Moja lekcja

 0    81 fiche    hermionablack
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
epitet
commencer à apprendre
Określenie rzeczownika wyrażone przymiotnikiem
metafora inaczej
commencer à apprendre
przenośnia
animizacja
commencer à apprendre
ożywienie
personifikacja
commencer à apprendre
uosobienie
porównanie
commencer à apprendre
zestawienie jednego zjawiska z innym po pewnym względem podobnym za pomocą spójników
porównanie homeryckie
commencer à apprendre
obszerne porównanie w którym człon próbujący został tak rozbudowany że jest samodzielnym obrazem
zdrobnienie
commencer à apprendre
wyraz pomniejszający wielkość lub znaczenie wyrazu pierwotnego
zgrubienie
commencer à apprendre
wyolbrzymiejący i wspomagający znaczenie wyrazu pierwotnego
neologizm
commencer à apprendre
nowy wyraz który do tej pory nie istniał w języku, utworzony zgodnie z regułami słowotwórstwa
eufemizm
commencer à apprendre
wyraz lub sformułowanie użyte zamiast słów niegrzecznych, dosadnych i niestosownych
archaizm
commencer à apprendre
Wyraz postarzały, który wyszedł z użycia
alegoria
commencer à apprendre
znak który po zaznaczeniem dosłownym ma znaczenie domyślne umowne; alegoria jest jednoznaczna
symbol
commencer à apprendre
znak który po zaznaczeniem dosłownym wyraża treści głęboko ukryte, niejasne; symbol jest wieloznaczny Można go interpretować na wiele sposobów
apostrofa
commencer à apprendre
bezpośredni uroczyste zwrot do adresata
inwokacja
commencer à apprendre
rozbudowana apostrofa na początku utworu w której autor zwraca się do muzy, bóstwa z prośbą o natchnienie
pytanie retoryczne
commencer à apprendre
pytanie na które nie oczekuję się odpowiedzi
powtórzenie
commencer à apprendre
wykorzystywanie tych samych słów w całym utworze lub jego fragmenty
anafora
commencer à apprendre
powtórzenie tych samych słów na początku kolejnych wersów lub zdań
wykrzyknienie
commencer à apprendre
wykrzyknikowe zdanie lub równoważnik zdania
rym
commencer à apprendre
powtórzenie jednakowych lub podobnych zakończeń wyrazów
rytm
commencer à apprendre
powtarzalność tych samych elementów w utworze, na przykład stała liczba sylab w kolejnych wersach, regularne rozmieszczenie rymów
onomatopeja
commencer à apprendre
wyraz dźwiękonaśladowczy
metafora inaczej przenośnia
commencer à apprendre
nietypowe zestawienie wyrazów w którym zyskują one nowe niedosłowne znaczenie
animizacja inaczej ożywienie
commencer à apprendre
przepisanie przedmiotom, pojęciom lub zjawiskom cech istot żywych
personifikacja inaczej uosobienie
commencer à apprendre
nadanie przedmiotom, pojęciom, roślinom lub zwierzęcą cech ludzkich
Do czego stosuje się...(wielokropek)
commencer à apprendre
wskazuje na przerwanie wypowiedzi wyraża niepewność niezdecydowanie wahanie zaskoczenie lub zadumę
Jakie są rodzaje literackie
commencer à apprendre
epika liryka dramat
Jakie są najważniejsze elementy utworu lirycznego
commencer à apprendre
podmiot liryczny, adresat utworu, wers, strofa (zwrotka), refren, rym, środki stylistyczne, monolog liryczny
Jakie są dwa typy liryki
commencer à apprendre
liryka bezpośrednia i liryka pośrednia
liryka bezpośrednia
commencer à apprendre
podmiot liryczny wyraża swoje przeżycia wprost, bezpośrednio; obecność podmiotów wskazują czasowniki w pierwszej osobie liczby pojedynczej lub mnogiej oraz zaimki
rodzaje wierszy
commencer à apprendre
wiersz stroficzny, sylabiczny, wolny, biały
podział rymów
commencer à apprendre
dokładne, niedokładne, żeńskie, męskie, sąsiadujące (parzyste), krzyżowe (przeplatane), okalające
rym dokładny
commencer à apprendre
zbudowany z tych samych głosek na przykład młodzi głodzi
niedokładne
commencer à apprendre
zbudowane z podobnie brzmiących głosek na przykład myśli Wyszli
rym żeński
commencer à apprendre
obejmują półtorej sylaby (rymują się wyrazy wielosylabiczne) mowa- słowa
rym męski
commencer à apprendre
obejmują jedną sylabę na przykład dąb
rymy sąsiadujące (parzyste)
commencer à apprendre
rymują się wyrazy z sąsiadujących wersów 1 i 2 oraz 3 i 4
rymy krzyżowe (przeplatane)
commencer à apprendre
rymują się wyrazy z wersów 1 i 3 oraz 2 i 4
rymy okalające
commencer à apprendre
rymują się wyrazy z wersów 1 i 4 oraz 2 i 3
wiersz stroficzny
commencer à apprendre
utwór który jest podzielony na strofy
wiersz sylabiczny
commencer à apprendre
utwór o jednakowej liczbie z sylab w każdym wersie lub o powtarzalnym układzie wersów równej długości w strofach
wiersz wolny
commencer à apprendre
utwór o swobodnej budowie
wiersz biały
commencer à apprendre
utwór pozbawiony rymów, charakterystyczny dla poezji współczesnej
pieśń
commencer à apprendre
utwór stroficzny o regularnej budowie i wyrazić z tym rytmie opartym na jednakowej liczbie sylab w wersach, stałym układzie rymów, refrenie i powtórzeniach
hymn
commencer à apprendre
uroczysta pieśń pochwalna o charakterze religijnym lub patriotycznym sławiąca Boga, osobę, bohaterskie czyny, wielkie ideje, ojczyzny oraz cechy hymnu to podniosły nastrój, podmiot zbiorowy oraz liczne apostrofy
tren
commencer à apprendre
utwór żałobny poświęcony zmarłej osobie wyrażający żal po jej śmierci oraz głoszące pochwałę jej zasług i zalet
fraszka
commencer à apprendre
krótki wierszowany utwór o różnorodnej tematyce, zwykle żartobliwy, czasem reflekcyjny, bywa zakończony zaskakującą puentą
Sonet
commencer à apprendre
utwór składający się z 14 wersów podzielonych na cztery zwrotki dwie pierwsze strofy są czterowersowe i mają charakter opisowy dwie kolejne są trzy wersowe i mają charakter refleksyjny
cechy epiki
commencer à apprendre
narrator, bohaterowy, dialogi, monologi, fabuła
najważniejsze elementy utworu epickiego
commencer à apprendre
narrator, narracja, fabuła (akcja oraz jedną wątkowa lub wielowątkowa), akcja, wątek, punkt kulminacyjny, retrospekcja, bohater literacki
Jakie są dwa typy narratora
commencer à apprendre
pierwszoosobowe i trzecioosobowy
Kim jest bohater epizodyczny
commencer à apprendre
bierze udział w zdarzeniach niezbyt istotny dla rozwoju akcji
bohater pozytywny
commencer à apprendre
obdarzony wzorcami cechami charakteru
negatywny bohater
commencer à apprendre
wyposażony w naganne cechy charakteru
bohater statyczny
commencer à apprendre
nie zmienia swojej postawy
bohater dynamiczny
commencer à apprendre
pod wpływem wydarzeń przechodzi wewnętrzną przemianę
mit
commencer à apprendre
opowieść fantastyczna przekazywana z pokolenia na pokolenie prezentująca wierzenia dawnej społeczności które wyjaśniają powstanie świata i ludzi, bohaterami mitów są najczęściej Bogowie lub herosi
legenda
commencer à apprendre
opowieść Ludowa przekazywana z pokolenia na pokolenie zawierająca elementy fantastyczne o snute wokół faktów i postaci historycznych, dotyczy konkretnych miejsc, osób lub zdarzeń, tłumaczy powstanie miast, państw
baśń
commencer à apprendre
utwór o treści fantastycznej, opowiada o niezwykłych bohaterach cudownych wydarzeniach które rozgrywają się nie wiadomo gdzie nie wiadomo kiedy kończy się szczęśliwie dobro zwycięża nad złem występują czarodzieje i czarodziejskie różdżki
przypowieść
commencer à apprendre
utwór dydaktyczny niewielkich rozmiarów w którym przedstawiona historia ma znaczenie głębsze, przenośne – przekazuje ważne prawdy moralne i uniwersalne nauki dotyczące natury ludzkiej
bajka
commencer à apprendre
krótki, zwięzły utwór o charakterze dydaktycznym, pisany wierszem, zawiera morał, przekazuje ważne prawdy o życiu, krytykuje wady ludzkie
pamiętnik
commencer à apprendre
utwór w którym autor wspomina dawne autentyczne wydarzenia i prezentuje związane z nimi refleksje
dziennik
commencer à apprendre
utwór w którym autor na bieżąco opisuje aktualne wydarzenia oraz związane z nimi przeżycia i myśli
nowela
commencer à apprendre
krótki, zwięzły utwór o jedną wątkowej fabule zbudowanej wokół motywu przewodniego, z wyraźnie zarysowaną akcją, punktem kulminacyjnym i puentą
opowiadanie
commencer à apprendre
krótki utwór o prostej, zwykle jedna wątkowej fabule, od noweli różni się swobodniejszą kompozycją i bardziej rozbudowanymi opisami
powieść
commencer à apprendre
obszerny utwór o wielowątkowej fabule z wieloma bohaterami i rozbudowanym światem przedstawionym
epopeja
commencer à apprendre
rozbudowany, wielowątkowy utwór pisany wierszem przedstawia dzieje bohaterów na tle przełomowym dla całego narodu, charakteryzuje się podniosłym stylem, bogactwem środków stylistycznych, zaczyna się inwokacją
odmiany powieści
commencer à apprendre
historyczna, obyczajowa, przygotowa, kryminalna, fantastyczno-naukowa, fantasy
powieść historyczna
commencer à apprendre
przedstawia wydarzenia rozgrywające się w epoce odległej autorowi, oprócz bohaterów i zdarzeń fikcyjnych występują postacie i znaczenia historyczne
powieść obyczajowa
commencer à apprendre
prezentuje codzienne życie określonej grupy społecznej, przedstawione wydarzenia są realistyczne
powieść przygodowa
commencer à apprendre
bohaterowie przeżywają liczne przygody, często podróżują do dalekich, egzotycznych krain, akcja dynamiczna
Powieść kryminalna
commencer à apprendre
temat zbrodnia opisuje jej metody wykrycia, główny bohater detektyw prowadzi śledztwo zmierzające do rozwiązania zagadki kryminalnej
powieść fantastyczno-naukowa
commencer à apprendre
czas odległa przyszłość lub inna część wszechświata, wpływ rozwoju nauki i techniki na ludzkie życie, bohaterowie zmagają się z maszynami lub mieszkańcami innych planet, stykają się z innymi formami życia, podróżują w czasie
powieść fantasy
commencer à apprendre
przedstawia wydarzenia w świecie fantastycznym gdzie rządzą reguły magii bohaterowie walczą ze złem stają na straży dobra i porządku
satyra
commencer à apprendre
utwór wierszowany którego celem jest krytyka i ośmieszenie wad ludzkich, negatywnych podstaw, obyczajów, nie pokazuje wzorców, zawiera elementy epiki i dramatu
ballada
commencer à apprendre
wierszowana opowieść o niezwykłych często fantastycznych wydarzeniach utrzymana w nastroju tajemniczości, nawiązuje do legend lub wierzeń ludowych, zawiera elementy epiki liryki i dramatu
cechy dramatu
commencer à apprendre
przeznaczony do wystawiania na scenie, akty i sceny, tekst główny i poboczny, akcja ukazana przez wypowiedzi i działania bohaterów, dialog, monolog, proza lub wiersz
tragedia
commencer à apprendre
przedstawia zmagania bohatera z przeciwnościami przecinak których nie potrafi przezwyciężyć, tragizm bohatera polega na tym, że znajduje się on w sytuacji bez wyjścia – każdy wybór prowadzi do klęski i kończy się to dla niego katastrofą zwykle śmiercią
komedia
commencer à apprendre
występują w niej trzy typy komizmu: sytuacyjny, językowy, postaci, akcja komedii jest dynamiczna i ma szczęśliwe zazwyczaj zakończenie
podział głosek ze względu na sposób wymawiania 4
commencer à apprendre
nosowe, ustne, dźwięczne, bezdźwięczne
głoski dźwięczne
commencer à apprendre
gdy jest wymawiamy w krtani drgają więzadła głosowe

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.