question |
réponse |
commencer à apprendre
|
|
chronią chromosomy przed uszkodzeniem i wzajemnym łączeniem się, sekwencja jest stała,
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
polimeraza DNA zależna od RNA. syntetyzuje sekwencje telomerowa zapobiega skracaniu się telomerów. 92 telomery u człowieka. katalizuje syntezę DNA regionów telemerowych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sekwencjonowanie w czasie rzeczywistym najszybsza metoda
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
większe odcinki powstały z kilkunastu klonów
|
|
|
składanie przylegających sekwencji commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
biblioteka tworzona zachodząca. techniką określania sekwencji DNA genomu organizmu. Metoda polega na losowym rozbiciu genomu na małe fragmenty DNA, które są sekwencjonowane indywidualnie.
|
|
|
wędrowanie wzdłuż chromosomu commencer à apprendre
|
|
metoda pozwalająca znaleźć gen położony w pewnej odległości od zlokalizowanego wcześniej na danym chromosomie genu. metoda składania z sekwencjonowanych klonów kontigi
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
metoda PCR, profil alleli, trzy markery aby wykluczyć ojcostwo, połowa badanych alleli musi się zgadzać aby potwierdzenia
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dopasowanie struktury pierwszorzędowej DNA RNA lub białek w celu określenia podobieństwa
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
hybrydyzacja typu northern, elektroforetyczno-hybrydyzacyjna detekcja transkryptów
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
metoda służąca do detekcji określonych sekwencji nukleotydów w RNA. Najczęściej stosuje się ją do wykrywania mRNA pochodzących z genów ulegających transkrypcji w komórce. izolacja DNA elektroforeza denatorująca hybrydyzacja
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zestaw białekw kom. łącznik pomiędzy genomem a możliwościami biochemicznymi i komórki.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
metody badania proteamu, identyfikacja białek, ustalenia jak szybko białka są degradowane
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
umożliwia badanie interakcji białek
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wykrywanie określonych białek przy użyciu specyficznych przeciwciał
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jak dochodzi do rozwinięcia podwójnej helisy i replikacji bez pękania nici? topoizomeraza DNA
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
białko o aktywności cięcia DNA. enzym rozwiązujący problem topologiczny poprzez likwidowanie napięcia torsyjnego spowodowanego ruchem widułek replikacyjnych
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
reakcja trans estryfikacji. przecięcie wiązania fosfodyestrowego po stronie 5 intronu. intron zwija się w lasso
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kompleks degraduje od 3 do 5 bierze udział w usuwaniu czapeczki. wielobiałkowy kompleks degradujący transkrypty w kierunku 3 do 5
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
synteza łańcucha polipeptydowego białek na matrycy mRNA
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to endonukleozy które przecinają nić DNA w miejscu specyficznej sekwencji DNA
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
proces hamowania aktywności genów poprzez degradację mRNA
|
|
|
dzięki zastosowaniu metod... możliwe jest badanie interakcji między białkami in vitro commencer à apprendre
|
|
dwóch hybrydowy system drożdżowy oraz split-ubiquin
|
|
|
nukleosom zbudowany jest z commencer à apprendre
|
|
ośmiu historyów po dwa h2a h2b H3 H4
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
enzym który odłącza AA od inicjatorowego TRNA i tworzy wiązanie peptydowe między tym AA a aa połączonym z następnym TRNA
|
|
|
immunoprecypitacja chromatynowa to metoda dzięki której możliwe jest sprawdzenie commencer à apprendre
|
|
czy badane białko wiąże się do dna
|
|
|
aminokwas związany z bakteryjnym inicjatorowym TRNA to commencer à apprendre
|
|
|
|
|
białko enzymatyczne niezbędne w procesie transkrypcji to commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sekwencje z krótkim motywem powtórzonym tandemowo
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
dla większości genomów dwukierunkowym widełki replikacyjne przesuwają się w przeciwnych kierunkach
|
|
|
enzym polimeryzujący DNA są zdolne do syntezy łańcucha DNA tylko w kierunku commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ramię akceptorowe, ramię DHU, pętla antykodonowa, ramię dodatkowe, ramię tuc,
|
|
|
w rybosomach cząsteczki RNA wykazują aktywność katalityczną a białka działające jako factory zwiększają wydajność reakcji commencer à apprendre
|
|
|
|
|
transkrypcję sekwencji kodujących białka przeprowadza commencer à apprendre
|
|
|
|
|
fosforylacja domeny c końcowej największej pod jednostki polimerazy rna2 jest niezbędna do commencer à apprendre
|
|
aktywacji kompleksu inicjacyjnego i rozpoczęcia syntezy RNA
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
chromatyna mocna zmetylowana
|
|
|
test prezentacji fagowej służy do commencer à apprendre
|
|
poszukiwania cząsteczek DNA wchodzących w interakcje z białkiem prezentowanym w płaszczu faga
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to proces hamowania aktywności genów poprzez degradację mRNA
|
|
|
p czy f: topoiizomeraty to enzymy które dzięki generowaniu napięcia torsyjnego doprowadzają do nacięcia nici DNA i odpowiadają za stopień skręcenia podwójnej helisy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
chromosomy holocentryczne commencer à apprendre
|
|
nie mają pojedynczego centrumeru
|
|
|
chromosom Filadelfia powstaje w wyniku commencer à apprendre
|
|
translokacji chromosomowych
|
|
|
zjawisko nazywane poślizgiem rybosomu to commencer à apprendre
|
|
proces w którym kiedy rybosom dochodzi do końca jednej sekwencji kodującej to dochodzi do uwolnienia białka i rybosom śliska się do następnego kodonu inicjacyjnego i rozpoczyna syntezę
|
|
|
podaj nazwę omawianego systemu do badania interakcji między białkami które zlokalizowane są w błonie komórkowej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
jaką podstawową i najważniejszą aktywnością charakteryzuje się odwrotna transkryptaza gdzie występuje commencer à apprendre
|
|
synteza DNA na podstawie matrycy RNA. w komórkach zarodkowych lub wielopotencjalnych o częstych podziałach komórkowych
|
|
|
p czy f: retroelementy retro sekwencje lub transpozony RNA to elementy ruchome DNA przenoszone za pośrednictwem DNA commencer à apprendre
|
|
|
|
|
białka plus odpowiadają za indukcję replikacji p czy f commencer à apprendre
|
|
f bo Białko Tus jest w stanie zatrzymać helikazę DnaB odpowiadającą za ruch widełek replikacyjnych po matrycy DNA.
|
|
|
metoda cytometrii przepływowej służy do commencer à apprendre
|
|
określenia kinetyki cyklu komórkowego badanych komórek
|
|
|
DNA międzygenowe u większości organizmów jest złożone z commencer à apprendre
|
|
powtarzające się sekwencji rozproszonych w genomie oraz powtarzających się sekwencji położonych tandemowo
|
|
|