question  |
réponse |
|
commencer à apprendre
|
|
prawidlowy przebieg procesow metabolicznych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
usuwanie ubocznych produktow przemian materii
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
transport, rozpuszczanie, wchłanienie substancji odżywczych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
skladniki mineralne rozpuszczond w plynach komorkowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
suszone owoce, orzechy, kakao
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
produkty mleczne, zielone warzywa, nasiona rosliny straczkowe
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
kakao, gorzka czekolada, nasiona rolslin straczkowcyh
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przywrocenie organizmowi prawidlowcyh funkcji utraconych narzadow albo narzadow sktajnie niewydolnych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
to wydatek energetyczny zwiazany z codziennoscia
|
|
|
3 korzysci wprowadzenia NEAT dla organizmh czlowieka commencer à apprendre
|
|
łatwiej utrzymać prawidłową masę ciała
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
zmniejszenje ryzyja chrob sercowo-naczyniowych
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
łatwiej ja wprowadzić do życia niż zaplanowana aktywnosc fizyczna
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
homeostaza zapewbia sprawne funkcjonowanje organizmu pomimo zmieniajacych sie warunkow srodowiska
|
|
|
skutki niedoboru wegelowodanow commencer à apprendre
|
|
brak sily, zaparcia i wzdecia, wahania wagi
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
spadek odpornosci, zanik miesni, czestrze kontuzje
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
bezsennosc, problemy z pamiecia, stany depresyjne
|
|
|
