question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
cudzozywnosc np. zwierzeta
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
* jedno komórkowe lub wielo komórkowe * posiadaja jadro komurkowe * Organelle otoczone błoną takie jak mitochondrium
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
* Organizmy jednokomórkowe * Nie mają jądra komórkowego * Material genetyczny DNA- ma w cytoplazmie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
okryte ścianą komórkową lub (Pelli kułą) - zewnętrzną powłoką m.in. z błony komórkowej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
protisty zwierzece i roslinopodobne
|
|
|
formy kolonijne powstaja w skutek? commencer à apprendre
|
|
łaczenia się komórek w grupy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zbudowane z licznych wielojądrowych komórek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Utworzone z nici zbudowane z długich komórek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Utworzone z wielokomórkowych nici
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Utworzone z tkanek twórczych i miękiszowej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wytwarzanie związków organicznych ze związków nieorganicznych, z udziałem energi świetlnej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Pobieranie związków organicznych od innych organizmów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
u gatunków jednokomórkowych rozmnarzanie zachodzi przez podział komórki.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozmnażanie płciowe zachodzi w czynniku zapłodnienia czyli łączenia się gamet pochodzących do dwóch osobników
|
|
|
w rozmnazaniu bezłciowym nie powstają commencer à apprendre
|
|
|
|
|
przy rozmnazaniu płciowym powstaja commencer à apprendre
|
|
nowe kombinacje genetyczne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1) absorbcja 2) wnikanie 3) replikacja DNA 4) transkrypcja 5) translacja 6) składanie 7) uwalnianie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wścieklizna, AIOS, wirus szyjki macicy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podobienstwo które nie wynika z pokrewieństwa, ale z zakresu, trybu życia, funkcjonowania
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podobienstwo wynikajace z pokrewienstwa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wspulny przodek obejmuje wszystkich potomkow
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sztuczna grupa organizmow ma wspulnego przodka ale nie obejmuje wszystkich
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sztuczna grupa organizmów. Pochodzi od różnych przodków ale obejmuje organizmy bardzo daleko od siebie spokrewnione
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ziarenkowce, dwojniki, gronkowce
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pałeczki, laseczki, przecinkowce
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
promieniowce, maczugowce, prętki
|
|
|
formy przetrwania bakteri commencer à apprendre
|
|
stan anabizy, cysty, endospory
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bakterie rozmnazaja sie tylko i wylacznie bezpłciowo proces ten zachodiz po prze podzial komurki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polega na połączeniu się dwóch komórek bakterii za pomocą długich białkowych włókien, a następnie przekazaniu fragmętu DNA z jednej komórki do drugiej.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
maja one budowe podobna do bakteri
|
|
|
znaczeniw prokariotów w zyciu codziennym commencer à apprendre
|
|
pzremysl sporzywczy, w rolnictwie, oczyszczalnie sciekow
|
|
|
choroby bakteryjne u czlowieka commencer à apprendre
|
|
gruźlica, kiła, tężec, boleriza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
DNA i RNA, kapsyd, oslona lipidowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
helikalna, bryłowa, bryłowo-spiralna, kulista
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Geny wirusa przejmują kontrole nad metabolizmem komurki gospodarza.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
genon wirusa lączy się z genomem gospodarza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Wirion to m.in. kompletny wirus, który posiada materiał genetyczny RNA albo DNA i kapsydy.
|
|
|
wirus u roslin sklada się z DNA czy RNA commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wirus u zwierzat sklada sie z RNA czy DNA commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wirus u bakteriofagow sklada sie z DNA/RNA commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wirus z lipoproteinowa osłonka RNA/DNA commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zakarza bakterie zlozona budowa np. ogonek dłówka DNA
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nie ma wlasnego materiału zbudowany z RNA lub DNA i kapsydu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
grzyby saprobiotyczne odrzywiaja sie? commencer à apprendre
|
|
martwa materia organiczna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
atakują rosliny zwierzeta i inne organizmy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zyja w symbiozie z innymi organizmami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
symbioza miedzy roślinami a grzybami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
grzyby oddychaja za pomoca? commencer à apprendre
|
|
oddychania tlenowego i fermetacj
|
|
|
