question  |
réponse |
Podaj trzech poetów Greckich commencer à apprendre
|
|
Horacy, Tyrteusz, Anakreont
|
|
|
Podaj pisarza tragicznego antyku commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Podaj najważniejszy dobytek literatury judaistycznej commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Podaj dwa wyznaczniki antyku commencer à apprendre
|
|
politeizm, humanizm antyczny
|
|
|
Podaj najważniejsze filozofie antyku commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Podaj rodzaje dzieł pisane w antyku commencer à apprendre
|
|
eposy, tragedie antyczne, ody, hymny, pieśni, treny
|
|
|
Motyw powtarzający się... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kto jest autorem teorii "Teatrum mundi"? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wzorzec osobowy, pierwowzór, postawy ludzkiej... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Odyseusz był archetypem... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Ideał pięknego ciała i pięknego ducha commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Naśladownictwo, wierność rzeczywistości commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Miara wiersza na 6 kroków commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- bohaterowie nadprzeciętni, - sceny batalistyczne, - przełomowe wydarzenia w dziejach narodu, - obszerny utwór, - dwie płaszczyzny wydarzeń
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Czystość składni, języka i formy... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Punkt wyjścia dla tragedii commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
4 spektakle, 3 tragedie i 1 komedia commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wprowadzenie aktora do teatru commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wprowadzenie dwóch aktorów commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Wprowadzenie trzech aktorów commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Kompozycja dramatu antycznego commencer à apprendre
|
|
prologos parodos epeisodion stasimon epilog exodos
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Zasada trzech jedności... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Przekonanie, że ludzie mają wpływ na swoje życie... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
"Człowiekiem jestem i nic co ludzkie nie jest mi obce" powiedział... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
- kosmpoliczne - antropogoniczne - geanalogiczne
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
- wiara w virtus - zło wynika z niewiedzy - "wiem, że nic nie wiem" commencer à apprendre
|
|
|
|
|
- idealizm - dualizm - theatrum mudni - metafora jaskini commencer à apprendre
|
|
|
|
|
- ważny też jest byt materialny - poznanie przez doświadczenie - przyczyna świata: absolut commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
kraina wiecznej szczęsliwości, sielanka, kto stworzył? commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Cokolwiek, by bohater nie wybrał, prowadzi to do zagłady commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Poemat o charakterze pouczającym commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Utwór poetycki wychwalający życie wiejskie commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Pieśń pochwalna na cześć Dionizosa commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Bohater rozdarty między fatum a aspiracjami commencer à apprendre
|
|
|
|
|
W krótkiej formie, dużo treści... commencer à apprendre
|
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
|
|
|
