydzieleniu ze struktur organizacyjnej przedsiebiorstwa macierzystego realizowanych przez nie funkcje przekazanie ich do realizacji innym podmiotem gospodarczym
ekwifinalnosc
commencer à apprendre
wychodzac z roznych źródel mozna dojsc do tych samych rezultatow
synergia
commencer à apprendre
wspołdziałanie roznych czynnikow ktorego efekt jest wiekszy niz suma poszczegolnych oddzielnych dzialan
ex ante
commencer à apprendre
z gory przed wydarzeniem czegos
ex post
commencer à apprendre
potem ocena po zakonczeniu jego realizacji
entropia
commencer à apprendre
najmniejsza srednia ilosc informacji potzrebna do zakodowania faktu zajscia zdarzenia ze zbioru zdarzen
system kontroli
commencer à apprendre
operacji orgazniacyjna i startegiczna
ekwiwalentnosc wymiany pomiedzy organizacja a otoczeniem
commencer à apprendre
organizacja musi zaspokajac potrzeby otoczenia a otoczenie potrzeby organizacji

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.