question  |
réponse |
Czym się zajmuje psychopatologia? commencer à apprendre
|
|
OPISEM, INTERPRETACJĄ, WYJAŚNIANIEM i PORZĄDKOWANIEM nieprawidłowych, czyli CHOROBOWYCH zjawisk psychicznych
|
|
|
Jak i po co nadaje się ZNACZENIE KLINICZNE zjawiskom chorobowym? commencer à apprendre
|
|
Przypisujemy objawy psychopatologiczne lub zespoły objawowe, których rozpoznanie, analiza i ocena są przydatne w procesie terapeutycznym
|
|
|
RODZAJE FUNKCJI PSYCHICZNYCH (4) funkcjonowanie psychiczne opisujemy w tych obszarach commencer à apprendre
|
|
1. POZNAWCZE 2. EMOCJE I MOTYWACJA 3. AKTYWNOŚĆ RUCHOWA/ ZAHAMOWANIE 4. ŚWIADOMOŚĆ - to, co opisujemy diagnozując pacjenta
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. SPOSTRZEGANIE 2. UWAGA 3. PAMIĘĆ 4. MYŚLENIE I KOMUNIKOWANIE SIĘ (język) jak soup + milk - zupa mleczna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zdolność o. żywych do odbierania, rejestrowania, zintegrowania i przetwarzania informacji + CELOWEGO reagowania na bodźce
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
optymalny stan aktywacji OUN umożliwiający ORIENTACJĘ co do własnej osoby i w otoczeniu
|
|
|
Na co pozwala orientacja co do własnej osoby? commencer à apprendre
|
|
- rozpoznawanie własnych procesów psychicznych, co umożliwia samokontrolę i plastyczną zmianę zachowania
|
|
|
O co pytamy we wstępnej ocenie stanu świadomości? commencer à apprendre
|
|
O orientację w czasie, otoczeniu i co do własnej osoby. „Czy wie Pan jaki jest dziś dzień tygodnia/ data? Jak ma Pani na imię, czy wie Pani gdzie jest?”
|
|
|
ZABURZENIE PSYCHICZNE (p. nozologiczna) commencer à apprendre
|
|
jest: związane z cierpieniem, stwierdzoną dysfunkcją zakłócającą funkcjonowanie i adaptację, motywuje osobę i/lub otoczenie do szukania pomocy
|
|
|
ZABURZENIE PSYCHICZNE (p. normatywna) commencer à apprendre
|
|
jest zjawiskiem odbiegającym od powszechnie uznawanych norm
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. ROZPOZNAWANIE (diagnoza kliniczna) 2. WNIOSKOWANIE KLINICZNE 3. PODEJMOWANIE DECYZJI DIAGNOSTYCZNYCH (szpital, terapia, detoks?) 4. ROZWIJANIE WIEDZY
|
|
|
ZNIEKSZTAŁCENIA SPOTYKANE U OSÓB ZDROWYCH omamy hipnagogiczne (przy zasypianiu); hipnopompiczne (przy wybudzaniu) commencer à apprendre
|
|
nieprawidłowości myślenia w stanie senności / dezorientacja po przebudzeniu, złudzenia fizj. i pamięciowe/ zniekształcenia materiału zapamiętanego, zmienność nastroju u dzieci, myślenie magiczne i przesądy, obawy o cechach fobii + pareidolie dopatrywanie się znanych kształtów np. twarzy, tam gdzie ich nie ma:)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
opis objawów poszczególnych zaburzeń psychicznych i ich zespołów opisuje możliwe zaburzenia psychiczne w szerokim zakresie - bez przyporządkowania ich do danej jednostki chorobowej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Dotyczy dokładnego opisu chorób i zaburzeń psychicznych przejawiających się w ramach różnic indywidualnych – różne przejawy tego samego zjawiska u różnych osób. opis konkretnych jednostek chorobowych
|
|
|
PODSTAWOWE FENOMENY PSYCHOPATOLOGII commencer à apprendre
|
|
WEWNĘTRZNE (subiektywne - opisywane przez pacjenta stany psychiczne), INTERAKTYWNE (odczucia i reakcje BADAJĄCEGO w interakcji z BADANYM), ZEWNĘTRZNE (obiektywne - obserwowalne zachowania) Wewnętrzne Interaktywne Zewnętrzne
|
|
|
zespół psychopatologiczny commencer à apprendre
|
|
zbiór objawów występujących w warunkach naturalnych - WSPÓLNIE, opisowe, nawiązujące do patogenezy, umiejscowienia w ciele
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Spostrzegania, Myślenia, Emocji, Napędu, Pamięci I Uwagi S M E N P I U - taki zaburzony sensei
|
|
|
Zaburzenia spostrzegania to... commencer à apprendre
|
|
iluzje(złudzenia) i omamy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawdziwe, rzekome, halucynoidy, parahalucynajce
|
|
|
