question  |
réponse |
czynniki przyrodnicze (4) commencer à apprendre
|
|
uwarunkowania klimatyczne (klimat umiarkowany ciepły przejściowy ze stosunkowo długim okresem wegetacyjnym), gleby, ukształtowania terenu, warunki wodne
|
|
|
czynniki pozaprzyrodnicze (1-3 i 1-2) commencer à apprendre
|
|
czynniki społeczno-ekonomiczno-polityczne (liczba osób pracujących w rolnictwie, kapitał ludzki, polityka państwa oraz Uni Europejskiej), czynniki historyczno-techniczne (struktura agrarna, poziom kultury rolnej)
|
|
|
problemy strukturalne (4) commencer à apprendre
|
|
przeludnienie agrarne (zbyt dużo osób utrzymujących się z rolnictwa), starzenie się ludności na wsi (wynikające z migracji ludzi młodych), rozdrobienie gospodarstw rolnych, niska produktywność rolnictwa (w stosunku do możliwości),
|
|
|
rolnictwo ekologiczne (5) commencer à apprendre
|
|
sposób gospodarowania, który polega na przestrzeganiu zasad produkcji roślinnej i zwierzęcej. szczególne znaczenie ma rytm przyrody, utrzymanie bioróżnorodności, żyzności gleb, jakości wód oraz zwierząt i zmniejszanie negatywnego wpływu na środowisku
|
|
|
główne cechy rolnictwa ekologicznego (8) commencer à apprendre
|
|
stosowanie płodozmianu i nawozów organicznych, zakaz stosowania organizmów modyfikowanych genetycznie, wykluczenie pasz przemysłowych, chów - wolny wybieg, różnorodność gatunkowa w uprawach, odchwaszczanie mechaniczne, dopasowanie do cyklów biologicznych
|
|
|
przyczyny rozwoju rolnictwa ekologicznego (4) commencer à apprendre
|
|
negatywny wpływ intensywnego rozwoju rolnictwa na środowisko przyrodnicze, spadek zaufania do jakości produktów spożywczych spowodowany stosowaniem polepszaczy, rosnąca świadomość ekologiczna społeczeństwa, duże wsparcie finansowe z Unii Europejskiej
|
|
|
przyczyny przemian strukturalnych w polskim przemyśle po 1989 r. (5) commencer à apprendre
|
|
niedostosowania produkcji do zapotrzebowania rynku, wytwarzanie niskiej jakości produktów, niska efektywność produkcji, dominacja przemysłu tradycyjnego, stosowanie przestarzałych technologii
|
|
|
przemiany w przemyśle po 1989 r. (3) commencer à apprendre
|
|
prywatyzacja państwowych zakładów produkcyjnych, ograniczenie roli tradycyjnych działów przemysłu, zamykaniu na wskutek rynkowej konkurencji przedsiębiorstw, które wytwarzają produkty drogie lub słabej jakości
|
|
|
skutki pozytywne przemian przemysłu po 1989 r. commencer à apprendre
|
|
wzrost produkcji przemysłowej, wzrost wydajności pracy, wzrost udziału produktów zaawansowanych technologii
|
|
|
skutki negatywne przemian przemysłu po 1989 r. commencer à apprendre
|
|
spadek wartości produkcji, masowe zwolnienia - wzrost bezrobocia, zmarnowano potencjał zamkniętych zakładów i gałęzi produkcji
|
|
|
