ćw 6

0 9 fiche wojtekkkkkkkkkkkkk

commencer à apprendre

Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez

question		réponse
Narracje autobiograficzne mają funkcje commencer à apprendre		Interakcyjną; Reperezentacyjną; Mają charakter dialogowy
Motywy interpersonalne kształtujące autonarrację: commencer à apprendre		zwiększanie szans na osiągnięcie oczekiwanych wzmocnień; potwierdzanie określonej tożsamości, której osoba nie jest pewna; Przekazywanie informacji; zwracanie na siebie uwagi;
4 wiodące potrzeby znaczenia w zakresie motywacji nadawania sensu naszym doświadczeniom; potrzeby te wyrażają: commencer à apprendre		cel i spełnienie; wartość i usprawiedliwienie; Skuteczność i kontrola; Poczucie własnej wartości;
Gość proponuje jeszcze 3 grupy potrzeb człowieka do autonarracji commencer à apprendre		Potrzeby integracji osobowości; Potrzeby aktywnego uczestniczenia w świecie podzielanych społecznie znaczeń; Potrzeby tożsamościowe;
10 pierwotnych emocji Tomkinsa commencer à apprendre		Zainteresowanie; podniecenie; Radość; Napięcie; Złość; Zdegustowanie/Zawód; Strach/Lęk; Smutek; Wstyd; Wina;
Jakie komponenty generatywności zmieniają się po "połowie życia" commencer à apprendre		Oczekiwania społeczne; Wiara w siebie i w rodzaj ludzki; Generatywne troski; Generatywne pragnienia; Generatywne zaangażowanie; Generatywne działania; Osobista narracja;
• Wewnętrzna aktywność dialogowa ma trzy różne postaci commencer à apprendre		monolog; zmiana punktu widzenia; dialog
• 4 typy "wewnętrznych rozmówców" commencer à apprendre		Oddany przyjaciel; Bezradne dziecko; Dumny rywal; Ambiwalentny rodzic;
po co jednostka tworzy skrypty commencer à apprendre		1. tworzyć przyszłe sceny 2. interpretować obecne 3. kontrolować reakcje

Créer flashcards

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.