question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
mapa to obraz powierzchni ziemi lub jej fragmentu przedstawiony na płaszczyźnie w skali i za pomocą znaków umownych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to siatka znajdująca się na globusie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
siatka znajdująca się na mapie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to linie łączące biegun kuli ziemskiej biegną w kierunku północ-południe cechy: są tej samej długości mają kształt pół kręgowy biegnący od 1 bieguna do 2 przecinają się pod kątem prostymjesteś nieskończenie wiele na mapie globusie przedstawione są niektór
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
robienie czytające południki pod kątem prostym biegną w kierunku wschód-zachód im długość jest zróżnicowana mają kształt okręgu zmniejszający się wraz z odległością od równika przecinają się pod kątem prostym jest ich nieskończenie wiele
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mianowana liczbowa liniowa i polowa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
mapy topograficzne, przeglądowe, ogólnogeograficzne i tematyczne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przedstawiają niewielkie fragmenty terenu sporządza się je zwykle w skalach większych niż 1:200000
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
obejmują rozległe obszary i są wykonane w skalach mniejszych niż 1:1000000
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
prezentują najważniejsze informacje o danym obszarze np. o rzeźbie terenu czy sieci rzecznej a także o miastach drogach i granicach państw
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najczęściej obrazują jedno zjawisko dlatego wyróżniamy między innymi mapy samochodowe klimatyczne i glebowe
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
1°=60' 1'=60" NN, EE, SS, WW=- NS, WE=+
|
|
|
metody przedstawiające zjawiska na mapie commencer à apprendre
|
|
metoda sygnaturowa, metoda izolinii, metoda kartogramu, metoda kartodiagramu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
z pomocą przedstawione są obiekty które są zbyt małe aby pokazać je w skali mapy sygnaturami mogą być figury geometryczne litery lub obrazki naśladujące rzeczywisty wygląd obiektów przedstawionych na mapie
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pozwala na przestawianie zjawisk zmieniających się w przestrzeni w sposób ciągły izolinie łączące punkty na mapie o tej samej wartości danego parametru na przykład izotermy łączą punkty o jednakowej temperaturze powietrza
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
służy do przedstawiania natężenia danego zjawiska w poszczególnych województwach lub państwach za pomocą barwy o ustalonej skali większemu natężeniu odpowiadają ciemniejsze barwy a mniejszemu jasne
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polega na przedstawieniu wielkości albo struktury jakiegoś zjawiska występującego na danym obszarze za pomocą wykresów (na przykład słupków) lub diagramów (na przykład kołowych) naniesionych na mapę
|
|
|
ukształtowanie powierzchni na mapach commencer à apprendre
|
|
ukształtowanie powierzchni na mapach prezentuje się zazwyczaj za pomocą poziomic są to izolinie które łączą punkty o tej samej wysokości nad poziomem morza powierzchnię między poziomicami można wypełniać kolorami dobranymi według skali barw hipo termiczny
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
orientowanie mapy polega na takim jej ułożeniu aby kierunki geograficzne na mapie pokrywały się z kierunkiem geograficznym w terenie. możemy to zrobić na dwa sposoby za pomocą kompasu (lub busoli), a także za pomocą obiektów w terenie
|
|
|