question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
instensywnie dzielących sie komorek; wzrost roslin, przyrost, grubość
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nie mają zdolności do podzialow; są wyspecjalizowane w pełnieniu okreslonych funkcji
|
|
|
tkanki tworcze, merystematyczne budowa commencer à apprendre
|
|
zywe komorki zdolne do podzialow; drobne i scisle przylegają, maja cienkie wylącznie pierwotne scianykom; duze jadra; w cytoplazmie maja wakuole
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nieprzerwanie; tworza pokolenia komorkowe ktore nastepnie roznicuja sie; powodujac wzrost organow lub tworzenie nowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tkanki tworcze wykazujace aktywnosc od stadium zarodkowego
|
|
|
merystemy pierwotne CO ROBIA commencer à apprendre
|
|
dzieki nim rosliny uzyskują pierwotną budowe anatomiczną
|
|
|
merystemy pierwotne CO DO NICH NALEZY commencer à apprendre
|
|
merystemy wiercholkowe-powoduja wzrost rosliny na dlugosc, rowniez wzrost elongacyjny; merystemy wstawowe są romieszczone u podstawlodygi, dzikei nim roslina szybko odrasta,
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
naleza do nich merystemy boczne powodujace wzrosy korzenia i lodygi na grubosc (dzieki nim tkanki odzyskuja zdolnosv do podzialu)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
miazga miedzywiazkowa(kambium) wytwarza tkanki przewodzace i miazga korkotwórcza(fellogen) wytwarza korek(fellem) i pasma tkanki miekiszowej
|
|
|
tkanki pierwotne(podzial) commencer à apprendre
|
|
merystemy wierzcholkowe; merystemy wstawowe; niektore tkanki zarodnikotworcze
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kambium fellogen kallus wiekszosc tkanek zarodnikotworczych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rosliny wieloletnie; w miejscach ich uszkodzenia; intensywne podzialy komorek kallisa pozwalaja na zasklepianie uszkodzonych tkanek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odpowiadaja za ochrone rosliny i kontakt z zewnatrz WYROZNIA SIE: skórkę-pierwotną tkanke okrywającą; perydermę-wtórną tkanke okrywającą
|
|
|
tkanki okrywające: skorka commencer à apprendre
|
|
jest tkanką pierwotną; znudowana z pojedynczych warstw zywych scisle przylegajacych do siebie komorek; okrywa mlode organizmy drzew
|
|
|
skorka okiewajaca nadzienne czesci roslin commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ochorna rosliny przed wysychaniem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
brak chloroplastow; zewnetrzne sciany sa grubsze i wypelnione kutyną
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nieprzepuszcza wody i gazow; chroni przed wnikaniem drobnoustrojow chorobotworczych i orzed urazami KUTYNA JĄ TWORZY NA NA SKORCE
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wymiana gazowa moze byc dzieki nim;
|
|
|
budowa aparatu szparkowego commencer à apprendre
|
|
dwie komorki szparkowe, rozdzielone otworem czyli szparka W czesci granicznej maja pogrubione sciany(obie czesci aparatu)
|
|
|
komorki szparkowe maja zdolnosc do zmiany ksztaltu pod wplywem commencer à apprendre
|
|
zmiany uwodnienia, czyli turgoru
|
|
|
aparaty szparkowe wystepuja na commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uczestniczy w pobieraniu wody i soli mineralnych z roztworu glebowego
|
|
|
ryzoderma jest pozbawiona kutykuli oraz charakterystycznych dla epidermy wytworow commencer à apprendre
|
|
w młodych częściach korzenia zaopatrzona we włośniki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jednokomorkowe wyrostki które wielokrotnie zwiększają powierzchnię chłonną korzenia, przeklada sie to na ilosc pobieranej wody i soli min
|
|
|
tkanka okrywająca-korkowica zastepuje commencer à apprendre
|
|
skórkę w łodydze i korzeniu kiedy organy przyrastaja na grubosc
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
trzy warstwy: fellogen(w srodku)-tkanka komorkotworcza; miekisz(wewnątrzfellogenu)(fellodermy); na zewnatrz-korek(fellem)
|
|
|
wytwory epidermy: glowka wloska parzacego commencer à apprendre
|
|
główka wloska parzącego(przy dotknieciu odlamuje sie, ostra krawedz przebija skore zwierzecia, wprowadzajac parzaca wydzieline)
|
|
|
wytwory epidermy: wloski kutnerowe commencer à apprendre
|
|
sa geste i splątane, chronią rosline przed zimnem i nadmiernym parowaniem
|
|
|
wytwory epidermy: włoski czepne commencer à apprendre
|
|
zakonczone jednym lub kilkoma haczykowatymi wyrostkami ktore zapobiegają zsuwaniu sie pnących pędów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozy np od zawsze zbudowane z wielu komórek, od cierni odroznia je brak tkanki przewodzącej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
miazga korkotwoecza, korek, miekisz
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zbudowany z martwych przylegających komórek
|
|
|
korek(komorki wypelnione powietrzem) commencer à apprendre
|
|
sciany komorkowe zwykle zdrewniale, i zawsze skorkowaciałe
|
|
|
wymine gazową w korkach umożliwiają commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
asymilacyjny, powietrzny, spichrzowy, gąbczasty, wieloramienny, wodonośny
|
|
|
podział miekiszu asymilacyjnego commencer à apprendre
|
|
miekisz palisadowy, gąbczasty, wieloramienny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
budują okrągłe komórki o ciękich ścianach i z dużymi wakuolami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zwany również zieleniowym, zawiera chloroplasty odpowiedzialne za proces fotosyntezy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
olbrzymie przestwory międzykomórkowe, tworzą system kanalów wypelnionych powietrzem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jego komórki nie mają chloroplastów. zawierają leukoplasty z materiałem zapasowym np ziarnami skrobi
|
|
|
miękisz asymilacyjny>> miękisz palisadowy commencer à apprendre
|
|
budują cylindryczne, ściśle przylegające do siebie komówki ułozone prostopadle do powierzchni liścia
|
|
|
miekisz asymilacyjny>>> gąbczasty commencer à apprendre
|
|
jest zbudowany z luźno ulozonych komórek, miedzy nimi duze przestrzenie ułatwiają transport tlenu
|
|
|
miękisz asymilacyjny>> wieloramienny commencer à apprendre
|
|
w liściach roślin iglastych, budują komórki leżące blisko siebie, miedzy nimi są niewielkie przestrzenie
|
|
|
miekisz spichrzowy>> miękisz wodonośny commencer à apprendre
|
|
jego komórki mają olbrzymie wakuole w ktorych jest woda
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zapewniją rośliną zachowanie kształtu, odporności; ich komorki sciśle przylegają, mają silnie zgrubiałe ściany co zwiększa ich wytrzymałość
|
|
|
dwa rodzaje tkanek wzmacniających commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wystepuje w nadziemnych organach roślin, zwykle w ogonkach liściowych; nadaje elastyczności chroniąc przed złamaniem/rozerwaniem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
żywe wydłużone, ściśle przylegające komorki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
występuje j starszych wyrośnietych roślin, dojrzałe komórki są martwe, mają sciany wysycone lignin, tkanka zwiększa odpornośc na rozciąganie zginanie i skręcanie
|
|
|
typy komórek wytwarzane przez Twardzice commencer à apprendre
|
|
włókna sklerenchymatyczne -wydłużone komórki, najczęsciej o wąskich, zaostrzonych koncach sklereidy- komórki o bardzo różnych kształtach, wsttepują pojedynczo lub w grupach
|
|
|
