|
question |
réponse |
I need to go to school tomorrow. commencer à apprendre
|
|
muszę iść do szkoły jutro.
|
|
|
didn't have to, didn't need to I didn't have to go to school yesterday. commencer à apprendre
|
|
nie musiałam (więc pewnie tego nie zrobiłam) Wczoraj nie musiałam iść do szkoły.
|
|
|
He had to go to the doctor. commencer à apprendre
|
|
On musiał iść do lekarza.
|
|
|
I needn't have bought a ticket yesterday because transport was free. commencer à apprendre
|
|
nie musiałam (ale to zrobiłam) Nie musiałam kupować tego biletu wczoraj bo komunikacja była darmowa.
|
|
|
Paul must have been sick yesterday. commencer à apprendre
|
|
na pewno (ktoś coś zrobił) Paul musiał wczoraj być chory /na pewno był chory.
|
|
|
She can't have taken the key. She didn't know where it was. commencer à apprendre
|
|
na pewno (czegoś nie zrobił) Ona na pewno nie wzięła klucza. Nie wiedziała gdzie on jest.
|
|
|
might have done, may have done, could have done They might have got lost. commencer à apprendre
|
|
mógł zrobić, coś mogło się stać
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
móc, być w stanie, udać się
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Czy mogę pójść do toalety?
|
|
|
should, ought to (deduction or advice) 1. He ought to study more. 2. She should be there now. commencer à apprendre
|
|
powinien (rada), powinien (prawdopodobieństwo) 1. On powinien się więcej uczyć. (rada) 2. Ona powinna już tam być (pewnie tam jest)
|
|
|
should have, ought to have I should have done my homework. commencer à apprendre
|
|
powinienem był (coś zrobić, ale nie zrobiłem) Powinnam była zrobić pracę domową.
|
|
|
I could swim when I was 7. commencer à apprendre
|
|
mógł (przeszłość) - ogólna możliwość /umiejętność w przeszłości Umiałam pływać kiedy miałam 7 lat.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
móc (teraźniejszość, hipotetyczna) Mogłabym się jej zapytać.
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
móc, umieć (teraźniejszość, ogólna)
|
|
|
I can see, I can hear, etc commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
