question  |
réponse |
wzór na energię kinetyczną commencer à apprendre
|
|
|
|
|
wzor na energię potencjalną commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zmiana położenia w przestrzeni
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ruch obrotowy jakiegoś ciała wokół własnej osi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
teoria korpuskularno-falowa commencer à apprendre
|
|
strumień elektronu zachowuje się dwoiscie, raz zachowuje się jak fala, a raz jak korpuskuła
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ciało doskonale czarne, efekt fotoelektryczny, efekt comptona
|
|
|
czym jest ciało doskonale czarne commencer à apprendre
|
|
pochłania każdy rodzaj promieniowania i jest zadane do emisji tego promieniowania (o tej samej energii) emisjuje porcjami
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
pochłania światło przez materię
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
opublikowana zostaję teoria kwantowa
|
|
|
data opublikowania teorii kwantowej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
najmniejsza porcja energi jaką ciało może emitować lub pochlaniać
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
E = h v E - symbol energii, h - stała Planckà 6,62 x 10 -34 J x s v - częstość drgania fali (ile maximów może osiągnąć fala przez s
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|》= h/p h - stala Planckà, p - pęd
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
odległość między maximami
|
|
|
zasada nieoznaczności Hausenberga commencer à apprendre
|
|
nie można mierzyć w tyn samym czasie z taką samą dokładnością ani pędu, ani położenia
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
◇p x ◇x =/ const. ◇ - delta (przyrost) zmiana wielkości, p - pęd, x - zmiana położenia, const. wartość stała
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Elektrony poruszają się po obszarach w przestrzeni trójwymiarowej, w ktorych można je napotkać z dabym prawdopodobieństwem
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
-(- symbol funkcji falowej, opisuje energię elektronu na danym orbitalu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
gęstość prawdopodobieństwa napotkania elektronu
|
|
|
gęstość prawdopodobieństwa napotkania elektronu commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wskazują gdzie prawdopodobieństwo znalezienia elektronu jest największe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
co opisuje główna liczba kwantowa commencer à apprendre
|
|
opisuje energię elektronu, określa numer powłoki do której należy elektron, n = 1, 2, 3 do 7
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
poboczna liczba kwantowa do typów orbitali commencer à apprendre
|
|
s l = 0 p l = 1 d l = 2 f l = 3
|
|
|
magnetyczna liczba kwantowa commencer à apprendre
|
|
|
|
|
co robi magnetyczna liczba kwantowa commencer à apprendre
|
|
kwantuje orbitalny moment pędu wartości jakie ta liczba może przyjąć
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
magnetyczna spinowa liczba kwantowa + 1/2 lub -1/2
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
elektrony należy rozmieszczać na orbitalach w taki sposób, aby obsadzać orbitale zaczynając od tych o najniższej energii, tak aby jak najwięcej elektronów było nie sparowanych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
w atomie nie istnieją dwa elektrony opisane przez ten sam zestaw liczb kwantowych
|
|
|
maks liczba elektronów przy danej liczbie kwantowej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zbiór orbitali o tej samej głównej liczbie kwantowej
|
|
|
