socjoterapia

0 13 fiche guest2658189

commencer à apprendre

Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez

question		réponse
diagnoza funkcjonalna commencer à apprendre		opis trudności dziecka. powinna zawierać jak najwięcej szczegółowych informacji
diagnoza interakcyjna commencer à apprendre		polega na włączeniu w proces diagnozowania samego dziecka, tak aby ono samo uświadamiało sobie swoje problemy
diagnoza nozologiczna commencer à apprendre		pozwala zidentyfikować zaburzenie I określić czy dany stan jest w normie, czy jest patologiczny
pwn commencer à apprendre		nowa encyklopedia powszechna - definiuje socjoterapie jako jedną z metod leczenia zaburzeń psychicznych
cel edukacyjny commencer à apprendre		uczenie się rozpoznawania emocji, nabywanie wiedzy o samych sobie
cel rozwojowy commencer à apprendre		należy wziąć pod uwagę potrzeby uczestników zajęć, prawidłowości rozwoju osobistego i społecznego
cel terapeutyczny commencer à apprendre		organizowanie takich sytuacji spolecznych podczas spotkań grupowych, które dostarcza uczestnikom zajęć korekcyjnych przeciwstawnych danym urazom
diagnoza identyfikacyjna commencer à apprendre		pozwala zaliczyć stan, zachowanie do konkretnego typu zaburzeń
Diagnoza genetyczna commencer à apprendre		pochodzenie zaburzenia, co jest powodem
Diagnoza rozwojowa commencer à apprendre		charakteryzacja poziomu rozwoju danego zaburzenia (rozwinięta czy schyłkowa)
Diagnoza dwutorowa commencer à apprendre		dziecka bądź grupy Co diagnozujemy w grupie? – jakie obowiązują normy, jak są role rozłożone w grupie, kto pełni role lidera, a kto kozła ofiarnego?
diagnoza wstępna commencer à apprendre		czy zachowanie dziecka jest zaburzeniem, czy mieści się w normie rozwojowej, jako pierwsza wykonywana aby przejść do rozwojowej
charakter triangulacji commencer à apprendre		socjoterapeuta musi korzystać ze wszystkich metod poznania zaburzeń dziecka: metoda obserwacji + wywiad, wytwory dziecka

Créer flashcards

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.