question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
grupa zaburzeń charakteryzujących się nadmiernym lękiem i unikaniem sytuacji wywołujących napięcie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
emocja wywołana przewidywanym zagrożeniem lub niebezpieczeństwem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
silny, irracjonalny lęk przed określonym obiektem lub sytuacją
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
lęk wobec jednego, określonego bodźca
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
lęk przed sytuacjami społecznymi i oceną innych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
lęk przed miejscami lub sytuacjami trudnymi do ucieczki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
depresja niepowiązana z innymi chorobami lub wydarzeniami życiowymi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
depresja powstała jako konsekwencja innego zaburzenia lub sytuacji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
depresja o podłożu biologicznym, niezależna od czynników zewnętrznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
depresja wywołana przez stresujące zdarzenia zewnętrzne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
depresja występująca po porodzie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
depresja pojawiająca się w starszym wieku
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ciężka forma depresji z silnym obniżeniem nastroju i utratą funkcji życiowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
utrata pamięci o istotnych wydarzeniach życiowych, bez uszkodzenia mózgu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
epizod podróży lub nagłej zmiany tożsamości z utratą pamięci
|
|
|
dysocjacyjne zaburzenie tożsamości commencer à apprendre
|
|
obecność dwóch lub więcej odrębnych tożsamości w jednej osobie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zaburzenie rozwoju charakteryzujące się trudnościami w komunikacji i interakcjach społecznych
|
|
|
głębokie zaburzenie rozwoju commencer à apprendre
|
|
poważne deficyty w funkcjonowaniu poznawczym i społecznym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przewlekłe zaburzenie psychiczne charakteryzujące się zaburzeniami myślenia, emocji i zachowania
|
|
|
schizofrenia paranoidalna commencer à apprendre
|
|
schizofrenia z dominującymi urojeniami i omamami
|
|
|
schizofrenia katatoniczna commencer à apprendre
|
|
schizofrenia z zaburzeniami ruchowymi i postawą ciała
|
|
|
schizofrenia niezróżnicowana commencer à apprendre
|
|
schizofrenia z mieszanymi objawami, niemożliwa do zakwalifikowania
|
|
|
schizofrenia zdezorganizowana commencer à apprendre
|
|
schizofrenia z chaotycznym myśleniem i zachowaniem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
schizofrenia po epizodach objawów aktywnych, obecne tylko łagodne objawy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nadmiernie podwyższony nastrój, zwiększona aktywność i impulsywność
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nieprawidłowe wzorce pobudzenia seksualnego wywołujące dyskomfort lub szkodę
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
unikanie kontaktów seksualnych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pobudzenie seksualne wynikające z pokazywania narządów płciowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pobudzenie seksualne przedmiotami lub częściami ciała
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pobudzenie seksualne związane z odchodami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pobudzenie seksualne poprzez doznawanie bólu lub upokorzenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pobudzenie seksualne wynikające z zadawania bólu lub upokorzenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pobudzenie seksualne ciałami martwych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pobudzenie seksualne wobec dzieci
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pobudzenie seksualne przez obserwowanie innych w intymnych sytuacjach
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pobudzenie seksualne przez wulgarne rozmowy telefoniczne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pobudzenie seksualne przez przebieranie się w ubrania przeciwnej płci
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
trwałe poczucie przynależności do płci przeciwnej i potrzeba korekty ciała
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
natrętna, niechciana myśl wywołująca lęk
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przymusowe, powtarzalne działanie zmniejszające napięcie związane z obsesją
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
działanie odstające od norm społecznych lub psychologicznych
|
|
|
