|
question |
réponse |
Poloryzacja uwagii Maria Montessori commencer à apprendre
|
|
zjawisko charakteryzujące sie głęboką koncenracją 8i zainteresowaniem jednym przedmiotem lub czynnoscia
|
|
|
fazy w cyklu rozwojowym czlowieka - maria montessori commencer à apprendre
|
|
do 6 rz - jezyk, ruch, zachowania społeczne i porządek 7-12 moralnosc sprawiedliwosc dobro i zlo uczucia rel8igijne, rozne dziedziny nauk 13-18 godnosc osobista odpowiedzialnosc, poszukiwanie sensu zycia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prawo do śmierci, prawo dziecka do dnia dzisiejszego, prawo dziecka by było tym czym jest
|
|
|
cztery filary planu daltonskiego - daltonski commencer à apprendre
|
|
samodzielnosc, odpowiedzialnosc, refleksja, wspolpraca
|
|
|
pedagogika waldorffa - eurytmia commencer à apprendre
|
|
artystyczna forma ruchu, łączy gesty z mowa i muzyka, rozwija ciało ducha i umysl
|
|
|
pedagogika waldorffa - antropozofia commencer à apprendre
|
|
poznanie świata duchowego, system myślenia, który łączy wiedzę o człowieku z jego duchowym rozwojem
|
|
|
adormo - wychowanie permisywne commencer à apprendre
|
|
styl wychowanie które charakteryzuje sie duza swoboda, brakiem zasad i niewielka ingerencja doroslych w zycie dziecka
|
|
|
petersen - plan jenianski commencer à apprendre
|
|
nauka w grupach mieszanych wiekowo, opiera sie na rozmowie, zabawie i świetowaniu
|
|
|
stopnie formalne nauczania - dewey commencer à apprendre
|
|
1, wystapienie trudnosci i okreslenie problemu 2, okreslenie mozliwosci rozwiazan 3. sprawdzenie hipotezy poprzez zastosowanie jej w praktyce 4 wyprowadzenie wnioskow
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
swobodny tekst gazetka szkolna fiszki samokontrolne drukarnia szkolna
|
|
|
korczak - metody wychowania commencer à apprendre
|
|
rada samorzadowa, sejm dzieciecy, system dyzurow, skrzynka rzeczy znalezionych, skrzynka na listy, gazetka, sąd kolezenski
|
|
|
freint - trzy naturalne fazy rozwoju commencer à apprendre
|
|
szukanie po omacku, urzadzenie sie w swiecie, zmiany zabawy w prace
|
|
|
