question  |
réponse |
funkcjonalny podział układu nerwowego commencer à apprendre
|
|
Somatyczny(ruchy swiadome) i autonomiczny(nieswiadome)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
funkcja podporowa i odżywcza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
komórki Schwanna-tworzą osłonkę mielinową
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
transport substancji, podporowa, pourazowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Czuciowe, ruchowe, pośrednie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wzdłuż całego, powolne, kosztowne energetyczny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przeskakuje, szybkie, mały nakład
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tworzy ciała komorek nerwowych i glejowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wypustki komórek nerwowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kresomózgowie, międzymózgowie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
śródmózgowie, most, rdzeń przedłużony
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czołowy, potyliczny, ciemieniowy, skroniowy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ośrodki reakcji wzorokowych i słuchowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przepływ między mózgiem-móżdżkiem-rdzeniem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ośrodki: oddechowe, ssanie, połykanie, odruchy obronne, regulacji serca
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ośrodki napięcia mięśni i koordynacji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
praca mięśni szkieletowych, ruchowe mowy, analiza, emocje, planowanie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dotyk, ucisk, ból, temperatura, rozciąganie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przetwarzanie wrażeń słuchowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pamięć długotrwał, popęd płciowy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstawanie pamięci, emocje, motywacje
|
|
|
