| question | réponse | 
        
        | commencer à apprendre |  |   Zmysł jest to zdolność zwierząt i ludzi do odbioru określonej kategorii bodźców. Do tego konieczne są: narząd zmysłu, drogi przewodzące i ośrodki mózgowe.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Pięć podstawowych ludzkich zmysłów  |  |   wzrok, słuch, dotyk, węch i smak. Dodatkowo wyróżniamy zmysły równowagi, temperatury i czucia głębokiego.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Narząd zmysłu składa się z:  |  |   receptorów i aparatu ułatwiającego odbiór bodźca  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   Działanie bodźców na receptory, Przewodzenie i analizowanie bodźców przez nerwy i ośrodki. Czucie, powstawanie wrażeń i spostrzeganie, czyli percepcja.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   Jest to zmiana środowiska zewnętrznego lub wewnętrznego ustroju prowadząca do pobudzenia swoistego receptora, czyli narządu odbiorczego, W naukach behawioralnych bodziec to zmiana środowiska wywołująca, hamująca lub modyfikująca zachowanie organizmu.  |  |  | 
|  commencer à apprendre podział bodźców ze względu na pochodzenie  |  |   zewnętrzne (eksteroceptywne) i wewnętrzne (interoceptywne), proprioreceptywne  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   sterują czynnościami lokomocyjnymi i przestrzennymi  |  |  | 
|  commencer à apprendre podział bodźców ze względu na pobudzane receptory  |  |   wzrokowe, słuchowe, węchowe, smakowe, bólowe i dotykowe  |  |  | 
|  commencer à apprendre Jakie popędy regulują bodźce  |  |   seksualne, pokarmowe i emocjonalne  |  |  | 
|  commencer à apprendre podział bodźców ze względu na intensywność  |  |   podprogowy, progowy, nadprogowy, maksymalny  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   nie pobudza receptora lub pobudza za mało  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   najmniejsza intensywność doprowadzająca do powstania potencjału receptorowego o niewielkiej częstości.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   większy od progowego, potencjał o zmiennej amplitudzie, zależnej od siły bodźca  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   – potencjał czynnościowy o maksymalnej amplitudzie  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   r jest to struktura reagująca stanem czynnym na zadziałanie bodźca. Każdy receptor pochłania tylko jeden rodzaj energii i przekształca go we wzorzec aktywności elektrochemicznej  |  |  | 
|  commencer à apprendre Sekwencja zdarzeń w receptorach  |  |   – spolaryzowana błona → – pobudzenie, depolaryzacja → – powstaje potencjał receptorowy zależny od siły bodźca przekazany zakończeniu nerwowemu → – otwarcie w nim kanałów Na → – potencjał czynnościowy w nerwie.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Drogi i ośrodki nerwowe czucia  |  |   Droga czuciowa ma organizację trzystopniową, tzn. w jej skład wchodzą trzy neurony.  I – komórka zwojowa,  II – ośrodek rdzeniowy lub w pniu mózgu,  III – ośrodek podkorowy.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   Czuciem somatycznym nazywa się zdolność odbioru i przetwarzania informacji pochodzących z powierzchni i wnętrza ciała.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   Służy utrzymaniu położenia ciała względem kierunku działania siły ciężkości. Środek ciężkości u dorosłego człowieka leży w obrębie 5 kręgu lędźwiowego.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   Ból jest to nieprzyjemne doznanie czuciowe i emocjonalne, związane z aktualnym, potencjalnym czy też domniemanym uszkodzeniem tkanek organizmu.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |    Falowa pozwala na wytworzenie obrazu na siatkówce,  Kwantowa poprzez reakcję światła z fotopigmentami daje możliwość widzenia.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Bodźce dostarczane przez światło  |  |  |  |  | 
|  commencer à apprendre filogeneza układu wzrokowego  |  |   oczy złożone (stawonogi) -> jednostką funkcjonalną rurkowate ommatidium jako układ optyczny i receptorowy rabdom, brak abberracji chromatycznej >> powstanie siatkóki z fotoreceptorami (ssaki)>>czopki i pręciki  |  |  | 
|  commencer à apprendre Przenoszenie informacji wzrokowej na siatkówce  |  |   Pobudzenie fotoreceptorów →  Pobudzenie komórki zwojowej →  Przesyłanie impulsów do ośrodków mózgowych →  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   fotochemiczna,  nerwowa  zmiany transdukcji  efektem machanizm fototopowy albo skototopowy  |  |  | 
|  commencer à apprendre Pole recepcyjne komórek zwojowych  |  |   obszar siatkówki, z którego komórki otrzymują informacje. W obrębie pola wyróżniamy część środkową i obwodową reagujące antagonistycznie.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   - jest to wzajemne hamujące oddziaływanie między komórkami siatkówki. Na granicy między jasną i ciemną częścią obrazu komórki zwojowe wykazują przeciwne stany czynnościowe: pobudzenia i hamowania.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   est to hamowanie aktywności neuronów przez aktywność sąsiednich komórek nerwowych (horyzontalnych), w efekcie czego uzyskuje się ostrą kontrastowość obrazu.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   drobnokomórkowe, wielkokomórkowe, pyłkokomórkowe  |  |  | 
|  commencer à apprendre komórki zwojowe drobnokomórkowe  |  |   mają niewielkie ciała komórkowe i małe pole recepcyjne; znajdują się wewnątrz lub w pobliżu dołka środkowego; biorą udział w postrzeganiu szczegółów; są wrażliwe na barwy; ich aksony łączą się tylko z ciałem kolankowatym bocznym  |  |  | 
|  commencer à apprendre komórki zwojowe wilkokomórkowe  |  |   duże ciała komórkowe i duże pole recepcyjne; rozmieszczone równomiernie w całej siatkówce; wrażliwe na ruch i duże kształty, ignorują szczegóły; ich aksony łączą się z ciałem kolankowatym bocznym, a także z innymi obszarami wzrokowymi wzgórza.  |  |  | 
|  commencer à apprendre komórki zwojowe pyłkokomórkowe  |  |   małe ciała komórkowe; rozmieszczone w całej siatkówce; łączą się z ciałem kolankowatym bocznym i innymi rejonami wzgórza; pełnią kilka funkcji  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   miejsce w którym Aksony komórek zwojowych grupują się tworząc nerw wzrokowy wychodzący z siatkówki  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   jądra wzgórza wyspecjalizowanego w percepcji wzrokowej.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Jak wygląda droga nerwu wzrokowego począwszy od plamki ślepej  |  |   Nerwy z obu oczu spotykają się w skrzyżowaniu wzrokowym, gdzie połowa aksonów z każdego oka przechodzi na drugą stronę mózgu. Oba szlaki dochodzą do ciała kolankowatego bocznego  |  |  | 
|  commencer à apprendre Jak wygląda droga nerwu wzrokowego począwszy od ciała kolankowatego  |  |   Informacje z ciała kolankowatego bocznego trafiają najpierw do pierwszorzędowej kory wzrokowej w płacie potylicznym zwanej korą prążkowaną, stąd...  do drugorzędowej kory wzrokowej.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Jak wygląda droga nerwu wzrokowego począwszy od drugorzędowej kory (drobnokomórkowa)  |  |   tworzy system szczegółowej analizy kształtów  |  |  | 
|  commencer à apprendre Jak wygląda droga nerwu wzrokowego począwszy od drugorzędowej kory (wielkokomórkowa)  |  |   tworzy dwa odgałęzienia: brzuszne wrażliwe na ruch i grzbietowe analizujące integrację wzroku z ruchem  |  |  | 
|  commencer à apprendre Jak wygląda droga nerwu wzrokowego począwszy od drugorzędowej kory (mieszana wielko i drobno)  |  |   wrażliwa na jasność i barwę  |  |  | 
|  commencer à apprendre drogi nerwowe wzrokowe po rozdzieleniu się  |  |   Wszystkie te drogi zmierzają do płata skroniowego, a brzuszne odgałęzienie drogi wielkokomórkowej, wrażliwe na ruch, biegnie do kory ciemieniowej. Ruch aktywuje wszystkie grupy komórek we wszystkich obszarach kory mózgowej.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   Drogi analizy wzrokowej biegnące do płata skroniowego tworzące strumień brzuszny - rozpoznanie i identyfikacja przedmiotów oraz barw  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   Droga do płata ciemieniowego tworzy strumień grzbietowy – wspomaga układ ruchowy w lokalizacji przedmiotów w otoczeniu  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   Nerw wzrokowy, pierwszorzędowa kora wzrokowa, unerwienie wegetatywne oka  |  |  | 
|  commencer à apprendre przez co kontrolowany jest ruch gałek ocznych  |  |   kontrolowane są przez struktury śródmózgowia, mostu oraz kory.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   – aksony komórek zwojowych siatkówki biegnące do ciała kolankowatego bocznego i część do śródmózgowia.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Pierwszorzędowa kora wzrokowa  |  |   komórki proste mają sztywny podział pola recepcyjnego na część pobudzeniową i hamującą oraz komórki złożone bez takiego podziału.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Unerwienie wegetatywne oka (funkcja)  |  |   – regulacja wypukłości soczewki i szerokości źrenicy.  |  |  | 
|  commencer à apprendre ciała komórek nerwowych pierwszego neuronu wzrokowej drogi nerwowej  |  |   znajdują się w tworzących zwój siatkówki komórkach nerwowych dwubiegunowych  |  |  | 
|  commencer à apprendre ciała komórek nerwowych drugiego neuronu wzrokowej drogi nerwowej  |  |   stanowią komórki wzrokowo nerwowe znajdujące się również w siatkówce, tworzące tzw. zwój nerwu wzrokowego  |  |  | 
|  commencer à apprendre ciała komórek nerwowych trzeciego neuronu  |  |   znajdują się w ciele kolankowatym bocznym, we wzgórku blaszki pokrywy i poduszce wzgórza.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   Najkrótsze widzialne fale świetlne o długości około 350 nm wywołują wrażenie koloru fioletowego, dłuższe fale wywołują kolejno wrażenie koloru niebieskiego, zielonego, żółtego, pomarańczowego i czerwonego, około 700 nm.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Teoria Younga i Helmholtza 1  |  |   – teoria trichromatycznego mechanizmu widzenia mówi, że percepcja widzenia barw opiera się na ocenie względnej siły pobudzeń trzech typów czopków z których każdy jest maksymalnie wrażliwy na inną długość fali.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Teoria Younga i Helmholtza 2  |  |   Jeśli komórka jest pobudzona przez wszystkie rodzaje czopków jest efektorem oświetlenia. Jeśli wybiórczo przez jeden rodzaj czopków, rozróżnia barwę. Pasma wrażliwości na długość fali zachodzą na siebie pobudzenie jest analizowane w mózgu odbierane kolor  |  |  | 
|  commencer à apprendre Teoria przeciwstawnych procesów  |  |   definicja się nie zmieściła  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   kora mózgowa porównuje informacje z różnych części siatkówki aby określić jasność i barwę w każdym obszarze. Zapewnia to stałość barw, czyli zdolność do rozpoznania koloru przedmiotu pomimo zmiany oświetlenia.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   jest to trudność rozróżniania barwy czerwonej i zielonej spowodowana mutacją genetyczną. Mutacja ta powoduje, że dwa czopki wrażliwe na długie i średnie fale wytwarzają tylko jeden barwnik zamiast dwóch. w chromosomie X.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   jest to obszar przestrzeni, którego obraz pada na całą siatkówkę. Najostrzej widzimy w środku pola, w dołku środkowym. Obraz zanika w obrębie plamki ślepej. Pola widzenia obu oczu u ludzi zachodzą na siebie. podstawa widzenia stereoskopowego  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   jest wibracją, którą może usłyszeć nasz organizm  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   e to cykliczne drgania – zagęszczania i rozprężania rozchodzące się w środowiskach sprężystych.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   amplituda, czyli natężenie dźwięku  częstotliwość, czyli wysokość dźwięku.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Narząd słuchu składa się z:  |  |   ucha zewnętrznego, środkowego i wewnętrznego  |  |  | 
|  commencer à apprendre ucho zewnętrzne składa się z:  |  |   - małżowiny usznej i kanału zewnętrznego słuchowego, błony bębenkowej oddzielającej go od ucha środkowego.  |  |  | 
|  commencer à apprendre ucho środkowe składa się z:  |  |   układu kosteczek: młoteczka, kowadełka, strzemiączka dochodzącego do okienka owalnego.  |  |  | 
|  commencer à apprendre uchow wewnętrzne składa się z:  |  |   błędnika kostnego i błoniastego, czyli przewodu ślimakowego.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   mówi, że identyczna częstość drgań błony podstawnej i wzbudzającej fali dźwiękowej przekłada się wprost na częstotliwość potencjałów czynnościowych w nerwie słuchowym.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   zakłada, że błona podstawna składa się z obszarów dostrojonych do odmiennych zakresów częstotliwości. Ton o określonej częstotliwości wywołuje wibracje specyficznego miejsca na błonie podstawnej.  |  |  | 
|  commencer à apprendre reakcja błony podstawnej w zależności od częstotliwości  |  |   >100Hz błona podstawna reaguje zgodnie z zasadą częstotliwości, przy wyższych zgodnie z zasadą salwy, czyli równoczesnego pobudzenia wielu obszarów w błonie podstawnej. (maks 4000Hz)  |  |  | 
|  commencer à apprendre właściwości błony ślimaka  |  |   u swojej podstawy, blisko okienka – jest sztywna i reaguje na wysokie częstotliwości  u szczytu ślimaka – jest miękka i reaguje na niższe częstotliwości.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   kosteczki w uchu środkowym przestają przewodzić fale dźwiękowe do ślimaka.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   spowodowana uszkodzeniem ślimaka, komórek włoskowatych lub nerwu słuchowego - dodatkowym schorzeniem przy tym uszkodzeniu są szumy uszne  |  |  | 
|  commencer à apprendre jakie są dwie podstawowe potrzeby które spełniają zmysły chemiczne  |  |   wyzwalają instynkt prokreacji i odżywiania, co czyni je zmysłami pierwotnymi  |  |  | 
|  commencer à apprendre na czym polega zmysł węchu  |  |   na detekcji i identyfikacji substancji chemicznych stykających się z nabłonkiem węchowym W błonie włosków znajdują się białka wiążące swoiście substancje zapachowe. receptory węchowe to receptory metabotropowe  |  |  | 
|  commencer à apprendre opuszka nerwowa ma podwójną organizację  |  |   osmatyczną i przestrzenną  |  |  | 
|  commencer à apprendre osmatyczna organizacja opuszki węchowej  |  |   związaną z reakcją na zapachy; każdy kłębuszek odbiera bodźce z aksonów komórek węchowych wrażliwych na ten sam lub podobny zapach.  |  |  | 
|  commencer à apprendre przestrzenna organizacja opuszki węchowej  |  |   – różne pola nabłonka węchowego dają projekcję do różnych miejsc opuszki (wyodrębniono 4 takie obszary). Stąd każda informacja o podobnym pobudzeniu jest analizowana równolegle w różnych miejscach.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Zdolność rozdzielcza narządu węchu osiągalna jest przez  |  |   - różnorodność białek receptorowych; - hamowanie oboczne w sieci nerwowej opuszki; - organizacja przestrzenna.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Drogi nerwowe zmysłu węchu  |  |    I neuron – komórki nerwowe w nabłonku  II neuron – piramidopodobne komórki mitralne w opuszce węchowej  III neuron – w strukturach ciała migdałowatego i przyległych jądrach  |  |  | 
|  commencer à apprendre Z opuszki węchowej sygnały płyną do  |  |   jąder podkorowych  ciała migdałowatego  układu limbicznego  hipokampa Część impulsów dochodzi do płata skroniowego przez jądro wzgórza.  |  |  | 
|  commencer à apprendre bodźce węchowe pobudzają u ludzi oprócz struktur węchomózgowia:  |  |   rozległe obszary płata czołowego, zwłaszcza zakręty oczodołowe i zakręt obręczy.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Bodźce węchowe mają znaczenie:  |  |   nformujące, rozpoznawcze, przyciągające i odpychające.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   -nastawiony na zdobycie energii – słodki - sygnalizujący sole mineralne – słony - pozwalający unikać niedojrzałych owoców – kwaśny  - pozwalający unikać trucizn – gorzki - ułatwiający zdobywanie niezbędnych do przetrwania białek i aminokwasów – umami.  |  |  | 
|  commencer à apprendre droga nerwowa zmysłu smaku (1 neuron)  |  |   ciała komórek leżą w zwojach obwodowych nerwów czaszkowych (twarzowego VII, językowo-gardłowego IX i błędnego X)  |  |  | 
|  commencer à apprendre droga nerwowa zmysłu smaku (2 neuron)  |  |   ciała komórek – leżą w jądrze samotnym zwanym jądrem smakowym położonym w moście i rdzeniu przedłużonym – jest to wspólne jądro końcowe nerwów czaszkowych VII, IX i X.  |  |  | 
|  commencer à apprendre droga nerwowa zmysłu smaku (3 neuron)  |  |   ciała komórek znajdują się we wzgórzu, prawdopodobnie w jądrze brzusznym.  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   sensoryczny i emocjonalny.  |  |  | 
|  commencer à apprendre Receptory odpowiedzialne za ból  |  |  |  |  | 
|  commencer à apprendre Neuroprzekaźniki receptorów bólowych  |  |   – glutaminian i substancja P  |  |  | 
|  commencer à apprendre Co zaliczamy do czucia somatycznego  |  |   czucie powierzchniowe (skórne), czucie głębokie (proprioceptywne) i czucie trzewne, czucie równowagi i czucie bólu  |  |  | 
| commencer à apprendre |  |   Widzenie barw polega na porównywaniu aktywności niewielkiej ilości receptorów, z których każdy jest wrażliwy na inny zakres fal świetlnych.  |  |  |