question |
réponse |
Zdefiniuj pojęcie odwrotnego agonisty commencer à apprendre
|
|
jest to substancja, która hamuje konstytutywną aktywność danego receptora. Inna df = substancja, która łączy się w miejscu dla agonisy i wywołuje odwrotny efekt
|
|
|
Wymień znane Ci grupy leków stosowane przeciwlękowo (11) commencer à apprendre
|
|
benzodiazepiny, trójpierścieniowe leki p-depresyjne, SSRI, SNRI, NARI, selektywne inhibitory MAO-A(moklobenid), agonista 5-HT1A (Buspiron), antagoniści 5-HT3, antyhistaminowe, beta-blokery, leki przeciwpadaczkowe
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jonotropowy 2 cząsteczki GABA otwierają kanał dla Cl-. 5 heterogennych podjednostek (alfa, beta, gamma, delta, ro)
|
|
|
Dla jakich substancji punktem uchwytu jest GABA-A commencer à apprendre
|
|
benzodiazepiny (na podjednostce alfa, ale do zachowania wrażliwości na BZ konieczna jest też podjednostka gamma), barbiturany (podjednosta beta/kanał), neurosteroidów, EtOH, pikrotoksyna (antagonista kanału)
|
|
|
Na czym polega heterogenność GABA-A? commencer à apprendre
|
|
GABA-A można złożyć z rożnych heterogennych podtypów podjednostek. Najczęściej w OUN jest to alfa-beta2-gamma2. Połączenie ro5 => GABA-C receptor
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Muscimol, BZD, barbiturany, neurosteroidy (np allopregnanalon), EtOH
|
|
|
Wymień antagonistów GABA-A commencer à apprendre
|
|
bikukulina, pikrotoksyna, flumazenil
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kompetetywny antagonista GABA-A o silnym działaniu drgawkotwórczym
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
niekompetetywny antagonista GABA-A
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
antagonista miejsca BZ na rec. GABA-A
|
|
|
Wymień odwrotnych agonistów GABA-A - "płynny lęk" commencer à apprendre
|
|
pochodne beta-carboliny (DBI, DMCM)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Benzodiazepiny (BZD) - mechanizm działania commencer à apprendre
|
|
nasilają działanie endogennego GABA, ale same nie łączą się z kanałem chlorkowym. Zwiększają CZĘSTOTLIWOŚĆ otwarcia kanału Cl-
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nasenno-sedatywne, p/drgawkowe, miorelaksacyjne, p/lękowe
|
|
|
BZD - działania niepożądane commencer à apprendre
|
|
senność w dniu następnym po zażyciu, bezsenność jako objaw z odbicia, upśledzenie sprawności psychomotorycznej i funkcji poznawczych + niepamięć następcza, Uzależnienie i tolerancja. Szybkie podanie może działać presyjnie na ośrodek oddechowy!!!
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
EtOH -> nasilenie działania BZD. Alkoholizm -> oporność na BZD. Przewlekłe leczenie difenylohydantoiną: podwyższenie jej stężenia. Cymetydyna wydłuża klirens wątrobowy diazepamu i desmetylodiazepamu. zmniejszają zapotrzebowanie na tiopental. nasilenie działania uspokajającego opioidów i neuroleptyków
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zatrucie EtOH! opioidami, lekami nasennymi. Miastenia gravis. Ataksja.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Występowanie i znaczenie receptora omega1 commencer à apprendre
|
|
Kora mózgowa, móżdżek, jądra podstawy. Działanie p/lękowe i p/drgawkowe
|
|
|
Występowanie i znaczenie receptora omega2 commencer à apprendre
|
|
Rdzeń kręgowy, podwzgórze, jądra przegrody. Działanie sedatywne
|
|
|
Występowanie i znaczenie receptora omega3 commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kiedy pojawia się upośledzenie funkcji psychomotorycznych po BZD commencer à apprendre
|
|
pojawia się w początkowym okresie terapii po zwiększeniu dawki leku u osób starszych
|
|
|
Jakie objawy obejmuje upośledzenie funkcji psychomotorycznych po BZD commencer à apprendre
|
|
zaburzenia koncentracji zawroty głowy ataksję podwójne widzenie osłabienie mięśni zmniejszenie możliwości kierowania pojazdami
|
|
|
Jak BZD wpływają na pamięć commencer à apprendre
|
|
powodują zaburzenia pamięci prawdopodobnie z powodu zbyt szybkiego początku snu co uniemożliwia prawidłową konsolidację
|
|
|
Na czym polegają zaburzenia pamięci po BZD? commencer à apprendre
|
|
Niepamięć następcza, zaburzenia pamięci świeżej, zaburzenia uwagi i pamięci przestrzennej
|
|
|
Kiedy występuje najczęściej niepamięć następcza po BZD? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kiedy występują najczęściej zaburzenia pamięci świeżej po BZD? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kiedy występują najczęściej zaburzenia uwagi i pamięci przestrzennej po BZD? commencer à apprendre
|
|
u osób przyjmujących je w dużych dawkach i przewlekle
|
|
|
Co cechuje rcje paradoksalne po BZD? commencer à apprendre
|
|
pobudzenie agresywność impulsywność skłonność do przemocy
|
|
|
U kogo występują rcje paradoksalne po BZD? commencer à apprendre
|
|
osób starszych, dzieci oraz osób z niedorozwojem umysłowym
|
|
|
Jak rozwija się tolerancja na BZD commencer à apprendre
|
|
tolerancja rozwija się na wszystkie działania, ale w różnym czasie. najszybciej na działanie nasenne
|
|
|
Które leki z grupy BZD i w jakim czasie wywołują uzależnienie? commencer à apprendre
|
|
Najczęściej krótkodziałające. W przeciągu 1-2 m-cy
|
|
|
Podaj cechy zespołu abstynencyjnego (8) commencer à apprendre
|
|
stany lękowe wzrost ciśnienia, przyspieszenie tętna drżenie nadmierna potliwość bezsenność agresywność wzrost napięcia mięśni drgawki
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kategoria D. ponad to przechodzą do mleka
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skracają latencję snu (ale jedynie ~15min) zmniejszają liczbę wybudzeń wydłużają sen całkowity (około 30 min) nie normalizują snu REM wydłużają stadium 2 snu, skracają 1 nie wydłużają snu wolnofalowego (stadium 3 i 4) natomiast zaburzają jego strukturę (zmniejszają ilość fal theta i delta)
|
|
|
Farmakokinetyka BZD długodziałających commencer à apprendre
|
|
kumulują się w organizmie, powodują senność w dniu następnym, upośledzają funkcje psychomotoryczne, ale łatwiej je odstawić
|
|
|
Farmakokinetyka BZD krótkodziałających commencer à apprendre
|
|
nie kumulują się w organizmie, ale częściej powodują bezsenność z odbicia
|
|
|
Lormetazepam - czas działania commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Triazolam - czas działania commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Midazolam - czas działania commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Temazepam - czas działania commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Flunitrazepam - czas działania commencer à apprendre
|
|
|
|
|
estazolam - czas działania commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Nitrazepam - czas działania commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Flurazepam - czas działania commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mała toksyczność szeroki zakres działania terapeutycznego w dawkach terapeutycznych nie powodują objawów niepożądanych ze strony układu oddechowego i krążenia, a także nudności i wymiotów bezpieczne w hipertermii złośliwej
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nie mają działania przeciwbólowego działają dość długo działanie jest wydłużone w przypadku schorzeń wątroby u starszych osób mogą prowadzić do reakcji paradoksalnej (pobudzenie, niepokój, majaczenie)
|
|
|
Dizazepam - drogi podania commencer à apprendre
|
|
p.o. p.r. i.m. i.v., ale parenteralnie boli i może prowadzić do zakrzepicy
|
|
|
Diazepam - aktywny metabolit commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Diazepam - parametry farmakokinetyczne commencer à apprendre
|
|
T1/2= 20-40h, dostępność p.o. = 70%, c max po 1h po p.o.
|
|
|
Midazolam - porównanie do diazepamu commencer à apprendre
|
|
działa silniej, szybciej ale krócej i nie ma aktywnych metabolitów. Powoduje niepamięć wsteczną
|
|
|
Midazolam - drogi podania w premedykacji commencer à apprendre
|
|
p.o. i.m. u dzieci też p.n. i p.r.
|
|
|
Midazolam - parametry farmakokinetyczne commencer à apprendre
|
|
i.m. - dostępność 90%, p.o. - efekt 1. przejścia - 50%, początek działania po 5-10 min, normalizacja funkcji oun po 4h
|
|
|
Flunitrazepam - działanie commencer à apprendre
|
|
działa przeciwlękowo; działanie uspokajające, nasenne, przeciwdrgawkowe i powodujące niepamięć wsteczną jest silniejsze niż diazepamu
|
|
|
Flunitrazepam - t1/2 po p.o. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Flunitrazepam - reperkusje podania i.v. commencer à apprendre
|
|
po podaniu dożylnym silniejsza depresja oddechowa niż po podaniu diazepamu, podaje się tylko w przypadkach nagłych
|
|
|
Flunitrazepam - zastosowanie w chirurgii commencer à apprendre
|
|
stosowany jako lek nasenny w przededniu operacji i jako uspokajający w dniu operacji
|
|
|
Flunitrazepam - działania niepożądane commencer à apprendre
|
|
u osób starszych mogą wystąpić zaburzenia koordynacji ruchu i zwiotczenie mięśni. możliwość wystąpienia reakcji paradoksalnej, zwłaszcza u osób starszych
|
|
|
Lorazepam - siła działania commencer à apprendre
|
|
5-10 razy silniejszy od diazepamu (też: działanie uspokajające i powodujące niepamięć)
|
|
|
Lorazepam - drogi podania commencer à apprendre
|
|
podanie dożylne może spowodować ból i zakrzepowe zapalenie żył podany domięśniowo resorbuje się dobrze
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
| metabolizowany w wątrobie do nieczynnych metabolitów, które są wydalane przez nerki
|
|
|
Lorazepam - ograniczenia w chirurgii commencer à apprendre
|
|
z powodu długiego działania uspokajającego i powodującego niepamięć nie nadaje się do premedykacji chorych, którzy powinni być szybko wybudzeni.
|
|
|
Lorazepam - działanie uspokajające po podaniu p.o. commencer à apprendre
|
|
Występuje po 30 min, szczyt działania po ok. 2h, działanie trwa ok. 4-6h
|
|
|
Barbiturany - zastosowanie commencer à apprendre
|
|
uspokajające, nasenne i przeciwdrgawkowe
|
|
|
Barbiturany - okno terapeutyczne commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Barbiturany - działania niepożądane u ludzi odczuwających ból commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Barbiturany - przeciwwskazania commencer à apprendre
|
|
miastenia choroba Parkinsona obrzęk śluzakowaty porfirie zatrucie lekami wpływającymi depresyjnie na OUN i alkoholem
|
|
|
Barbiturany - wpływ na układ krążenia i oddychania po podaniu doustnym lub domięśniowym commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Fenobarbital - czas działania commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Fenobarbital - wpływ na metabolizm commencer à apprendre
|
|
silnie indukuje enzymy wątrobowe wpływając na metabolizm innych leków
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czas działania: 50h, więc nie nadaje się do premedykacji przed krócej trawającymi zabiegami;
|
|
|