question |
réponse |
TK tworzy prawo czy je stosuje? commencer à apprendre
|
|
TK stosuje prawo. Jest negatywnym prawotwórcą tzn. uchyla przepisy, ale ich nie tworzy.
|
|
|
Podział norm ze względu na hipotezę. commencer à apprendre
|
|
Normy generalne (rodzajowe wskazanie adresata), normy indywidualne (wskazanie z imienia i nazwiska)
|
|
|
Podział norm ze względu na dyspozycję. commencer à apprendre
|
|
Normy abstrakcyjne (wzorzec wielokrotnego zachowania), normy konkretne (jednorazowe zachowanie)
|
|
|
Aspekt podmiotowy systemu źródeł. commencer à apprendre
|
|
Pytanie: kto wydaje akty. System może być zamknięty i otwarty.
|
|
|
Aspekt przedmiotowy systemu źródeł. commencer à apprendre
|
|
Pytanie: jakiego rodzaju akty są wydawane. Zamknięty i otwarty.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Wymioniono w nim wszystkie organy prawodawcze i rodzaje aktów.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Mogą się w nim pojawić inne akty normatywne.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Hierarchiczny, niesprzeczny, zupełny.
|
|
|
Podział źródeł prawa powszechnie obowiązujących ze względu na terytorium. commencer à apprendre
|
|
Źródła ogólnokrajowe i prawo miejscowe (jest powszechnie obowiązujące!)
|
|
|
Wymień akty powszechnie obowiązujące ogólnokrajowe. commencer à apprendre
|
|
Konstytucja, ustawy, rat. umowy mdzn., rozporządzenia z mocą ustawy, prawo unijne
|
|
|
Trzy rodzaje prawa obowiązującego w Polsce. commencer à apprendre
|
|
Krajowe, międzynarodowe (rat. um mdzn. stają się krajowym), ponadnarodowe (kompetencje prawodawcze przekazane organizacji ponadnarodowej np. UE)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Nazwa, tryb zmian, tryb uchwalania.
|
|
|
Które akty zstąpiła Konstytucja '97? commencer à apprendre
|
|
Małą konstytucję, Konstytucję '52, Ustawę konstytucyjną o trybie uchwalania konstytucji
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Inicjatywa: 92 posłów, Senat (cała izba), Prezydent Uchwalanie: przegłosowanie przez Sejm-> głosowanie Senatu, jeżeli odrzuci to cały projekt upada, jeżeli zatwierdzi konstytucję z poprawką podpisuje prezydent. Wcześniaej można refer.
|
|
|
Tryb uchwalania konstytucji. commencer à apprendre
|
|
ZN->Prezydent, prawo zgłoszenia poprawek->ZN, głosowanie nad poprawkami->uchwalenie 2 kwietnia '97->referendum zatwierdzające obligatoryjne
|
|
|
Rodzaje większości głosów. commencer à apprendre
|
|
Zwykła (więcej za niż przeciw), bezwzględna (więcej za niż przeciw i wstrzymanie razem wziętych), kwalfikowana (ułamkowa)
|
|
|
Nowele kontytucyjne z 1989r. commencer à apprendre
|
|
Nowela kwietniowa (wprowadzenie Senatu i Prezydenta), nowela grudniowa (modyfikacja ogólnych zasad PRL, likwidacja zasady przewodniej roli partii - rozpoczęła się transformacja ustrojowa zakon. w 1997)
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1992r, naczelne organy państwa, zasady ustrojowe bez praw człowieka.
|
|
|
Zmiany konstytucji od 1997r. commencer à apprendre
|
|
1. ekstradycja obywatela polskiego, dawniej zakazana, w UE można. 2. immunitet posłów i senatorów
|
|
|
Materia, jaką reguluje Konst. commencer à apprendre
|
|
Ustrój, prawa człowieka, relacje państwa do organizacji mdzn. (polska konstytucja nie do końca to reguluje, element kształtujący się)
|
|
|
Który artykuł? Szczególna moc Konstytucji. commencer à apprendre
|
|
art. 8, Konstytucja najwyższym prawem RP
|
|
|
Który artykuł? Uznanie praw przedpozytywnych. commencer à apprendre
|
|
art. 30, przyrodzona i niezbywalna godność człowieka
|
|
|
W jakim celu został stworzony Trybunał Sprawiedliwości? commencer à apprendre
|
|
W celu badania zgodność działania państw z prawem wspólnotowym.
|
|
|
Orzeczenie Trybunału Sprawiedliwości z 1962r. commencer à apprendre
|
|
Prawo UE jest nadrzędne w takim zakresie, w jakim dane państwo przekazało kompetencje irganizacji.
|
|
|
Co w przypadku frontalnych kolizji ustaw z prawem unijnym? commencer à apprendre
|
|
|
|
|