ETAP PIERWSZY, LEKCJA 9

 0    45 fiche    interlingua
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question réponse
LEKCJA 9 ETAP 1
commencer à apprendre
CALLAN METHOD BOOK LESSON 9 1 STAGE 1
PYTAJACY
commencer à apprendre
ASKING
ODPOWIADAJĄCY
commencer à apprendre
ANSWERING
CO TO JEST? TO JEST PIÓRO. CO JA ROBIĘ? ZADAJESZ JEMU PYTANIE.
commencer à apprendre
WHAT'S THIS? It is a pen. What am I doing? You're asking him a question.
CO TO JEST? TO JEST GŁOWA. CO ON ROBI. ON ODPOWIADA NA PYTANIE.
commencer à apprendre
WHAT'S THIS? THIS IS A HEAD. WHAT IS HE DOING.? He's answering your question.
MIEĆ
commencer à apprendre
TO HAVE
SKRÓT
commencer à apprendre
CONTRACTION
JA MAM
commencer à apprendre
I'VE. I HAVE
TY MASZ
commencer à apprendre
YOU'VE, YOU HAVE
ON MA
commencer à apprendre
HE'S, HE HAS
ONA MA
commencer à apprendre
SHE'S, SHE HAS
ONO MA, TO MA
commencer à apprendre
It's, IT HAS
MY MAMY
commencer à apprendre
WE'VE, WE HAVE
WY MACIE
commencer à apprendre
YOU'VE, YOU HAVE
ONI MAJĄ
commencer à apprendre
THEY'VE, THEY HAVE
CO TO ZNACZY CZASOWNIK "MIEĆ"?
commencer à apprendre
What's the meaning of the verb " to have "? The meaning of the verb " to have " is...
JAKIE SĄ SKRÓTY CZASOWNIK " MIEĆ '?
commencer à apprendre
WHAT ARE THE CONTRACTIONS OF THE VERB 'HAVE'? I've, You've, He's, It's, We've, You've, They've.
CZY JA MAM 2 USZY? Tak, ty masz...
commencer à apprendre
Have I two ears? Yes, you've two ears.
Ja mam 2 oczy
commencer à apprendre
I've two eyes
CZY TY MASZ 2 NOGI? Tak,...
commencer à apprendre
Have you two legs? Yes, I've two legs.
CZY ONA MA DWIE RĘCE? Tak,...
commencer à apprendre
Has she two hands? Yes, she's two hands.
CZY ON MA 2 KCIUKI? tAK,...
commencer à apprendre
Has he two thumbs? Yes, he's two thumbs.
Czy my mamy dwie głowy? Tak,...
commencer à apprendre
Have we two heads? Yes, we've two heads.
Czy oni mają cztery ręce? tak,...
commencer à apprendre
Have they four arms? Yes, they've four arms.
JAKIŚ, PEWIEŃ - NIE KONKRETNY
commencer à apprendre
SOME, ANY
JAKIŚ? TAK, JAKIŚ
commencer à apprendre
ANY? YES, SOME
JAKIŚ? NIE, NIE (MA) JAKIŚ
commencer à apprendre
NOT, NOT ANY
ILE? - KONKRETNY. ŻADEN
commencer à apprendre
HOW MANY? - SPECIFIC. NONE
OGÓLNY
commencer à apprendre
NON-SPECIFIC
PYTAJĄCY
commencer à apprendre
INTERROGATIVE
PRZECZĄCY
commencer à apprendre
NEGATIVE
TWIERDZĄCY
commencer à apprendre
POSITIVE,
NA PRZYKŁAD
commencer à apprendre
e.g.; for xample
KIEDY
commencer à apprendre
WHEN
ANY i SOME znaczy coś, ale używamy ANY dla zdań przeczących i negatywnych, a SOME dla zdań pozytywnych.
commencer à apprendre
ANY and SOME mean 'something', but we use ANY for interrogative and negative sentences and 'some' for positive sentences.
Jakie są różnica między' any ' i ' some '?
commencer à apprendre
What is the difference between 'any' and 'some'? The difference between any and some is that we use ' any ' in interrogative sentences, whilst we use 'some' in positive sentences.
Czy są jakiś ksiąźki na stole? Tak,...
commencer à apprendre
Are there any books on the table? Yes, there are some books on the table.
Czy są jakiś obrazy na te ścianach?
commencer à apprendre
Are there any pictures on these walls? Yes, there are some pictures on these walls.
ŻADEN. CZY SĄ JAKIŚ KSIĄŹKI NA PODŁODZE? Nie,...
commencer à apprendre
NOT ANY. Are there any books on the floor? No, there aren't any books on the floor
Czy sa jakiś krzesła na stole? No,...
commencer à apprendre
Are there any chairs on the table? No, there aren't any chairs on the table.
ŻADEN., NIKT. ILE KSIĄŹEK JEST NA STOLE? Są...
commencer à apprendre
NONE. How many books are there on the table? There are none.
KLASA - POMIESZCZENIE
commencer à apprendre
CLASS
KLASA-POMIESZCZENIE
commencer à apprendre
CLASS-ROOM
ILE UCZNIÓW JEST W TEJ KLASIE? 5
commencer à apprendre
HOW MANY PUPILS ARE IN THIS CLASSROOM? There are 5 pupils in this classroom.
ILE UCZNIÓW SIEDZĄ NA PODŁODZE?
commencer à apprendre
How many students are there sitting on the floor? There are none.

Voir fiche connexe:

ETAP PIERWSZY, LEKCJA 6

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.