fizjologia 2

 0    17 fiche    guest3701864
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
Procesy spoleczne w sporcie
commencer à apprendre
1 przystosowanie spoleczne, adaptacja 2 wspolpraca 3 wspolzawodnictwo 4 konflikt 5 dezorganizacja 6 reorganizacja
przyklady dyskryminacji kobiet w sporcie
commencer à apprendre
1 mniejsze zainteresowanie sponsorow 2 mniejsza obecnosc w mediach 3 zarobki i nagrody finansowe duzo nizsze 4 mniej kobiet na stanowiskach trenerskich i decyzyjnych
dlaczego kobiety w mniejszym stopniu uczestnicza w sporcie
commencer à apprendre
1 obciazenie kobiet przez rodzine i prace zawodowa 2 wzgledy natury estetycznej i obyczajowo- moralnej 3 anatomiczno fizjologiczne wlasciwosci kobiet wykluczaja lub utrudniaja podjecie wysilku fizycznego
instytucjonalizacja sportu
commencer à apprendre
proces przekształcania spontanicznej aktywności fizycznej w uregulowane, stałe i zorganizowane formy, takie jak kluby, federacje czy związki sportowe
profesjonalizacja sportu
commencer à apprendre
proces przekształcania aktywności fizycznej w zawodowe zajęcie, oparty na intensywnym szkoleniu, komercjalizacji i uzyskiwaniu wynagrodzeń
grupa spoleczna
commencer à apprendre
zbiorowość co najmniej trzech osób (czasem dwóch), połączonych trwałymi więziami, wspólnymi celami, wartościami lub normami, które odróżniają je od innych ludzi
zbiorowosci spoleczne na podobienstwie zachowan
commencer à apprendre
publicznosc, zbiegowisko, tłum
polityczne funkcje sportu
commencer à apprendre
1 sport budzi uczucia tozsamosci narodowej-wspolne ogladanie wydarzen sportowych ingeruje mieszkancow panstwa badz regionu 2 powieksza prestiz miedzynarodowy- panstwo osiagajace sukces moze byc bardziej popularne 3 narzedzie do walki bez wojny-rywalizacja
cechy grupy spolecznej
commencer à apprendre
wspolny cel, integracje i wiezi, system norm i wartosci, struktura wewnetrzna, poczucie odrebnosci
wiezi spoleczne
commencer à apprendre
ogol stosunkow i zaleznosci ktory laczy jednostki w trwale grupy
rodzaje wiezi
commencer à apprendre
formalne-trener wydajacy polecenia, nieformalne- wspolne wyjscie pilkarzy na miasto, intrumentalne-granie w klubie dla korzysci, emocjonalne- kibic, zadaniowa-wiez oparta na wspolnym celu
publicznosc charakterystyka
commencer à apprendre
zachowania racjonalne i kontrolowane, normy zachowania, wiekszy dystans psychiczny lub fizyczny, cywilizowana forma spolecznosci
zbiegowisko
commencer à apprendre
brak organizacji i przywodztwa, krotki czas trwanja, grupa ludzi ktora cos ciekawi, nagle sie wydarzylo, wiez to jedynie wspolne przebywanie w tym samym miejscu
tlum
commencer à apprendre
bezposredni kontakt fizyczny, silna wiez i brak norm spolecznych, krzyki i halas, jednostka czuje sie bezkarnie
specyfika zawodu sportowca
commencer à apprendre
brak statusu profesjonalnego, brak stalych godzin pracy, duze zroznicowanie, zaangazowanie w wykonywana prace, skokowy charakter kariery, wczesna socjalizacja, dochody z roznych zrodel, wczesne konczenie kariery i cos innego na rynku pracy
cechy charakterystyczne wg Bourdieu
commencer à apprendre
unikanie sportow druzynowych, chec uprawiania sportu w miejsach niedosyeonych, potrzeba partnera do aktywnosci, wysokie inwestycje czasu, samodzielna decysja o czasie treningu,
przynaleznosc klasowo warstwowa
commencer à apprendre
im wyzsza pozycja spoleczna to male zainteresowanie sportami klasy nizszej, zainteresowanie drogimi sportami(kolarstwo, narty, golf, tenis) nizsze warstwy to PN kosz,

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.