question |
réponse |
Narządy artykulacyjnych dzielą się na commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
szczęka górna z zębami oraz podniebienie twarde
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
język, żuchwę (dolną szczękę) z zębami, wargi oraz podniebienie miękkie.
|
|
|
długość i sprawność podniebienia miękkiego ma zasadniczy wpływ na: commencer à apprendre
|
|
rezonans, artykulację, likwidację nosowania oraz rozwój skali głosu.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
jest ruchomym fałdem mięśniowo-śluzówkowym, stanowiącym przedłużenie podniebienia twardego.
|
|
|
Podniebienie miękkie składa się z commencer à apprendre
|
|
mięśnia podniebienno-gardłowego, mięśnia naprężacza podniebienia, mięśni języczka, mięśnia dźwigacza, mięśnia podniebienno-językowego
|
|
|
Ustawienie podniebienia miękkiego jest zmienne. commencer à apprendre
|
|
Podczas spokojnego oddychania zwisa ono prawie pionowo ku dołowi i oddziela jamę ustną od gardła. Podczas połykania unosi się i ustawia poziomo, stykając się z tylną ścianą gardła. Oddziela wtedy jego część górną (nosową) od części środkowej (ustnej).
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czyli wydawania głosu z udziałem krtani, gardła, jamy ustnej i nosowej oraz rezonatorów, która bez udziału narządów artykulacyjnych jest szmerem bądź szeptem.
|
|
|
najważniejszym elementem techniki wokalnej. commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Komorą rezonacyjną (rezonatorem) commencer à apprendre
|
|
nazywany jest układ akustyczny zamykający określoną przestrzeń powietrzną ograniczoną sztywnymi ścianami.
|
|
|
Wyróżnia się dwa rodzaje rezonansu; commencer à apprendre
|
|
dolny - piersi oraz górny - nasady.
|
|
|
Obszar rezonatora dolnego tworzą; commencer à apprendre
|
|
przestrzeń podgłośniowa krtani, tchawica, oskrzela oraz klatka piersiowa.
|
|
|
Obszar rezonatora górnego (nasadą) commencer à apprendre
|
|
Należą do niego: odcinek nadgłośniowy krtani, gardło (dolne, środkowe, górne), jama ustna oraz jama nosowa. W nasadzie formuje się barwa głosu i tworzą się głoski mowy lub śpiewu.3
|
|
|
W obrębie nasady znajdują się także inne istotne z punktu widzenia rezonansu komory stanowiące przestrzenie, które odgrywają rolę rezonatorów. commencer à apprendre
|
|
zatoki szczękowe, klinowe, sitowe (tzw. przynosowe) i czołowe.
|
|
|
Zachyłek Morgagniego (kieszonka krtaniowa) spełnia commencer à apprendre
|
|
spełnia nie tylko rolę rezonatora, ale również jako struktura leżąca blisko głośni jest czynnikiem wzmacniającym jej drgania.4
|
|
|
Zasadnicza barwa wokalna dokonuje się w jamie ustnej. Dzięki commencer à apprendre
|
|
ruchom mięśni zwierającego pierścienia gardłowego – z jednej strony oraz pracy ruchomych narządów artykulacyjnych, w tym podniebienia miękkiego – z drugiej, objętość jamy ustnej może ulegać zmianie, i dowolnie kształtować barwę głosu (np. jasna, ciemna).
|
|
|
W aspekcie budowy anatomicznej nasada jest systemem połączonych jam rezonacyjnych tworzących jeden wspólny kanał, w skład którego wchodzą jamy: commencer à apprendre
|
|
gardłowa, ustna (w niej jest usytuowane podniebienie miękkie) oraz nosowa wraz z jamami bocznymi nosa.
|
|
|
Każda z tych jam pełni co najmniej dwie funkcje commencer à apprendre
|
|
|
|
|
Jama ustna jest największym i zarazem najważniejszym commencer à apprendre
|
|
rezonatorem nasady, gdyż w niej dokonuje się zamiana dźwięków na głoski artykułowane.
|
|
|
Rezonans rozumiemy dwojako: commencer à apprendre
|
|
jako zjawisko akustyczne wywołujące wzmocnienie tonu krtaniowego w przestrzeniach klatki piersiowej i nasady oraz drugie jako synonim drgań odczuwalnych w czasie wydawania głosu
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
przekształcaniu w zrozumiałą mowę dźwięków powstających w trakcie fonacji w krtani oraz szmerów powstających w nasadzie.
|
|
|
Samogłoska odgrywa w słowie commencer à apprendre
|
|
rolę dźwiękotwórczą, daje mu siłę, oparcie, wolumen i blask.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
cała impostacja, czyli ustawienie głosu, i z tego względu samogłoska jest odbiciem i sprawdzianem prawidłowej emisji.
|
|
|
W czasie emisji głosu podniebienie miękkie powinno być commencer à apprendre
|
|
lekko uniesione, podobnie jak ma to miejsce w czasie czynności ziewania,
|
|
|
„... Samogłoski w języku polskim spełniają funkcję commencer à apprendre
|
|
zgłoskotwórczą (sylabotwórczą), dlatego że tylko one mogą być ośrodkiem tradycyjnie rozumianej zgłoski (sylaby).
|
|
|
Jednym z kryteriów podziału samogłosek jest podział na; commencer à apprendre
|
|
ustne i nosowe. Zasadniczą zmianą, jaka odróżnia ich artykulację, jest pozycja podniebienia miękkiego.
|
|
|
W czasie artykulacji samogłosek ustnych (i, y, e, a, o, y) podniebienie miękkie uniesione jest commencer à apprendre
|
|
ku górze i skierowane w stronę tylnej ściany gardła.
|
|
|
W przypadku artykulacji samogłosek nosowych (ą, ę) podniebienie miękkie opuszczone jest w commencer à apprendre
|
|
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
czyli świadome zwolnienie fazy wdechowej na rzecz fazy wydechowej, która odbywa się za pomocą kontrolowanego napięcia mięśni wdechowych oraz wydechowych.
|
|
|
commencer à apprendre
|
|
est najważniejszym i największym mięśniem wdechowym spośród całego systemu mięśni zwanego tłocznią brzuszną, biorącego udział w procesie oddychania wokalnego.
|
|
|
Ruchome narządy znajdujące się w obrębie nasady commencer à apprendre
|
|
począwszy od warg, żuchwy, języka, podniebienia miękkiego, przez gardło górne, środkowe, dolne, głośnię, na mięśniach krtani kończąc,
|
|
|