question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
dzieli strefe na część nadwodną i podwodną
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
*cechy kształtu wybrzeża * główne procesy modelujące brzegi * lokalne cechy rzeźby wybrzeży
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
są stworzone przez falowanie, głównym elementem jest plaża
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kumuluje piasek przez morze na plaży
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
podwodne zgrubienia pod wodą przez falowanie wody
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
proces niszczenia podloza poprzez morze rzeke lodowiec
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
fala uderza o ścianę klifu, jest odpadanie, pod spodem powstaje niża abrazyjna, materiał skalny opada na platforme abrazyjną, potem jest przesuwany do morza na platforme akumulacyjną
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pojedyncze wysepki tworzące jedno
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wybrzeża mierzejowo-zalewowe commencer à apprendre
|
|
powstające przez wyrownanie przez mierzeje lini brzegowej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
tworzy piaszczysty wał odgradzający częściowo zatoke
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wysepka stworzona przez stożek wulkaniczny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstają na strefach górskich gdzie pasma górskie sie zapadają i w miejsca dolin wlewa sie morze
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstaje w wyniku zatopienia dolnych odcinkow liń rzecznych, strefy wyżynne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
powstaje na obrzarach dolinnym gdzie wystepował londolud
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pagórki polodowcowe utworzyły tysiące małych wysepek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
są to głębokie jary dolin rzecznych gdzie wystąpiło morze
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
działalnosc lodowców gorskich i kontynentalnych czyli niszczenie i akumulacja
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rzeźba która powstała w wyniku działalności lodowc9w
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wyrownanie bloków i odruchów sklanych z podłoża
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zdzieranie materiału skalnego z podłoża skalnego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pole firnowe tam gdzie sie on znajduje, spływa jęzorem lodowcowym, morena środkowa w środku jęzora, morena boczna, na samym początku wały moreny czołowej, za jest brama lodowcowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
robiona z gliny morenowej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przeniesione skały przez lodowiec
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zlepione ze sobą piaski i żwiry zostałe bo lodowcu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
material w postaci małych pagórków
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pozostałości po polu firnowym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
* rodzaje skał budujących podłoże* siła wiatru* wilgotność podłoża * działalnosc człowieka
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wywiewanie materiału skalnego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
szlifowanie i żłobienie materiału skalnego
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zmarsczki eloiczne, pokrywy lessowe, wydmy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
rozkladanie skal ulegające procesą fizycznym i chemicznycm
|
|
|
czynniki wplywające na skały commencer à apprendre
|
|
woda gazy substancje organiczne nasłonecznienie
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest skala podatna na temperaturę itp. bez zmiany składu skały
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czyli zmiana skaładu minerałów skały
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przez organizmy żywe obejmuje dwa rodzaje
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skała pobiera nierównomiernie energie sloneczną w ten sposób prowadzi do rozkładu skały na okruchy
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pod wplywem wody bedącej w szelinach skaly i zamarza powoduje rozkruszenie skał i tworzenie pokryw gruzowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skaly pobierają wode poprzez wysuszania dochodzi to pekania i ich kurczenia
|
|
|
