question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
Przeciwstawienie się teocentrycznej filozofii średniowiecznej, antropocentryzm, ad fontes
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wszechstronnie wykształcony, oczytany, znajomość łaciny greki i hebrajskiego, zachowuje spokój i opanowanie, ciekawy świata, szuka inspiracji w antyku
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
doskonałe proporcje, piękno, malowanie na płótnie, nagość ciał, idealizacja postaci, odkrycie perspektywy, naśladowanie natury, nagrobki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wzorowanie na zabytkach antycznych, kolumnady, łuki triumfalne, kopuły, symetria, odejście od gotyku, geometryczne plany miast
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
 |
Druk-J. Guttenberg, teor. heliocentryczna-M. Kopernik, Odkr. Ameryki - K. Kolumb, Podróż do Indii-Vasco da Gama, kulistość ziemi - Ferdynand Magellan
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
M. Rej, A. Frycz Modrzewski, Jan Kochanowski, W. Szekspir, Albrecht Durer, Erazm z Rotterdamu, P. Skarga
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Pogłębianie studiów nad Biblią, różnica w interpretacji, sięganie do greckich ideałów, wypieranie łaciny przez języki narodowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uproszcznoa budowa, układ stroficzny, częste refreny, paraleizmy, rytmizacja
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odpowiedzialność za swoje czyny, umiejętność podejmowania dobrych decyzji mimo niesprzyjających uwarunkowań
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Złoty środek, połączenie dwóch starożytnych filozofii: epikureizmu i stoicyzmu, doskonałość formy poetyckiej, występował w utworach Kochanowskiego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
krótki utwór wierszowany najczęściej o charakterze żartobliwym, ironicznym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
utożsamienie Boga z całym wszechświatem
|
|
|
Inspiracje Kochanowskiego commencer à apprendre
|
|
Horacy, mitologie, antyczna filozofia, fortuna, Bóg
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kraina szczęścia, sielanka, wieczna beztroska
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gat. poetycki monolog liryczny, przedstawia wyidealizowany obraz wsi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gat. poezji żałobnej, pieśń lamentacyjna, wyraża żal po zmarłej osobie.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gat. epiki, pisana prozą, dłuższy utwór fabularny, wielowątkowy - historyczna, młodzieżowa, obyczajowa, groteskowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
marzyciel, karykatura rycerza, brak rozwagi, szlachetny, kpina z romansu rycerskiego, dociekliwy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
postawa życiowa, charakt się pragnieniem walki o nierealne rzeczy, marzycielstwo, brak rozsądku
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gra z innym tekste, naśladowanie jego stylu, w celu ośmieszenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
walka z czymś nierealnym, urojonym, zdana na klęskę
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kolory flag decydujące o charakt sztuki, brak kurtyny, świetni aktorzy, tylko mężczyźni, nawiązanie kontaktu z widownią, bogate stroje, ubogie dekoracje
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
złamana zasada 3 jedności, wielowątkowość, elementy fantastyki z rzeczywistymi, brak decorum, sceny zbiorowe, rola fatum znikoma, rezygnacja z chóru i antycznego podziału.
|
|
|
