|
question |
réponse |
procedury działają w odniesieniu do systemu IFS commencer à apprendre
|
|
procedures work in concern with IFS System
|
|
|
Dzięki temu byliśmy spokojni commencer à apprendre
|
|
We were therefore feel more calmere
|
|
|
Fundamentalną zasadą IFS jest przekonanie, że jesteśmy wieloracy commencer à apprendre
|
|
The founding principle of IFS is the belief that we are multiplicitous
|
|
|
Fundamentalną zasadą IFS jest przekonanie, że rodzimy się na tym świecie z własną energią, dodając po drodze Części w różnych rolach commencer à apprendre
|
|
The founding principle of IFS is the belief that we are born into this world with Self energy, adding Parts along the way in various roles
|
|
|
Z natury unikalny dla każdej osoby commencer à apprendre
|
|
Inherently unique to each individual
|
|
|
Self jest kochającym i mądrym przywódcą, doświadczonym na wiele sposobów i charakteryzującym się słowami takimi jak współczucie i ciekawość. commencer à apprendre
|
|
Self is a loving and wise leader, experienced in many ways and characterized by words like compassion and curiosity.
|
|
|
Energią Self jest uspokajająca, głęboko uzdrawiająca i oferuje to systemowi, który musiał się przystosować, aby przetrwać. commencer à apprendre
|
|
Self-energy is calming, deeply healing and offers this to a system that has had to adapt in order to survive.
|
|
|
U osoby autystycznej Self jest autystyczna commencer à apprendre
|
|
In an autistic person, Self is autistic
|
|
|
Autystyczna Self będzie pod wpływem informacji sensorycznych napływających ze środowiska commencer à apprendre
|
|
Autistic Self will be impacted by the sensory information flooding in from the environment
|
|
|
Autystyczne Self może zostać wyłączone przez hałas lub zapach commencer à apprendre
|
|
Autystyczna Self could be taken offline by a noise or a smell
|
|
|
Osoba z autyzmem może odpowiadać krótkim, rzeczowym językiem, który może wydawać się niezainteresowany lub pozbawiony współczucia commencer à apprendre
|
|
Autidtic person may respond in short, matter of fact language, that can seem uninterested or lacking in compassion
|
|
|
Do Autystycznego Self należy mówić wyraźnie, bez abstrakcji i zbyt wielu słów, w przeciwnym razie może cię nie zrozumieć commencer à apprendre
|
|
Autistic Self needs to be spoken to clearly, without abstracts and too many words, or it may not understand you
|
|
|
Autystyczne Self może nie rozpoznawać tego, co dzieje się w emocjonalnym świecie jego samego i innych commencer à apprendre
|
|
Autistic Self may not recognize what is happening in the emotional world of themselves and others
|
|
|
Dla niektórych, Autystyczne Self nie lubi nawiązywać kontaktu wzrokowego i może wydawać się niezaangażowana lub dysocjacyjna commencer à apprendre
|
|
For some, Autistic Self does not like to make eye contact, and can appear disengaged or dissociative
|
|
|
Może wydawać się niezaangażowany i zdezorientowany commencer à apprendre
|
|
He can appear disangaged and disosieted
|
|
|
Niestygmatyzująca soczewka IFS może mieć wielką wartość, gdy jest używana w połączeniu z krytycznym myśleniem. commencer à apprendre
|
|
The non-stigmatizing lens of IFS can hold great value when used in conjunction with critical thinking.
|
|
|
Pozwalanie klientowi postrzegać siebie jako coś więcej niż tylko objawy lub zachowania promuje pewność siebie i daje nadzieję, że wszystko może się zmienić. commencer à apprendre
|
|
Allowing a client to see themselves as more than their symptoms or behaviors promotes confidence and offers hope that things can change.
|
|
|
Zrozumienie fizjologicznych potrzeb, pragnień i ograniczeń klienta ma fundamentalne znaczenie dla relacji. commencer à apprendre
|
|
Understanding the physiological needs, wants and limitations of your client is fundamental to the relationship.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
IFS pozwala nam przebywać z mnóstwem Części w nas i nauczyć się akceptować nasze Części commencer à apprendre
|
|
The IFS allows us to be with the multitude of Parts inside us and learn to accept our Parts
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
