question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najważniejszy organ władzy państwowej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
uprzywilejowana wyższa warstwa społeczna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
warstwa społeczna wywodząca się od ludów pobliskich podbitych terenów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jego zadanie polega na dbaniu o interesy państwa oraz dbaniu o obywateli
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
system rzymskich umocnień
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
proces polegający na rozpowszechnianiu się kultury rzymskiej i języka łacińskiego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
okres migracji plemion barbarzyńskich
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najsłynniejsza świątynia rzymska
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
edykt ogłoszony wspólnie przez cesarza zachodniej części cesarstwa rzymskiego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
lud koczowniczy pochodzący z północnych Chin i Mongolii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
legendarni założyciele Rzymu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
budownictwo, inżynierstwo, świątynia, beton, wodociągi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Cezar dostał tytuł ojca ojczyzny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wznoszenie kolumn zwycięstwa w Rzymie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zdetronizowanie 13-letniego cesarza Remusa Augusta
|
|
|
wyposażenie rzymskiego żołnierza commencer à apprendre
|
|
Chełm, chusta, tarcza, pas, zwisające pasy, pancerz, tunika, sandały,
|
|
|
