question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
- król, śpiewak z Tracji, ojciec- bóg rzeki, matka - muza, jego żoną była Eurydyka. Był młody i piękny, cudownie śpiewał i grał na lutni, był charyzmatyczny, budził podziw, był odważny-udał się do Hadesu. Jego priorytetem jest miłość do żony.
|
|
|
Zakończenie historii Orfeusza: commencer à apprendre
|
|
nie odzyskał żony, ponieważ złamał warunek Hadesa. Nie dostał drugiej szansy, muzyką wyrażał swoje skargi. Został rozszarpany na kawałki przez dzikie menady.
|
|
|
Cechy antycznej poezji; moc muzyki Orfeusza: commencer à apprendre
|
|
1.Śpiew i muzyka Orfeusza miały boską moc, przykuwały uwagę ludzi, zwierząt, przyrody. 2. Słowo miało boską moc, ponieważ dzięki niemu człowiek wyróżniał się ze świata, mógł go opisywać, opowiadać o nim. 3. Orfeusz jest symbolem twórcy, który stara się przekształcać świat, a twórczość jest dla niego religijnym obrzędem. 4. Orfeusz łączy sferę sacrum i profanum
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- sfera świętości, którą rządzą bogowie, nadprzyrodzone siły
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- sfera ludzka, codziennych doświadczeń pozbawionych niezwykłości
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
-doktryna filozoficzno-religijna wywodząca się z mitu o Orfeuszu, -najważniejszą kosmiczną siłą we wszechświecie jest miłość, -znalazła ona wyraz w hymnach orfickich, których autorstwo przypisuje się Orfeuszowi (MITYCZNEMU TWÓRCY RZYMSKIEJ KULTURY, PROROKOWI RELIGIJNEMU)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- miały charakter prywatny, polegały na, medytacjach poświęconych nauce orfickiej i odprawianiu rytuałów, które zapewniały kontakt ze sferą boską, - obrzędy te miały umożliwić tez uwolnienie z więzów ciała i materialnego świata, w których orficy dostrzegali źródło ludzkich nieszczęść i bólu, - misteria te podkreślały ludzkie cierpienie na świecie i tęsknotę do śmiercni
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- jest wyjątkiem wśród bogów, inni bogowie odnoszą się do ludzi z pogardą, wyższością, są wrogo usposobieni, podejrzliwi, nieufni, zazdrośni
|
|
|
Mit o Prometeuszu wyjaśnia pochodzenie commencer à apprendre
|
|
- ognia, -chorób i nieszczęść, -sposobu składania ofiar bogom(palenie kości)
|
|
|
Zasługi Prometeusza dla ludzkości commencer à apprendre
|
|
- ogień (początek cywilizacji,) - stworzył człowieka z gliny i łez, -nauczył człowieka budowania, żeglowania, liczenia, pisania, leczenia, -oswoił dla człowieka zwierzęta, dał cenne metale, -obdarzył samodzielnością, mocą panowania nad światem, -człowiek nie był już jak na początku słaby, nagi, bezradny wobec natury, nie mający wiedzy o otaczającym go świecie
|
|
|
Prometeusz został ukarany przez bogów ponieważ commencer à apprendre
|
|
- ukradł ogień z rydwanu słońca, -zlekceważył bogów, -zakłócił porządek świata ustanowiony przez naturę i bogów
|
|
|
Kara wymierzona Prometeuszowi commencer à apprendre
|
|
-został wtrącony do Tataru, gdzie dwa sępy rozszarpały mu odrastającą wciąż wątrobę, -został zawieszony u szczytu Kaukazu, gdzie przykuł go Hefajstos
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- w mitologi greckiej to pierwsza kobieta na ziemi, którą Zeus zesłał jako karę dla ludzi, za to, że Prometusz wykradł Bogom ogień z Olimpu Otrzymała ona szczelnie zamknięte naczynie, które otworzyła. Wydostały się z niego wszystkie nieszczęścia ludzkie oraz zło, na dnie została tylko nadzieja, ponieważ nie jest ona dobrem ani złem, lecz wiarą w lepsze. "Nadzieja umiera ostatnia."
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
-stanowi wzór doskonałego eposu starożytnego (homeryckiego) -fabuła utworu została zaczerpnięta z mitu o wojnie trojańskiej -opowiada o przebiegu wojny trojańskiej, oraz jej zakończeniu- zburzeniu miasta - jest poematem heroicznym- autor opisuje w nim bohaterskie czyny walczących o Twoje, -utwór poprzedza inwokacja, -obiektywna narracja (wszechwiedza i wszechobecność autora) -świat bogów przeplata się ze światem ludzi, bogowie mają wpływ na losy poszczególnych bohaterów, biorą udział w potyczkac
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- z Chaosu wyłoniła się pierwsza para bogów: Uranos i Gaja, dali początek całym pokoleniom Bogów, którzy podzielili pomiędzy siebie ziemię, -władcą bogów został Zeus, -obszarem wody zapanował Posejdon, -bóg podziemi: Hades -inni mieszkańcy Olimpu: Hera, Atena, Afrodyta, Artemida, Apollo, Hermes, Hefajstos, -zjawiska przyrodnicze: 1. echo- imię nimfy, która bezskutecznie poszukiwała swojego ukochanego Narcyza, głośno lamentując. 2. zmiana pór roku- spotkania i rozstania Kory i Demeter
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- potwór, pół człowiek pół byk, którzy żądał ofiar z ludzi
|
|
|
Minotaur w wersji Herberta: commencer à apprendre
|
|
Minotaur jest zakałą rodu, jest upośledzony, uwięziony w labiryncie, nie pomaga mu to w zdobyciu wiedzy. Ojciec postanawia go zabić, wynajmuje Tezeusza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1. Autor swobodnie interpretuje mit wprowadzając elementy ironii. 2. Kończy prawdziwą, bardzo gorzką puentą. 3. Herbert odwraca mitologiczne hierarchie, potwór w jego historii jest biedną, niedorozwiniętą ofiarą, a heros zwykłym mordercą. 4. Labirynt w zamyśle ojca miał być szkołą, elementarzem, a stał się więzieniem. 5. Herbert pokazał, że prawdziwą mądrość przynosi doświadczenie śmierci
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- stan życia, chwila, siła pobudzająca do życia, dająca moc i zdolności twórcze.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- poświęcenie swojego życia dla innych, postawa etyczna, której zwolennicy działają na rzecz innych ludzi, odmiana buntu przeciwko złu.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- nieszczęścia leki, źródło niekończących się kłopotów.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- przypominający Prometeusza, jego czyny i dzieła, śmiały, twórczy, heroiczny.
|
|
|
