pamiec

 0    35 fiche    juliaplys
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
pamięć 1
commencer à apprendre
zdolność neuropoznawcza do kodowania, magazynowania, przywoływania informacji
pamięć 2
commencer à apprendre
umysłowy magazyn informacji
pamięć 3
commencer à apprendre
wewnętrzny zapis informacji lub umysłowa reprezentacja wcześniejszego doświadczenia
pamięć 4
commencer à apprendre
zbiór procesów prowadzących do wytworzenia reprezentacji umysłowej, jej przechowywania i wydobywania
magazynowa koncepcja pamięci
commencer à apprendre
Atkinson i Shiffrin; 3 rodzaje magazynów: pamięć sensoryczna, krótkotrwała i długotrwała
pamięć sensoryczna
commencer à apprendre
ultrakrótka; do kilkuset ms; pamięć informacji zmysłowych; dość duża pojemność; podział na ikoniczną i echoiczną (modalności_
pamięć krótkotrwała
commencer à apprendre
STM; do 30 ms; ograniczona pojemność; pamięć świadoma; zapominanie; nowe informacje wypychają nowe; mnemotechniki i powtarzanie
pamięć długotrwała
commencer à apprendre
LTM; przechowywanie przez długi czas; ograniczony dostęp; utrudnione wyszukiwanie
pamięć ikoniczna
commencer à apprendre
wzrokowa; położenie, wielkość, barwa do 300-500 ms; Sperling
pamięć echoiczna
commencer à apprendre
słuchowa; Neisser
pamięć robocza/operacyjna
commencer à apprendre
WM; aktywne zapamiętanie informacji przez krótki czas i manipulowanie nimi; istotna rola wielu czynności poznawczych
STM vs WM
commencer à apprendre
bierne przechowywanie informacji i zapominanie VS aktywne utrzymywanie informacji i wykonywanie operacji na tych informacjach
amnezja wsteczna
commencer à apprendre
utrata wspomnień z okresu poprzedzającego uszkodzenie mózgu
amnezja następcza
commencer à apprendre
utrata zdolności do przyswajania nowych faktów i zapamiętywania wspomnień
uszkodzenie hipokampa wpływa na...
commencer à apprendre
... LTM, na STM nie
pamięć długotrwała:
commencer à apprendre
deklaratywna (epizodyczna i semantyczna) i utajona (proceduralna i prymowanie)
pamięć deklaratywna (jawna)
commencer à apprendre
zdolność do świadomego zapamiętywania przeszłych zdarzeń i faktów
pamięć utajona (niedeklaratywna)
commencer à apprendre
zdolność do nieświadomego zapamiętywania przeszłych zdarzeń, doświadczenia z przeszłości mają wpływ na aktualne zachowanie; hipokamp nie ma znaczenia dla zapamiętywania
pamięć epizodyczna
commencer à apprendre
wydarzenia, pamiętam gdzie i kiedy; czasowo-przestrzenne relacje między epizodami
pamięć semantyczna
commencer à apprendre
fakty, wiem że; uporządkowanie pojęciowe, informacje o świecie
pamięć proceduralna
commencer à apprendre
wiem jak; pamięć działań i umiejętności, zautomatyzowane; czynności, bodźce i reakcje
prymowanie percepcyjne
commencer à apprendre
zwiększenie efektywności przetwarzania aspektów percepcyjnych bodźca wskutek wcześniej ekspozycji na taki sam bodziec lub bodziec o podobnych cechach
prymowanie koncepcyjne
commencer à apprendre
zwiększenie efektywności przetwarzania znaczenia bodźca wskutek wcześniejszej ekspozycji na bodziec o podobnym znaczeniu
konsolidacja
commencer à apprendre
stopniowe stabilizowanie się śladu pamięciowego
konsolidacja synaptyczna
commencer à apprendre
dokonuje się w czasie od kilku minut do kilku godzin; formowanie śladów pamięciowych, szybkie zmiany w sieciach neuronowych, powstawanie nowych połączeń synaptycznych, usuwanie niepotrzebnych, restrukturyzacja istniejących
konsolidacja systemowa
commencer à apprendre
dokonuje się w czasie od dni do lat; wielkoskalowe zmiany strukturalne, różne teorie:
kodowanie wspomnień
commencer à apprendre
łączenie różnych cech bodźca lub zdarzenia w zintegrowaną reprezentację pamięciową; na jego wydajność wpływa m.in. uwaga i głębokość przetwarzania
zasada specyficzności kodowania
commencer à apprendre
Tulving i Thompson; zdolność do odtworzenia czegoś z pamięci; zależy od tego, czy aspekty przetwarzane podczas kodowania były podobne do tych, których wymagano w fazie testowania
przywoływanie wspomnień
commencer à apprendre
rekapitulacja, efekt zależności od nastroju, efekt zależności od kontekstu
rekapitulacja
commencer à apprendre
przywrócenie w trakcie przywoływania wspomnienia układu aktywacji mózgowej, który istniał podczas kodowania tego wspomnienia
tendencyjność przekonań
commencer à apprendre
fałszywe wspomnienia wywołane nakładaniem się naszej wiedzy i przekonań
efekt zależności od kontekstu
commencer à apprendre
zjawisko ułatwionego przywoływania wspomnień, gdy sytuacja, w której wspomnienie jest odtwarzane odpowiada tej, w której było kodowane
efekt zależności od nastroju
commencer à apprendre
zjawisko ułatwionego przywoływania wspomnień, gdy nastrój, w którym jesteśmy podczas odtwarzania wspomnienia odpowiada temu, który towarzyszył nam podczas kodowania
sen i pamięć
commencer à apprendre
sen wpływa na pamięć 🡪 NREM (sen wolnofalowy) poprawia pamięć deklaratywną, REM (sen paradoksalny) poprawia pamięć proceduralną (niedeklaratywną)
fałszywe wspomnienia
commencer à apprendre
wspomnienia, które nie zgadzają się z faktycznym przebiegiem zdarzeń; tendencyjność przekonań

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.