question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
motyw lub zestaw motywów, który poza dosłownym znaczeniem ma inne ukryte i domyślne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozpoczynanie od identycznych głosek sąsiadujących ze sobą wyrazów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powtarzanie tego samego sformułowania na początku kolejnych zdań wersów lub akapitów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ożywienie, nadanie przedmiotom, zjawiskom przyrody lub pojęciom cech istot żywych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rodzaj animizacji, przypisanie zjawiskom natury, tworom nieożywionym, pojęciom, zwierzętom cech ludzkich
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zestawienie dwóch wypowiedzi kontrastowych, przeciwnych pod względem znaczenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bezpośredni zwrot do osoby, bóstwa, uosobionego przedmiotu, ideii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyraz pochodzący z czasów minionych, wyszedł on z powszechnego użycia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powtarzanie tego samego sformułowania (wyrazu lub zwrotu) na końcu zdania lub wersu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
określenie rzeczownika, wyrażone najczęciej za pomocą przymiotnika
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odmiana peryfrazy - zastepuje drastyczne, dosadne, wulgarne wyrażenie innym łagodniejszym, osłabiając jego zaczenie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przedstawienie zjawiska, przedmiotu, czynności w sposób przesadny, wyolbrzymiony. Ma na celu wywarcie na odbiorcy silniejszego wrażenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
taki dobór wyrazów, aby pewne głoski powtrzały się zponad przeciętną częstotliwością
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozwinięta apostrofa umieszczana na początku utworu epickiego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rodzaj gry słów, zbliżone, identyczne brzmienie a różne znaczenie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyszukany, oryginalny pomysł kompozycyjny, stylistyczny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zestawienie wyrazów bądź wypowiedzi przeciwstawnych, sprzecznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przenośnia, zestawienie dwóch lub więcej wyrazów, które osobno znaczną coś innego a razem nabierają nowego znaczenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nowy wyraz nazywający nową rzecz
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rodzaj związku frazeologicznego, który składa się z wyrazów o przeciwstawnej treści
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyrazy dźwiękonaśladowcze
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zestawienie sprzecznych wewnętrznie kontrastujących znaczeniowo wyrażeń
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wypowiedzenie nawiasowe, wtrącenie, dopowiedzenie, dygresja
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uosobienie, rodzaj animizacji, przedstawienie przedmiotów, zwierząt, roślin, pojęć, zjawisk natury, jak działających mówiących postaci ludzkich
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
omówienie, zastąpienie konkretnej nazwy jakiegoś zjawiska, czynności, przedmiotu, osoby opisem lub charakterystyką
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
występuje w liryce, polega na przeniesieniu części zdania z jednego wersu do drugiego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Pytanie, które nie zostaje użyte w celu otrzymania odpowiedzi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
 |
znak, przedmiot, pojęcie mające poza znaczeniem dosłownym, ukryte
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dosadny, ordynarny wyraz lub związek wyrazowy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wypowiedzenie zakończone znakiem wykrzyknienia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wymienienie w szeregu zdań rzeczy pojęć lub cech
|
|
|
