question  |
réponse |
objęcie władzy w państwie Polan przez Mieszka l commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
powstawanie biskupstwa misyjnego w Poznaniu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
najbardziej znany obiekt związany z kulturą łużycką commencer à apprendre
|
|
Osada w Biskupinie w Wielkopolsce
|
|
|
kolejne fale migracji na ziemie Polskie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
droga handlowa łącząca północne prowincje imperium z wybrzeżem Bałtyku commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Słowianie na początku zajmowali się commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
podstawa organizacji Słowian na początku stanowił commencer à apprendre
|
|
|
|
|
z biegiem czasu związki rodów tworzyły większe wspólnoty commencer à apprendre
|
|
|
|
|
najstarsze plemiona polskie commencer à apprendre
|
|
Wolinianie, Ślężanie, Opolanie
|
|
|
w Xw. spośród słowiańskich plemion zamieszkujących ziemie polskie najważniejszą rolę zaczęli odgrywać commencer à apprendre
|
|
|
|
|
władzę nad plemieniem Polan przejął ród commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Mieszko l zawarł sojusz z commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
decyzja o przyjęciu chrześcijaństwa (skutki/znaczenie) commencer à apprendre
|
|
związanie Polski cywilizacyjnie z zachodnią Europą, dziedzictwem cesarstwa rzymskiego, początek chrystianizacji, znajomość łaciny, budownictwo sakralne (oprócz drewna, do budowy->kamień),
|
|
|
pierwsi władcy z rodu Piastów (prawdopodobnie) commencer à apprendre
|
|
Siemowit, Lestek, Siemomysł
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
osada w Biskupinie w Wielkopolsce
|
|
|
Granice państwa Piastów za panowania Mieszka l commencer à apprendre
|
|
Wielkopolska, Małopolska, Śląsk, Mazowsze, Pomorze
|
|
|
władcy Polan zawdzięczali swoje sukcesy... dysponowali oni... których utrzymywał... commencer à apprendre
|
|
sile zbrojnej, drużynami wojów, książę
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ciężkozbrojni konni wojownicy, włócznia, miecz, hełm(szyszak), kolczuga, skórzany kaftan, okrągła tarcza
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
walczyli pieszo, najliczniejsza formacja, urozmaicone zbrojenie, włócznia topór, miecz, kolczuga/kaftany/pancerze
|
|
|
Mieszko (na przełomie lat 60/70 Xw.) toczył walki z commencer à apprendre
|
|
Wieletami, zbuntowanymi margrabiami niemieckimi
|
|
|
polityka ekspansji, kierowana w stronę... doprowadziła do... commencer à apprendre
|
|
Pomorza Zachodniego, konfliktu z Wieletami i margrabiami niemieckimi
|
|
|
biskupstwo misyjne założone w commencer à apprendre
|
|
Poznaniu, za zgodą Ottona l
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Mieszko w czasie walk otrzymał wsparcie od commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
972r. Mieszko kontra niemiecki margrabia Hodon, zwycięstwo Piastów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sędzia Dagome, Mieszko oddał kraj pod opiekę papieża, w dokumencie z tej okazji został nazwany Dagome iudex, to wtedy jego władztwo zostało nazwane państwem gnieźnieńskim Dagome iudex- zachowana księga pochodzi z Xlw.
|
|
|
