|
question |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
populacja, ekosystem, biocenoza, biotop, biom, biosfera
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
ożywione (biotyczne) i nieożywione (abiotyczne) elementy przyrody np. las, jezioro
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
część ożywiona ekosystemu
|
|
|
Na co dzieli sie biocenoza commencer à apprendre
|
|
Na fitocenoze- część roślinną ekosystemu oraz zoocenoze - część zwierzęcą ekosystemu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
część nieozywiona ekosystemu
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Olbrzymie ekosystemy obejmujące całą roślinność i zwierzęta żyjące w danej strefie klimstycznej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
grupa osobników tego samego gatunku żyjąca równocześnie na określonym obszarze i rozmnażająca się np populacja wiewiorki amerykanskiej
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
liczebność, zagęszczenie, struktura przestrzenna, struktura wiekowa, struktura płciowa
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
liczba osobników populacji
|
|
|
Od czego zależy liczebność commencer à apprendre
|
|
What does the number depend on? rozrodczosci(liczba osobników nowonarodzonych w danej jednostce czasu), śmiertelności (liczba os. umierających w.w.), imigracji (przybywanie os. do populacji, emigracji (opuszczanie populacji)
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zespół biotycznych i abiotycznych czynników które ograniczają wzrost liczebności populacji
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
maksymalna ilość os. która moze występować w danym środowisku bez naruszania jego rownowagi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wiekszosc organizmów wydaje na świat ogromną liczbę potomstwa z którego do okr. dojrzałego dożywaja tylko nieliczne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Organizmy opiekujące sie nad potomstwem wydają na świat niewielka ilość młodych, więc większość przeżywa do okr. dojrzałości
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
wiele organizmów ją stosuje
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
Liczba osobników przypadających na jednostkę powierzchni lub objętości
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
sposób w jaki są rozmieszczone osobniki
|
|
|
Jakie moze być rozmieszczenie? commencer à apprendre
|
|
What could the arrangement be? Równomierne np rośliny na polu, losowe np. dżdżownica, skupiskowe (najczęstsze w przyrodzie) np. zwierzęta stadne
|
|
|
struktura płciowa populacji commencer à apprendre
|
|
gender structure of the population wzajemny stosunek ilości osobników męskich i żeńskich w populacji
|
|
|
struktura wiekowa populacji commencer à apprendre
|
|
age structure of the population to zróżnicowanie osobników populacji pod względem wiekowym
|
|
|
