question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
Ogólnie nazywane przodozgryzami, jako wynik wysunięcia dolnego łuku zębowego w stosunku do górnego
|
|
|
wady do przednie cecha wspólna: commencer à apprendre
|
|
ustawienie zębów przednich dolnych przed górnymi
|
|
|
wady do przednie rysy twarzy commencer à apprendre
|
|
wysunięcie wargi dolnej, wygładzenie bruzdy wargowo-bródkowej Widoczna przewaga mięśni wysuwających Ŝuchwę nad mięśniami cofającymi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Ograniczenie ruchów dotylnych, częściowo bocznych Ŝuchwy, zahamowanie wzrostu szczęki, upośledzenie funkcji Ŝucia i odgryzania pokarmów
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Wymowa lekko upośledzona w artykułowaniu pewnych zgłosek
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Około 9% w stosunku do wszystkich wad zgryzu
|
|
|
Przodozgryz częściowy (1) commencer à apprendre
|
|
Zwiększenie doprzedniego wzrostu przedniej części zębodołowej Ŝuchwy
|
|
|
Przodozgryz częściowy (2) commencer à apprendre
|
|
Ujemny nagryz poziomy = ustawienie zębów dolnych przednich przed górnymi
|
|
|
Przodozgryz częściowy (3) commencer à apprendre
|
|
I klasa Angle’a, III klasa kłowa
|
|
|
Przodozgryz częściowy (4) commencer à apprendre
|
|
Odległość między pierwszymi zębami trzonowymi a siekaczami zwiększona
|
|
|
Przodozgryz częściowy (5) rysy twarzy commencer à apprendre
|
|
wysunięcie wargi dolnej, wygładzenie bruzdy wargowo- bródkowej
|
|
|
Przodozgryz całkowity (1) commencer à apprendre
|
|
Wysunięcie całego dolnego łuku zębowego w stosunku do górnego
|
|
|
Przodozgryz całkowity (2) commencer à apprendre
|
|
III klasa Angle’a, III klasa kłowa, w uzębieniu mlecznym III klasa Bauma
|
|
|
Przodozgryz całkowity rysy twarzy(3) commencer à apprendre
|
|
Warga dolna wysunięta, wygładzona bruzda wargowo-bródkowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Zahamowanie doprzedniego wzrostu szczęki w stosunku do mózgowej części czaszki (zmniejszenie kąta SNA w analizie tele)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Dolny łuk zębowy jest rzekomo wysunięty w relacji do zahamowanej we wzroście szczęki
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
I lub III klasa Angle’a, III klasa kłowa
|
|
|
Przodozgryz rzekomy Rysy twarzy: (4) commencer à apprendre
|
|
Rysy twarzy: zapadnięcie wargi górnej i okolicy wargi górnej!!!
|
|
|
przodozgryz częściowy (1) commencer à apprendre
|
|
Zwiększenie doprzedniego wzrostu przedniej części zębodołowej słuchwy
|
|
|
przodozgryz częściowy (2) commencer à apprendre
|
|
Ujemny nagryz poziomy = ustawienie zębów dolnych przednich przed górnymi
|
|
|
przodozgryz częściowy (3) commencer à apprendre
|
|
klasa Angle’a, III klasa kłowa
|
|
|
przodozgryz częściowy (4) commencer à apprendre
|
|
Odległość między pierwszymi zębami trzonowymi a siekaczami zwiększona
|
|
|
przodozgryz częściowy rysy twarzy (5) commencer à apprendre
|
|
wysunięcie wargi dolnej, wygładzenie bruzdy wargowo- bródkowej
|
|
|
Przodożuchwie czynnościowe (1) commencer à apprendre
|
|
Doprzednie ustawienie całej Ŝuchwy bez zmian w jej budowie
|
|
|
Przodożuchwie czynnościowe (2) commencer à apprendre
|
|
Odwrotny nagryz, III klasa Angle’a i kłowa
|
|
|
Przodożuchwie czynnościowe (3) commencer à apprendre
|
|
Wysunięcie wargi dolnej i bródki, wygładzenie bruzdy wargowo-bródkowej słabo zaznaczone
|
|
|
Przodożuchwie czynnościowe (4) commencer à apprendre
|
|
Dodatni test cofania tzn., Ŝe pacjent jest w stanie ustawić zęby sieczne w kontakcie brzegów siecznych zębów górnych z dolnymi
|
|
|
