question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
francuski angielski romantyczny
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
miejscowość dysponująca naturalnymi czynnikami leczniczym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
hotele, pensjonaty, domy wypoczynkowe,
|
|
|
warunki aby miejscowośc mogła byc uzdrowiskiem commencer à apprendre
|
|
odpowiednie wyposażenie, odpowiednie walory tur, muszą mieć mikroklimat
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
teren zagospodarowany i osadzony roślinami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
miejsce, w którym kolekcjonuje się drzewa i krzewy w celu badawczym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
– ogród zbudowany ze skał, kamieni i ziemi, w którym odtwarzane jest górskie środowisko naturalne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
miejsce gdzie możemy obserwować zwierzeta w środowisku naturalnym
|
|
|
największy ogród zoologicznych commencer à apprendre
|
|
MIEJSKI OGRÓD ZOOLOGICZNY WYBRZEZA W GDAŃSKU a drugie to NOWE ZOO W POZNANIU
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
miejsce gdzie może stanąć człowiek i może mieć panoramę na całe miasto
|
|
|
podział punktów widokowych commencer à apprendre
|
|
że wzgl na działalność człowieka: naturalne i sztuczne. że wzgl na kąt widzenia: pełne szerokie ograniczne ze wzgl na lokalizację: zewnętrzne (miasta) i wewnętrzne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
instytucja powołana do zgromadzenia badania oraz opieki nad obiektami posiadającymi wartość historyczną lub artystyczną,
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
+muzeum w którym gromadzono pojedyncze okazy +gromadzi się eksponaty o charakterze przyrodniczym
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
nauka i sztuka projektowania, budynków oraz innych budowli przestrzennych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zespół cech w architekturze charakterystyczny dla ukształtowania budowli powstałych w danym okresie
|
|
|
jakie mogą być architektury commencer à apprendre
|
|
+świecka czyli zamki pałace i ratusze. +sakralna czyli kościoły cerkwie i synagogi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
+romański +gotycki +renesansowy +barokowy +klasycystyczny +neogotyk
|
|
|
