|
question |
réponse |
Tam mam ciotkę i chcę ją odwiedzić. commencer à apprendre
|
|
Dort habe ich eine Tante und ich möchte sie besuchen.
|
|
|
W niedzielę jedziemy do Wrocławia commencer à apprendre
|
|
Am Sonntag fahren wir nach Wrocław
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Ich finde die Berge super
|
|
|
Nie mam przy sobie pieniędzy commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
On uważa, że koncerty rockowe są okropne commencer à apprendre
|
|
Rockkonzerte findet er schrecklich
|
|
|
Nie specjalnie lubię musicale. Dosł.: Uważam musicale za nieszczególne. commencer à apprendre
|
|
Ich finde Musicals nicht besonders.
|
|
|
Koncerty jazzowe Clara uznaje za wspaniałe. commencer à apprendre
|
|
Jazzkonzerte findet Clara toll.
|
|
|
Mam nadzieję, że w sobotę będzie świecić słońce commencer à apprendre
|
|
Hoffentlich scheint am Samstag die Sonne
|
|
|
Teatr uznaje za dobry / kiepski (dosł. niedobry) commencer à apprendre
|
|
Theater finde ich (nicht) gut.
|
|
|
Co sądzisz o festiwalach muzycznych? commencer à apprendre
|
|
Wie findest du Musikfestivals?
|
|
|
Na szczęście mamy długi weekend commencer à apprendre
|
|
Zum Glück haben wir langes Wochenende
|
|
|
Niestety pogoda jest kiepska commencer à apprendre
|
|
Leider ist das Wetter schlecht
|
|
|
zima, wiosna, lato, jesień commencer à apprendre
|
|
der Winter, der Frühling, der Sommer, der Herbst
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Ich verstehe ihn nicht immer
|
|
|
"być" w czasie przeszłym (odmiana) commencer à apprendre
|
|
ich war, du warst, er war, wir waren, ihr wart, sie waren
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
