2s leczenie prochnicy

 0    415 fiche    aleksandramagdalena8
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
leczenie próchnicy jest uzależnione od
commencer à apprendre
rodzaju prochnicy
sery tłuste białe żółte oraz tłuszcze rola
commencer à apprendre
powlekające się go warstwą ochronną powierzchnię szkliwa związku z tym zmniejszają one kleistość kokardą zmniejszają przyleganie biofilmu do powierzchni szkliwa bakterii nie mają możliwości wytwarzania z nich kwasów
owoce i warzywa rola
commencer à apprendre
mam naturalne witaminy i działają oczyszczająco na zęby
pokarmy twarde i ziarnista rola
commencer à apprendre
oczyszczającego sposób mechaniczny i dodatkowo pobudzają zdolność wydzielnicza ślinianek mechanizm samooczyszczania
zasady które prowadzą do ograniczenia w szkodliwości węglowodanów
commencer à apprendre
ograniczenie spożywania węglowodanów do trzech czterech razy w tygodniu jedzenie i szybko by skrócić jeszcze wstrzykiwania jamie ustnej unikanie unikanie spożywania węglowodanów pomiędzy pomiędzy posiłkami głównymi i po zjedzeniu szczotkowanie albo pluk
u dzieci powyżej siedmio pwz trzeba
commencer à apprendre
zaostrzyć zasady spożywania węglowodanów
profilaktyka masowa inaczej
commencer à apprendre
bierna albo zbiorowa
profilaktyka masowa bierna zbiorowa stosowana jest
commencer à apprendre
najczęściej bez wiedzy konsumenta dodawana związki fluoru z wody pitnej i produktach spożywczych i propagowanie zasad zdrowej stomatologicznej edukacji zdrowotnej
prawidłową budowę zęba zapewnia
commencer à apprendre
dieta odpowiednia
powinno być więcej
commencer à apprendre
hydroksyapatytu fosforowe Glanów
dieta spełnia rolę
commencer à apprendre
podwójną albo będzie kardiologa kardiogenny albo będzie chroniła przed próchnicą
skład chemiczny szkliwa jest uwarunkowany
commencer à apprendre
dieto
prawidłowa budowa zęba jest uzależniona od
commencer à apprendre
dostarczenie odpowiednich składników pokarmowych ale podczas tworzenia się tkanek zęba przed wyrznieciem zębów mlecznych w okresie płodowym i siekacze i trzonowce stałe i u małego dziecka kiedy kształtują się zawiązki zębów stałych
dieta matki powinna w okresie ciąży być
commencer à apprendre
bogata w białko w składniki mineralne wapń fluor i żelazo pierwiastki śladowe fluor fosfor i witaminę ACD
niedobory pokarmowe w okresie ciąży powodują
commencer à apprendre
zaburzenia rozwojowe zębów
zaburzenia rozwojowe zębów są spowodowane
commencer à apprendre
niedoborami pokarmowymi w okresie ciąży matki i wczesnym okresie kiedy kształtują się zawiązki zębów stałych
niedobór witaminy ACD prowadzi do
commencer à apprendre
niedorozwoju szkliwa szkliwa w takich zębach ma zagłębienie rowki pojawiają się przebarwienia A te miejsca są szczególnie podatne na próchnicę
w okresie rozwojowym dzieci w dieta dziecka musi być bogata w
commencer à apprendre
pełnowartościowe białko składniki mineralne wapń fluor żelazo witaminy A C D pierwiastki śladowe fluor i fosfor
kiedy dieta przestaje pełnić rolę budulcową a staje się jednym z czynników kardiogenny
commencer à apprendre
po zakończeniu mineralizacji już podczas całego życia
profilaktyka indywidualna Osadnicza obejmuje
commencer à apprendre
dietę higieny jamy ustnej uzębienia co sobie nie związków fluoru metodami endo i egzo powlekanie powierzchnię szkliwa warstwami izolacyjnymi leki szczelinowe
profilaktyka indywidualna część dalsza
commencer à apprendre
stosowanie preparatów które powodują zmniejszenie powstawanie płytki nazębnej i takie które zmieniają metabolizm z bakterii chlorheksydyna zapobieganie chorobom wieku dziecięcego i Częste wizyty stomatologiczne
leczenie próchnicy uzależniona jest od
commencer à apprendre
rodzaje próchnicy
postępowanie w leczenie próchnicy
commencer à apprendre
opracowanie ubytku usunięcie tkanki w próchnicowej nadanie kształtu Wojtkowi żeby stworzyć warunki do utrzymania materiału konstrukcyjnego wypełnienie materiału zostały w zależności od kresu ubytku
przy próchnicy początkowej wykonuje
commencer à apprendre
metody remineralizacji wzbogacania szkliwa
higiena jamy ustnej oceniamy na podstawie
commencer à apprendre
nieuzbrojonego oka węchu instrumentów diagnostycznych i wskaźników higieny jamy ustnej
celem wskaźników higieny jamy ustnej jest
commencer à apprendre
pomoc w badaniach epidemiologicznych na podstawie wskaźników można sprawdzić skuteczność różnych metod szczotkowania Porównaj stan higieny u poszczególnych osób w poszczególnych grupach i w celach poglądowych kiedy uczymy metod higieny jamy us szcz zębów
ocena za pomocą wskaźników opiera się na
commencer à apprendre
wybarwienie złogów nazębnych roztworem fuksyny zasadowej
roztwór fuksyna zasadowej wybarwia zęby na
commencer à apprendre
kolor malinowy można stosować na które wybarwiona czerwony fuksyna dajemy 5% roztworu nasyconego roztworu foksy mam na 10 ml wody i około 30 jest za kod pacjent całą zawartością kupkę przepłukuje wypluwa i przepłukuje wodę uzyskane wybarwienie złogów na
na kolor malinowy wybarwia zęby
commencer à apprendre
fuksyna Zasadowa 5% nasyconego roztworu fuksyna na 10 ml wody
na kolor czerwony wybarwia
commencer à apprendre
erytrozyna
fuksyna Zasadowa ma powinowactwo też do
commencer à apprendre
tkanek próchnicowych można uwidocznić ubytki próchnicowe
wybarwia ubytki próchnicowe
commencer à apprendre
fuksyna zasadowa
test fuksynowy roztworem funkcyjne zasadowej skala 0
commencer à apprendre
brak zabarwienia
test fuksynowy roztworem fuksyny zasadowej skala 1
commencer à apprendre
wybarwienie Do jednej trzeciej wysokości korony zęba
test fuksynowy wybarwienie roztworem funkcyjne zasadowej skala 2
commencer à apprendre
oznacza wybarwienie do 2/3 korony zęba
czas fuksynowy roztworem funkcyjnych zasadowej skala 3
commencer à apprendre
zabarwienie powyżej 2/3 korony zęba
wzór wskaźnika fuksyny zasadowej
commencer à apprendre
f równa się x 1 plus x 2 podzielić przez n
X1 oznacza
commencer à apprendre
suma wartości liczbowych zabarwionych powierzchni językowych
x 2 oznacza
commencer à apprendre
suma zawartości liczbowych zabarwienie policzkowych i przedsionkowych
N oznacza
commencer à apprendre
liczba zębów
w opuszczonym wskaźników foksy Nowem używa się
commencer à apprendre
6 zębów z każdej grupy po przekątnej zęby jednoimienne
mechanizm samooczyszczania sprzyja
commencer à apprendre
oczyszczaniu śluzówek jamy ustnej sprzyja opukiwaniu ich przez ślinę i często ruchy połykania dochodzi do usuwania złogów nazębnych które dostają się do dalszych odcinków przewodu pokarmowego i razem z resztkami nalotem dostają się złuszczone komórki nabł
to sprzyja zaleganiu pokarmów
commencer à apprendre
budowa anatomiczna zębów i ustawienie w łuku zębowym Korona wypukła zwężona powierzchnia żyjąca z miejscami retencyjnymi położenie zębów kontakt zęba do zęba
Metody oczyszczania zębów to
commencer à apprendre
szczotkowanie płukanie jamy ustnej dodatkowa czasem zastępcze i spożywanie pokarmu w twardych i czasami zastępczymi
najskuteczniejsza metoda oczyszczania zębów
commencer à apprendre
szczotkowanie
najskuteczniejsza metoda usuwania złogów nazębnych
commencer à apprendre
szczotkowanie
skuteczność szczotkowania zależy od
commencer à apprendre
odpowiednio dobrane szczoteczki do zębów metody szczotkowania liczby zabiegów od stosowania dodatkowych środków wpatrzeni
skuteczność szczotkowania zależy od
commencer à apprendre
odpowiednio dobrane szczoteczki do zębów
karta szczoteczka ma
commencer à apprendre
rękojeści głowice
Cześć pracująca szczoteczki to
commencer à apprendre
głowica
parametry prawidłowej szczoteczki dla osób dorosłych
commencer à apprendre
długość rękojeści 15- 17 cm i głowica powinna być od 2,5 do 3 cm
parametry prawidłowej szczoteczki dla dzieci
commencer à apprendre
długość rękojeści 11 cm i głowica 2 do 2, 5 cm
włókna włosie w szczoteczce powinno być
commencer à apprendre
rzadkie ułożone 6-8 patyczków na długości w dwóch rzędach i dwie do czterech części w środkowej części i powinny być wyrazne odstepy powinno być sztuczne
dobór szczoteczki jest zależny od
commencer à apprendre
wieku rozmiaru Łuków zębowych od wielkości zębów liczby zębów od głębokości przedsionka jamy ustnej i u dzieci jest ważne wygląd szczoteczki
dobór szczoteczki dla dzieci
commencer à apprendre
dopasowanie do dłoni dziecka ponieważ trzyma dłoń nachwytem kolor czerwony >żółty> pomarańczowy
włosy szczoteczki powinno być
commencer à apprendre
równo ścięte miękkie rękojeść wielokrawędziowa miękkość uzależniona jest od stanu przyzębia przybytkach linowych tylko miękką szczoteczkę u pacjentów ze zdrowiem przeziębieniem stosujemy szczoteczki średnio twarde
rękojeść szczoteczki powinna być
commencer à apprendre
wielokrawędziowa
bo się włókna szczoteczki
commencer à apprendre
równo cięte miękkie i rękojeść wielokrawędziowa
rodzaje szczoteczek
commencer à apprendre
manualne, elektryczne, soniczne, ultradźwiękowa, szczotka do protez, Skrobaczka do języka, do przestrzeni międzyzebowych, do masażu dziąseł w końcowej części uchwytu
szczotka mslanualna
commencer à apprendre
służy do mechanicznego oczyszczania zebow, bez dodatkowych ruchów mechanicznych pobudzanych elektrycznie
ekejtryczna
commencer à apprendre
skraca czas oczyszczania, łatwa w użyciu, nie wymaga zadnej metody oczyszczania, ruchy drgajaci obrotowe, czestotliwosci 3800, wprowadzane są szczoteczki drgajaco obrotowo ruchy w 3 poziomach oscelacyjne które nie wymagają.
głowica szczotki elektrycznej
commencer à apprendre
głowica okrągłą, składa się z peczkow włókien na obwodzie które są wyższe niż w części środkowej
soniczna
commencer à apprendre
wykorzystuje drgania i tworzenie babelkow w środowisku wilgotnym
szczotka do orotez
commencer à apprendre
2 strona, wlosie na całej długości części pracującej, a po drugiej stronie jednopeczkowe do oczyszczania wklęsłych części protez. część pracująca może być 2. peczkowa lub 1, służąca do aparatów ortodontycznych stałych gdzie należy oczyszczać przestrzen
szczoteczki do przestrzeni międzyzebowych
commencer à apprendre
typu butelkowego mają różna średnice. dobierając pacjentowi posługujemy się wskaznikiem i od najmnienszyj
plukanie jamybustenej
commencer à apprendre
jest dodstkoe3c
wskaźnik plauq index.pl i oznacza
commencer à apprendre
ocenia wielkości grubość złogów nazębnych w okolicy szyjki zęba i w czterech przestrzeniach otaczających ząb od strony wargowej językowej i od dwóch stron stycznych
kryteria wskaźników plauq index
commencer à apprendre
sa 3
kryterium 0 wskaźnika plauq index
commencer à apprendre
brak płytki
kryterium 1 wskaźnik p index.pl
commencer à apprendre
cienka warstwa płytki niewidoczna gołym okiem ale stwierdzona albo zgłębnikiem albo nakładacze ewentualnie na powierzchnię W styczniu wprowadzamy placek celuloidowy
kryterium 2 p. index
commencer à apprendre
umiarkowana widoczność płytki widoczna gołym
kryterium 3 PL index
commencer à apprendre
obfita złogi na gromadzenie płytki nazębnej
mechanizm samooczyszczania
commencer à apprendre
opisywanie ich przez ślinę częste ruchy połykania dochodzi wtedy do usuwania złogów nazębnych które dostają się do przewodu pokarmowego i złuszczone komórki nabłonka
sprzyja odkładaniu się pokarmów i powstawanie złogów
commencer à apprendre
budowa anatomiczna zęba Korona wypukła zwężona kontakt zęba to zęba położyli w łuku zębowym
Metody oczyszczania zębów to
commencer à apprendre
szczotkowanie płukanie jaką metodą następną i spożywanie zwarte pokarmów
skutecznie usuwa złogi nazębne
commencer à apprendre
szczotkowanie
skuteczność szczotkowania zależy od
commencer à apprendre
odpowiednio dobrane i szczoteczki do zębów Metody oczyszczania liczby zabiegów i od stosowania dodatkowych środków pasteli
higiena same szczoteczki
commencer à apprendre
szczoteczka należy umyć wyparzyć trzymać bo się do góry w kubku na czas transportu zabezpieczenie można używać Stary Teatr do szczoteczek
szczoteczka można używać dopóki
commencer à apprendre
nie zacznie się coś dziadek do teczką i zależności od częstotliwości używania Kiedy zaczyna się rozchodzić i taka szczoteczka może uszkodzić zęby
środki pomocnicze
commencer à apprendre
to pasty ułatwiają szczotkowanie i skracają czas szczotkowania przynajmniej połowę do dwóch trzech minut
właściwości jakie powinna mieć pasta
commencer à apprendre
oczyszczające zmniejszenie częstotliwości odkładania się złogów nazębnych zwiększyć odporność zębów na próchnicę wpływać pozytywnie na przyzębie nie powinna drażnić śluzówek jamy ustnej i powinno zawierać odpowiednia środki
pasty powinny zawierać
commencer à apprendre
środki ścierne środki pieniądze środki smakowe zapachowe zagęstniki środki biologicznie czynne środki konserwujące środki biologicznie czynne
środek ścierny w pastach to
commencer à apprendre
silikat czyli dwutlenek krzemu
co koniecznie musi być w paście
commencer à apprendre
środek ścierny silikat dwutlenek krzemu
środki ścierne ułatwiają
commencer à apprendre
mechaniczne usuwanie nalotu polerują zęby polują wypełnienia im większe gładkość środek ścierny do silikat w przypadku ubytków klinowych czy obniżonych obrażona przyjedź zębowych powinno stosować się o niskim wskaźniku ścieralność
środki pieniądze zawarte w pastach do zębów
commencer à apprendre
tensydy i detergenty laurowy siarczan sodu najczęściej używany który dodawany jest do szamponów
środki pieniące to
commencer à apprendre
tensydy i detergenty najczęściej Laury Rowy siarczan sodu
Jak działają środki pieniąca
commencer à apprendre
zmniejszają napięcie śliny i uzyskują łatwiejszy dostęp ślinę do powierzchni zęba w kinie znajdują się pierwiastki ślad i związki no ułatwiają środki pieniądze w sposób mechaniczny usuwanie tego płynu na zewnątrz powstają bomberki do których dostają się
środki smakowej zapachowe
commencer à apprendre
uczyniłem szczotkowanie ważną dzieci na przykład smaki owocowe olejki eteryczne powodują Uczucie świeżości działają dodatkowo na dziąsła i przyzębie zawierają szałwię eukaliptus
olejki eteryczne środki smakowej zapachowe działają
commencer à apprendre
na dziąsła i przy zębie zawiera szałwia eukaliptus
zagęstniki
commencer à apprendre
gadają odpowiednią konsystencję paście i która w końcu twardnieje
działają dodatkowe na dziąsła i przy zębie
commencer à apprendre
olejki eteryczne zawierające czwarty eukaliptus
wszystkie biologicznie czynne dzielimy na
commencer à apprendre
cztery grupy
pierwsza grupa w środku biologicznie czynnych
commencer à apprendre
rozpuszczalne pirofosforan hamuje rozwój kamienia I opóźnia mi na realizację płytki nad dziąsłowej i tworzenie się kamienia poddziąsłowego
Grupa II środków biologicznie czynnych
commencer à apprendre
zmniejsza wrażliwość odsłoniętych szyjek zębowych Należą do nich fluorki aminofluorek i chlorek stronu hydroksyapatyty, chlokochekdydyna
działa hamująco na rozwój kamienia
commencer à apprendre
rozpuszczalne pirofosforan
grupa trzecia
commencer à apprendre
to ekstrakty roślinne i substancje przeciwzapalne
ekstrakty roślinne i substancje przeciwzapalne zawierają
commencer à apprendre
saponiny, wyciąg Tarniny, wyciąg z krzewu pierowianskiego zawierający rumianek i garbniki wyciągi z mięty i anyżu
saponiny
commencer à apprendre
wyciąg z kasztanowca działa łagodząco przeciwobrzękowo zalecane we wszystkich stanach zapalnych dziąseł
wyciąg z krzewu pierowianskiego
commencer à apprendre
zawiera garbniki które działają ściągająco
zawiera garbniki które działają ściągająco
commencer à apprendre
wyciąg z krzewu pierwia Niskiego
saponiny
commencer à apprendre
wyciąg z kasztanowca działają łagodząco przeciwobrzękowe owoce zalecane we wszystkich stanach zapalnych dziąseł
wyciągi z krzewu pierowianskiego
commencer à apprendre
zawierają garbniki które działają ściągająco na dziąsła
rumianek
commencer à apprendre
pobudza wydzielanie śliny
wyciągi z anyżu i mięty
commencer à apprendre
uszczelnienie nabłonka dziąsła
wyciągi z anyżu i mięty
commencer à apprendre
uszczelnianie nabłonka dziąsła
wyciąg pierogi Jański zawiera
commencer à apprendre
garbniki i rumianek
zawiera garbniki i rumianek
commencer à apprendre
wyciągi z krzewu pierwińskiego
uszczelnienie nabłonka dziąsła odpowiada
commencer à apprendre
wyciąg anyżu i mięty ekstrakty roślinne i substancje przeciwzapalne
czwarta grupa to substancje działające
commencer à apprendre
profilaktycznie W próchnicy związki fluor organiczne i nieorganiczne i ksylitol
ksylitol
commencer à apprendre
hamuje rozwój próchnicy poprzez zwolnienie syntezy kwasów przez bakterie i wpływa hamująco na rozwój samych bakterii nie przetwarzane przez bakterie i redukuje płytkę nazębną zwiększa ułatwia dopływ floru do powierzchni szkliwa i pływa nami i ułatremina
środki biologicznie czynne o działaniu bakteriostatycznym to
commencer à apprendre
triclosan
triclosan
commencer à apprendre
to środek biologiczny o działaniu bakteriostatyczny działa przeciwbakteryjne znajduje się w pastach proszkach do zębów które były dawno stosowane eucryl
metoda fonesa
commencer à apprendre
przełożenie szczoteczki do zębów bocznych pod kątem 90* i ruchy okrężne zaczynając od ostatniego trzonowca do przednich zmieniamy kierunek uchwytu do powierzchni policzkowej od ostatniego siekacza i zęba trzonowego powierzchnię podniebienia 90* - 8
Od jakiej metody rozpoczyna się nauka szczotkowania u dzieci
commencer à apprendre
od metody fonesa
mycie zębów metodą ruchów okrężnych
commencer à apprendre
metoda fonesa
ustawienia szczoteczki pod kątem 90 stopni
commencer à apprendre
metoda fonesa metoda ruchów okrężnych
powierzchnie żujące w metody w sensie Fonesa oczyszczamy metodą
commencer à apprendre
poziomo
Którą częścią trzy teczki czyścimy
commencer à apprendre
częścią roboczą a nie całym przodem
powierzchnia podniebienne metoda fonesa myjemy pod kątem
commencer à apprendre
90 stopni
demonstracja instruktaż należy pokazać
commencer à apprendre
cały cykl czyszczenia zębów wpłaty musisz zademonstrować po tym cyklu jak szczotkuje szczotki miękkie i średnio twarde
metoda roll inaczej
commencer à apprendre
metoda wymiatania/ dziąsło ząb
metoda roll skuteczna jest
commencer à apprendre
czy oczyszczanie przestrzeni międzyzębowych w stanach zapalnych dziąseł i przy odmrożeniu szyjek zębowych włosie szczoteczki układamy pod kątem 45 stopni częściowo na dziąśle i częściowo na 6 zęba wykonuje się ruch okrężny wymiatający przy odmrożeniu szyj
Metoda skuteczna metoda przy oczyszczanie przestrzeni międzyzębowych w stanach zapalnych dziąseł i przy odmrożeniu szyjek zębowych
commencer à apprendre
metoda roll
włosie szczoteczki układamy pod kątem 45 stopni, ruch okrezno wymiatający
commencer à apprendre
W metodzie roll
przy metodzie roll wykonuje się ruch
commencer à apprendre
okręgowy miotający
przy jakiej metodzie wykonujemy ruch okrężny wymiatający
commencer à apprendre
przy metodzie roll
od zębów trzonowych jednej strony do strony 2
commencer à apprendre
metoda roll
włosy na zębach przednich dolnych skierowane w
commencer à apprendre
ku dołowi
metoda masująca dziasla
commencer à apprendre
metoda roll
która metoda wymaga użycia miękkiej szczoteczki
commencer à apprendre
metoda Bassa
metoda Bassa oczyszcza
commencer à apprendre
kieszonki dziąsłowe i powierzchnię zębów
jaka metoda szczotkowania oczyszcza kieszonki dziąsłowej powierzchnię zębów
commencer à apprendre
metoda Bassa
Jak się wykonuje metodę bassa
commencer à apprendre
wprowadza się włosie szczoteczki do szczeliny dziąsłowej wykonuje bardzo drobne ruchy drgające a potem ciągle się szczoteczkę powierzchni zębów po oczyszczeniu dwóch zębów odrywamy i wprowadzamy do następnych dziąseł powierzchnie podniebiennej języko
metoda która oczyszcza kieszonki dziąsłowej powierzchnię zębów
commencer à apprendre
metoda Bassa
bardzo drobne ruchy drgające
commencer à apprendre
metoda Bassa
powierzchnie żujące metodą Bassa czyścimy
commencer à apprendre
prostopadle
metoda która czyści kieszonki dziąsłowe i powierzchnię zębów
commencer à apprendre
metoda Bassa
bardzo drobne ruchy drgające
commencer à apprendre
metoda Bassa
powierzchnie językowe i podniebienne w metody metodzie Bassa czyścimy
commencer à apprendre
tak samo jak na przodzie czyli drobne ruchy drgające włosie wprowadzone do szczeliny dziąsłowej czyścimy dwa zęby następnie odrywane i przykładamy do kolejnych dziąseł
metoda która jest określana metodą fizjologiczną
commencer à apprendre
metoda Bella
metoda Bella
commencer à apprendre
sz ustawio prostopadłe do powierzchni bliżej brzegu siecznego albo do powierzchni żyjącej ruch szczoteczki idzie w kierunku kieszonki dziąsłowej może uszkodzić dziąsło powstanie ubytków klinowych wpychanie resztek pokarmowych do przestrzeni międzyzębowych
metoda Hirchfeld
commencer à apprendre
metoda ruchów piły szczoteczka prostopadła do powierzchni zębów ruchy góra-dół mało skuteczne i szkodliwa
metoda szorowania
commencer à apprendre
w różny sposób uszkadzające szkliwo wyłącza resztki w kieszonek dziąsłowych uszkodzenie dziąseł nie należy stosować ani pole
metoda profilaktyczno-lecznicza
commencer à apprendre
Stallmana chartersa
metoda Solo
commencer à apprendre
szczoteczki jednopęczkowe
higiena jamy ustnej u niemowląt
commencer à apprendre
u niemowląt nie stosuje się żadnych zabiegów higienicznych można stosować masaż błony śluzowej który przyzwyczaję do manipulacji w jamie ustnej
higiena jamy ustnej około 4 i 6 miesiąca życia Podczas wyrzynanie się pierwszych zębów mlecznych
commencer à apprendre
Po każdym papkowate posiłku oczyścić zęby i dziąsła dziecka za pomocą jałowej zbliżonej wodę rumiankiem gazy nawiniętej na panie wskazujący koniecznie przed ułożeniem dziecka do snu
należy dziecko stopniowo przyzwyczajać dziecko do szczoteczki
commencer à apprendre
w miarę wyrzynanie się zębów mlecznych, od 4-6 m,
używane przez dziecko szczoteczka powinna być
commencer à apprendre
mała miękka najlepiej z długą rękojeścią zmieścić się zarówno dłoni dziecka Jakie uczącego prawidłowych ruchów Matki
u małych dzieci szczotkujemy zęby ile razy
commencer à apprendre
przynajmniej raz dziennie ten zabieg Jeżeli wykonuje nie zabieg nie broni się przed nie należy go zmuszać gdyż ponowić próbę po kilku dniach
przyzwyczajenie dziecka do do mycia za
commencer à apprendre
pierwszym okresie stosować samą szczoteczkę do zębów która można pozostawić później dziecko za
pod koniec drugiego roku życia oczyszczanie zębów
commencer à apprendre
regularnie samodzielnego z pomocą rodziców
Od kiedy powinno się regularnie zatrzeć odczyt zęby
commencer à apprendre
pod koniec drugiego roku życia
pod koniec drugiego roku życia dzieci powinno
commencer à apprendre
do regularnego czyszczenia zębów dziecko powinno robić gdy samodzielnie lub z pomocą rodziców można też przyzwyczajać dieta opukiwania na 8:00 i po spożyciu posiłku
Od kiedy dzieci uczą się prawidłowej techniki czyszczenia
commencer à apprendre
w wieku przedszkolnym metoda ruchów okrężnych z użyciem pasty powinna odbywać się w domu w przedszkolu podczas wspólnego czyszczenia zębów
jaką metodą uczy się dziecko
commencer à apprendre
metodą Brochów okrężnych metodą fonesa
dzieci w wieku przedszkolnym powinno oczyszczać
commencer à apprendre
przynajmniej dwa razy dziennie i zawsze po spożyciu słodyczy w w tym wieku zalicza się nie zaleca się używania konkretnej metody szczotkowania zębów ważne jest aby była skuteczna i usuwa płytkę nazębną
w pierwszych klasach szkoły podstawowej dzieci uczą się
commencer à apprendre
myć zęby metodą fonesa i metodą Brol taka może się odbywać Podczas zabiegu szkołę fluoryzacji kontaktowe jeszcze się pogadanek prowadzone przez higienistkę
Jakie dziecko powinno mieć nowy regularnego szczotkowania
commencer à apprendre
dziecko starsze szkolne
dzieci i młodzież są narażone na próchnicę na powierzchniach
commencer à apprendre
stycznych zębów trzonowych i przedtrzonowych do czyszczenia tych miejsc zaleca się taśmę i nic dentystyczną które w połączeniu ze szczotkowaniem metodą... mogą oczyścić w 80% przestrzeni międzyzębowych
brak higieny u ciężarnych prowadzi do
commencer à apprendre
ciążowego zapalenia dziąseł gingivitis gravidarum
kobiety w ciąży i karmiące
commencer à apprendre
powinno bardziej dbać o higienę jamy ustnej leczenie próchnicy i zębów zgorzelinowyc jest konieczne względu na usuwanie ewentualnych od nie zakażenia które mogą mieć bardzo szkodliwe wpływ na zdrowie przyszłego dziecka
systematyczne oczyszczenie zębów nie oznacza że higiena jamy ustnej jest właściwe żadna metoda szczotkowania nie
commencer à apprendre
nie likwiduje płytki na powierzchniach stycznych
w starszym wieku higiena jamy ustnej
commencer à apprendre
ma większy wpływ na choroby przyzębia niż na próchnicę w tym czasie często występują braki zębowe i konieczność uzupełnienia protezami
w wieku starszym częściej występują choroby
commencer à apprendre
przyzębie niż próchnicy dużo braki zębowe konieczność uzupełnienia w procesach
brak higieny brak higieny w wieku starczym ma wpływ na choroby
commencer à apprendre
większe na przyzębia niż na próchnicę duże braki zębowe i konieczność uzupełnionych protos
higiena uzupełnienia protetycznego przy oddawaniu pacjentowi procedury należy pacjenta poinstruować o
commencer à apprendre
higienie w czystości korony i mosty protetyczne czyścimy jak zęby, 2 razy dziennie przynajmniej protezy ruchome myjemy pod wodą z mydłem szczoteczką do zębów lub specjalną szczoteczką do protez lub środki oczyszczające na przykład tabletki Corega Tabs
przy czyszczeniu protez ruchomych należy uważać
commencer à apprendre
by nie uszkodzić klamer cienie i Bluetooth i należy pamiętać żeby płukanie jamy ustnej powinien się protezy dopiero przed ponownym założeniem
zwiększona podatność na próchnicę związana z osłabieniem organizmu
commencer à apprendre
w szpitalach sanatoriach uraz dzieci upośledzonych umysłowo
dzieci przebywające w szpitalach oraz dzieci sanatoriach dzieci upośledzonych umysłowo występuje
commencer à apprendre
większa podatność na próchnicę na próchnicę związana z osłabieniem organizmu lub chorobę podstawową
u dzieci opiekunowie osób dzieci niepełnosprawnych i pory opiekujące są zobowiązane zapewni
commencer à apprendre
odpowiednie warunki codziennego dwukrotnego oczyszczania zębów
szczególnej pomocy i troski wymagają
commencer à apprendre
dzieci niepełnosprawne które są często zaniedbywane
zaniedbywanie dzieci niepełnosprawnych pod kątem higieny jamy ustnej
commencer à apprendre
ich opiekunowie nie Dbając należycie o ich zdrowie lub rozpuszczając jakie dzieci podając im często duże ilości próchnicotwórcze słodyczy
masa atomowa fluoru
commencer à apprendre
19
fluor należy do
commencer à apprendre
chlorowców
fluor
commencer à apprendre
jest pierwiastkiem chemicznym masa atomowa 19 nalać do chlorowców jest gazem ma barwę zielonkawo jasną charakteryzuje się silnym zapachem jest pierwiastkiem bardzo aktywnym chemicznie tego przyrodzie nie występuje w stanie wolnym
fluor występuje jako
commencer à apprendre
fluorek sodu który występuje pod postacią kryształów przeziroczystych w formie sześcianu
fluorek sodu jest
commencer à apprendre
higroskopijny pochłania wilgoć marznący smak w przyrodzie występuje pod postacią minerałów
chlorek sodowy w przyrodzie występuje pod postacią minerałów
commencer à apprendre
fluorek apatyt kriont
fluor w przyrodzie występuje w
commencer à apprendre
w glebie woda gruntowych bardzo dużo w wodzie morskiej od 1,0 do 2,7 mg fluoru na litr wody
duże ilości fluoru zawierają
commencer à apprendre
rośliny morskie zwierzęta morskie ryby u niektórych 10 mg
fluor występuje w przyrodzie jako
commencer à apprendre
fluorek sodu pod postacią kryształów przezroczystych o wyglądzie sześcianu
występuje w wodzie mineralnej i natura jako naturalne
commencer à apprendre
źródło WiFi francuskie polskie Cieplica źródło Marysieńka 10 mg fluoru na litr i baden-baden
niewielkie ilości fluoru wchodzą w skład organizmu ludzkiego i kumulują się
commencer à apprendre
włosach paznokcie w zębach kościach
w dużych dawkach fluoru mogą gromadzić się fluor
commencer à apprendre
narządach wewnętrznych
w powietrzu fluor występuje pod postacią
commencer à apprendre
fluorowodór jest szkodliwy i należy go unikać
fluor stale pobieramy drogą
commencer à apprendre
pokarmową i oddechowo pokarmy bogate w Plus
pokarmy bogate w fluor
commencer à apprendre
ryby i owoce morskie orzechy ciemny chleb warzywa szpinak owoce banany wiśnie mięso cielęcinę i Wątroba i herbata ją gorszy gatunek herbaty tym większa zawartość fluoru
dawka fluoru która nie zakłóca procesów fizjologicznych w organizmie
commencer à apprendre
4,6 mg na dobę
Gdzie jest fluor dobrze wchłaniany
commencer à apprendre
Fluor jest dobrze wchłaniany z przewodu pokarmowego i szybko wydala się z moczem kałem oraz potem
dzienna dawka fluoru wynosi
commencer à apprendre
4 do 6 mg nie zakłóca procesów fizjologicznych dobrze się wchłania z układu pokarmowego i szybko jest wydalane z moczem kałem i potem
w dawce fluor powyżej 6 miligramów na dobę
commencer à apprendre
zwiększenie wydalania fluoru dochodzi do gromadzenia się do fluoru w kościach zęba aż do całkowitego wysycenia tych organów fluorem
do zwiększonego wydalania fluoru do gromadzenia się w zębach i kościach do całkowitego wyrzucania fluorem dochodzi przydawki
commencer à apprendre
6 miligramów na dobę
zbyt mała ilość fluor dostarczanego do organizmu ma
commencer à apprendre
niekorzystny wpływ na rozwój zębów i kości szczególnie wśród młodych organizmów one mają zwiększoną zdolność zatrzymywania z wody i pożywienie niż organizmy starsze po zakończeniu rozwoju zęba zawartość fluoru nieznacznie się zwiększa
po zakończeniu rozwoju zęba
commencer à apprendre
zawartość fluoru nie znacznie się zwiększa
dawki fluoru
commencer à apprendre
opitma 1 mg/d nieprzekraczający 6mg/dtoksyczna powyżej 8mg/ dobę przy której występują niekorzystne objawy zatrucie przewlekłe 20 mg na dobę zatrucie ostre jednorazowo 0.1 do 0.25mg/kg ciała i śmiertelną 4 do 15 g jednorazowo dla dorosłego
dawka 4 do 15 g gramów jednorazowo dla dorosłego
commencer à apprendre
dawka śmiertelna
dawka śmiertelna fluoru wynosi
commencer à apprendre
4 do 15 g jednorazowo dla dorosłego
dawka 1 mg na dobę nieprzekraczający 6 mg na dobę
commencer à apprendre
optymalna
optymalna dawka fluoru wynosi
commencer à apprendre
1 mg na dobę nieprzekraczający 6 miligramów na dobę
dawka toksyczna wynosi
commencer à apprendre
powyżej 8 miligramów na dobę występują przy niej niekorzystne objawy
8 gram na dobę to dawka flouri
commencer à apprendre
toksyczna fluoru
dawka zatrucie przewlekłe wynosi
commencer à apprendre
20 miligram na dobę
20 mg na dobę to dawka
commencer à apprendre
zatrucie przewlekłe 20 mg na dobę
zatrucie ostre jednorazowe wynosi dawka
commencer à apprendre
0,1 do 0,15 g na kilogram ciała
dawka fluoru 0,1 do 0,15 g na kilogram ciała to dawka
commencer à apprendre
zatrucie ostre jednorazowe
dawka śmiertelna fluoru
commencer à apprendre
4 do 15 g jednorazowo dla dorosłego
4 do 15 g jednorazowo dla dorosłego
commencer à apprendre
dawka śmiertelna
ostre zatrucie fluorem rzadko występuje w
commencer à apprendre
przemyślę w hutach aluminium w fabrykach nawozów sztucznych kopalnia minerałów klientów może dojść na skutek pobierania dużej dawki fluoru na przykład nieostrożne postępowanie z tabletkami fluoru
objawy ostrego zatrucia fluor występują Po jakim czasie
commencer à apprendre
po godzinie
objawy zatrucia fluorem
commencer à apprendre
nudności bóle brzucha wymioty ślinotok ustawienie pocenie bóle głowy biegunka osłabienie porażenie nerwów jeżeli międzyżebrowe to dochodzi do zaburzenia oddychania i czynności serca
pierwsza pomoc przy zatruciach fluorem
commencer à apprendre
1. wywołanie wymiotów duża ilość mleka 2. pomoc medyczna szybkie płukanie żołądka 3. dożylnie glukonian wapnia z 4. szybko działać bo się szybko wchłania
przy zatruciu fluorem podaje się
commencer à apprendre
glukonian wapnia
przewlekłe zatrucie fluorem to
commencer à apprendre
fluoroza
rodzaje fluorozy
commencer à apprendre
endemiczna Przemysłowa z sąsiedztwa pokarmowe lekowa
fluoroza endemiczna
commencer à apprendre
a to taka Gdzie w wodzie występuje naturalne nadmiar fluoru na przykład Malbork
fluoroza Gdzie w wodzie występuje naturalny nadmiar fluoru na przykład w Malborku
commencer à apprendre
fluoroza endemiczna
fluoroza Przemysłowa
commencer à apprendre
występuje u pracowników huta aluminium nawozów sztucznych kopalnię mineralnych z chlorem
występują pracowników Hood aluminium nawozów sztucznych kopalni mineralnych chlor
commencer à apprendre
chloroza Przemysłowa
fluoroza z sąsiedztwa
commencer à apprendre
występuje u ludzi którzy mieszkają w pobliżu zakładów przemysłowych
fluoroza która występuje u ludzi mieszkających blisko zakładów przemysłowych
commencer à apprendre
fluoroza z sąsiedztwa
fluoroza pokarmowa
commencer à apprendre
pożywieniu lub wodach mineralnych występuje na dworcu fluoru
fluoroza pożywienie lodów w wodzie występuje nadmiar fluoru
commencer à apprendre
fluoroza pokarmowa
fluoroza lekowa
commencer à apprendre
zbyt wysokie dawki lecznicze albo profilaktycznie doustne
fluoroza lekowe przy której zbyt dużo dawki lecznicze lub profilaktyczne fluoru
commencer à apprendre
fluoroza lecznicza
fluor razie jak pokarmowej występuje nadmiar
commencer à apprendre
fluorków
objawy fluorozy przewlekłej 1
commencer à apprendre
występują naprzemienne ogniska prze wapienia i odwapnienie kości dwa dochodzi do patologicznych procesów kostnienia pojawiają się wyrośla kostne
objawy fluorowy 4.
commencer à apprendre
dochodzi do wapienia części miękkich ścięgien w okolicy stawu przykurcze w stawach kręgosłup usztywnienia kręgosłupa 5. wczesnym a czasem jedynym są zmiany w szkliwie plamkowe fluoroza szkliwa może przybierać różne postacie
fluoroza występuje pod różną postacią
commencer à apprendre
plan opalizujące kredowo-białe w zależności od stężenia fluoru ciemnieją powstają nadżerki nieprawidłowa dieta za mało białka niedobór witaminę C i miejsce zamieszkania występują w okolicy brunatne plamy w okolicach Malborka
fluoroza szkliwa opalizujące zmianę
commencer à apprendre
Kredowa biała różnicujemy z prysznicem początkową w zależności od stężenia fluoru ciemnieją
fluoroza szkliwa nadżerki rodzaje zmian
commencer à apprendre
w zależności od stężenia w wodzie Bo najwięcej przyjmuje się go z wodą nieprawidłowa dieta za miało białka niedobór witaminy C w pożywieniu
Floryda śpiewa związana z miejscem zamieszkania
commencer à apprendre
miejsce zamieszkania występuje w okolicach brunatne plamy występują w Malborku naturalne nadmiar fluoru 2,8 do 3,8 na litr wody
fluoroza szkliwa związana z niedożywieniem
commencer à apprendre
nieprawidłowa dieta za mało białka niedobór witaminy C w pożywieniu
najdłużej pije się wodę z ponad optymalne stężenie fluoru
commencer à apprendre
tym większa intensywność szkliwa plamkowego, bale mniejsza prochnicy, a powyżej 3,7 / L dochodzi do zmian fizycznych w szkliwie jest niecałkowicie zm8enializowane i wrażliwe na próchnicę
duże stężenie fluoru 3,6l wody powoduje
commencer à apprendre
Zmiany fizyczne w szkliwie 100 jeśli niecałkowite zmineralizowane i większą podatność to próchnica
fizyczne w szkliwie na skutek spożywania dużego syezenia fluoru
commencer à apprendre
3,6/l staje się nie całkowicie zmineralizowane większą podatność na próchnica
Kliniczna postacie fluorozy 1
commencer à apprendre
najłagodniejsza białe drobne plamki
Kliniczna postacie fluorozy 2
commencer à apprendre
brunatne drobne plamy
Kliniczna postacie fluorozy 3
commencer à apprendre
białe duże zlewające się plamy
Kliniczna postacie fluorozy 4
commencer à apprendre
brunatne duże zlewające się plamy
kliniczne postacie fluorozy 5
commencer à apprendre
następuje odsłonięcie zębiny przy częściowym braku szkliwa
kiedy w klinicznej postacie fluorozy następuje odsłonięcie zębiny przy częściowym braku szkliwa
commencer à apprendre
na etapie piątym
Kliniczna postacie fluorozy 6
commencer à apprendre
pojawienie się bruzd przy częściowym braku szkliwa
Kiedy pojawiają się bruzdy przy częściowym braku śpiewa w klinicznej postacie fluorozy
commencer à apprendre
na etapie 6
kliniczne postacie fluorozy 7
commencer à apprendre
wtedy kiedy zębina jest odsłonięta nawierzchni powierzchni największej powierzchni przy braku szkliwa
wtedy kiedy zębina jest odsłonięta na na większej powierzchni przy braku szkliwa to Kliniczna postać fluorozy
commencer à apprendre
etap 7
kliniczne postacie fluorozy 8
commencer à apprendre
zmiany kształtu korony zęba
kiedy w klinicznej postaci fluorozy jest zmiana kształtu korony zęba
commencer à apprendre
na etapie 8
kliniczne postacie fluorozy etap 9
commencer à apprendre
pojawienie się guzków stalaktyt owych jakby powierzchni zęba byłego gruzelki szkliwne
kiedy w etapie fluorowodór Kliniczna i postacie fluorozy pojawienie się guzków stalaktytowe jakby na powierzchni zęba były guslarki szkliwne
commencer à apprendre
na etapie dziewiątym
kliniczne postacie fluorozy etap 10
commencer à apprendre
szkliwo matowe nieprzezierne chropowate pobruzdowany
na którym etapie szkliwo podczas fluorozy jest matowe nieprzezierne chropowate pobruzdowany
commencer à apprendre
na etapie 10
kiedy już jest brak szkliwa
commencer à apprendre
etap 7
pojawienie się guzków stalaktyt owych
commencer à apprendre
na etapie 9 klinicznej klinicznej postaci fluorozy
ile stopni wyróżniamy fluorozy
commencer à apprendre
3
fluoroza stopień pierwszy
commencer à apprendre
postać lekka Jeżeli występują plamy białe ale nie przekraczającej połowy korony zęba
drugi stopień fluorozy
commencer à apprendre
postać średnia kredowobiała ale nie rdzewiejąca pojawiają się na cały koronie zęba
trzeci stopień fluorozy
commencer à apprendre
postać ciężka brunatna zlewające się z świadczące o niedorozwoju dochodzi do łamliwości zębów
kiedy dochodzi do łamliwości zębów
commencer à apprendre
w trzecim stopniu fluorozy
fluoroza Gdzie są kredowo-białe ale nierdzewiejące plamy
commencer à apprendre
fluoroza 2 stopień
poziom fluoru sprawdzamy
commencer à apprendre
stacja sanitarno-epidemiologiczna
mechanizmy działania fluoru
commencer à apprendre
działanie przeciwpróchnicze wspomaganie remineralizacji szkliwa mechanizm hamowania demineralizacji szkliwa i inne mechanizmy profilaktycznego działanie fluoru
inne mechanizmy profilaktycznego działania fluoru
commencer à apprendre
hamowanie rozwoju i aktywności bakterii upośledzenie pobierania przez bakterie glukozy hamuje syntezę wielocukrów wytwarzanych na zewnątrz komórki bakteryjnej tekst rano ile walną zmniejszenie napięcia powierzchniowego płytki bakteryjnej
najważniejszy mechanizm działania fluoru to
commencer à apprendre
mechanizm przeciw próchnicowy
mechanizm działania przeciw próchnicowego polega na tym że
commencer à apprendre
wzór nie powoduje zmian w okresie rozwoju zęba ale po jego wyciągnięciu również działa na szkliwo ale również i na płytkę bakteryjną biofilm i na bakterie które znajdują się w płytce
fluor działa na
commencer à apprendre
szkliwo płytka bakteryjna biofilm bakterie które znajdują się w Plytce
fluor powoduje zmiany w zębów w okresie
commencer à apprendre
po jego wyróżnień ciu
wspomaganie remineralizacji szkliwa
commencer à apprendre
jony fluoru dostarczane z zewnątrz mogą doprowadzić do ponownego wbudowania się fosforanu wapnia w szkliwo i na tej drodze doprowadzają do rekrystalizacji szkliwa ten mechanizm jest wykorzystywany w leczeniu próchnicy początkowej
rekrystalizacja w szkliwa to
commencer à apprendre
ponowne tworzenie się kryształów sztywnych
mechanizm wykorzystywany w leczeniu próchnicy początkowej
commencer à apprendre
wspomaganie remineralizacji szkliwa dostarczanie jonów fluoru dostarczana z zewnątrz
Jak działają jony fluoru
commencer à apprendre
wspomagają remineralizacja zębów podczas gdy działają na szkliwo kwasy pochodzące z pożywienia odporność na działanie kwasów jest większa Im więcej jest krzywie fluoroapatyt które powstaje z hydroksyapatytu na skutek działania fluoru
połączenie hydroksyapatytu z fluorem i powstaje
commencer à apprendre
fluoroapatyt
nie jony fluoru dostarczone z zewnątrz mogą doprowadzić do ponownego wbudowanie się w szkliwa jakiego związku
commencer à apprendre
fosforan wapnia
jakie szkliwa jest bardziej odporna na kwasy
commencer à apprendre
taki który jest ponownie zmineralizowane
mechanizm hamowania do demineralizacji szkliwa polega na
commencer à apprendre
jony fluoru zmniejszają zdolność rozpuszczania szkliwa pod wpływem kwasów
jony fluoru zmniejszają zdolność rozpuszczania szkliwa pod wpływem kwasów to mechanizm
commencer à apprendre
hamowania demineralizacji szkliwa
jakie mechanizm dawniej był uważany za działanie przeciwpróchnicowa
commencer à apprendre
mechanizm hamowania demineralizacji szkliwa gdy jony fluoro zmniejszają zdolność rozpuszczania szkliwa pod wpływem kwasów znajdujących się w jamie ustnej
podczas kontaktu fluoroza szkliwem zachodzą reakcje
commencer à apprendre
rodzaje dwu jakiego i musi to być fluor podczas kontaktu z jonizowana go fluoru z hydroksyapatytem i zachodzą do jakiego reakcje należą on zależy on od stężenia fluoru roztworu fluorowy
podczas kontaktu fluoro ze szkliwem zjonizowanego fluoro ze szkliwem z bezpośrednio działających bezpośrednio na szkliwa Podczas tego kontaktu zachodząc do jakiego rodzaje i zależą od stężenie fluoru
commencer à apprendre
reakcja wymiany i reakcja powstania fluorku wapnia CA F2
reakcja reakcję dwojakiego rodzaju przy kontakcie bezpośrednim zjonizowanego wapnia za szkliwem działającą bezpośrednio na szkliwo zależą one od
commencer à apprendre
stężenia roztworu fluorowego
reakcja wymiany przy kontakcie dializowanego w kontakcie ze szkliwem które działa bezpośrednio na szkliwo
commencer à apprendre
nami pod wpływem kontaktu ze zjazdem zwaną fluorem na miejsce grup OH wchodzą i one fluorowe i powstaje fluoroapatyt
podczas reakcji wymiany na miejsce czego odchodzi co
commencer à apprendre
na miejsca grup OH wchodzi wschodzi jony fluorowe i postoje fluoroapatyt
fluoroapatyt
commencer à apprendre
jest stabilniejszy ma dobre właściwości krystaliczne z nierozpuszczalny w kwasach
powstanie floorapetytu
commencer à apprendre
przy kontakcie ze szkliwem zjonizowanego Flora na miejscu grupa h wchodzą 1 fluorowe powstanie fluoruapetytu zachodzi przy niższych stężenia flour max do 0.1% stężenie fluoru reakcja przebiega wolno
na skutek reakcji wymiany powstaje
commencer à apprendre
stabilne rezerwa fluoru czyli jony fluoru nie zostają do
stabilny rezerwuar fluoru powstaje na skutek
commencer à apprendre
reakcje wymiany i stabilny rezerwa fluoru czyli Fluence tej warstwy nie ulega fluoru nie zostają do pokazane
reakcja powstawania chlorku wapnia CaF2 powstaje reakcja
commencer à apprendre
pilne rezerwuar fluoru czyli fluor Na skutek tej reakcji zostaje łatwo wypłukane ale przy ponownym kilkukrotnym podaniu fluoru z chlorku wapnia może powstać fluoroapatyt czyli drabiny rezerwował rezerwuar fluorek wapnia może przekształcić się fluoroapatyt
fluorek wapnia jest związkiem który
commencer à apprendre
pokrywa powierzchnię szkliwa i długo utrzymuje się w otoczce
reakcja powstawania chlorku wapnia CaF2 zachodzi przy
commencer à apprendre
przy wyższych stężeniach fluoru powyżej 0,1% ma szybki przebieg i wyniku powstania tej reakcji powstaje labilny rezerwuar Florencji powstania fluorkowa
labilny rezerwuar fluoru możesz sie przekształcić w fluoroapatyt z
commencer à apprendre
przy reakcji powstawania chlorku wapnia caf2 kiedy ulegają wypłukiwaniu fluor i przy kilkukrotnym podawania fluorki wapnia ulegają w płakaniu ale w kilkukrotnie podanie fluoru może spowodować powstanie Floroapaty
Próchnica zębów jest procesem
commencer à apprendre
z dynamicznym i w procesie faza demineralizacji i remineralizacji zachodzi cały czas AW rolę odgrywa sterująca rolę w procesie polegająca na zachowanie tej demineralizacji
rola fluoru w procesie próchnicy
commencer à apprendre
odgrywa rolę sterująca w procesie polegającym na zachowaniu demineralizacji które zachodzi jednocześnie z procesem remineralizacji bo próchnica jest procesem dynamicznym
fluor trudnia produkcja
commencer à apprendre
kwasów organicznych dlatego hamuje rozwój aktywność bakterii
zmniejszenie napięcia powierzchniowego płytki bakteryjnej
commencer à apprendre
utrudnia atmosferę przyleganie do powierzchni szkliwa
co utrudnia mocne przyleganie do powierzchni szkliwa
commencer à apprendre
zmniejszenie napięcia powierzchniowego płytki bakteryjnej
mechanizmy które są w sferze badania
commencer à apprendre
inne mechanizmy profilaktycznego działania fluoru
faza pierwsza podczas tworzenia się zęba kiedy fluor działa na ząb polega na
commencer à apprendre
na tworzenie się organicznej matrycy zęba i zaraz potem pierwotnej reminalizacji
zbyt duże dawki fluoru endogennie w fazie pierwszej podczas tworzenia się zęba kiedy do fluor ma wpływ na tworzenie się zęby matrycy zeba
commencer à apprendre
doprowadzam do szkliwa plamkowatego później u dzieci
w pierwszej fazie fluor przyjmuje się
commencer à apprendre
endogennie bo nie ma widocznego zęba w jamie ustnej
faza 2 tworzenia tkanek zęba kiedy fluor ma działanie na ząb podczas tworzenia się tkanek zęba
commencer à apprendre
okres preeruktywny
faza 2 okres preeruktywny trwa
commencer à apprendre
przed wysunięciem się zęba i trwa do momentu w rżnięcia się zęba
kiedy fluor przyjmuje się endogennie w fazach tworzenia się zęba kiedy fluor działa na ząb w każdej twarzy jak tworzenia się zęby
commencer à apprendre
W sadzie pierwszej i fazie 2 okresie preeruktwnym
w fazie prerogatywne i drugiej fazie
commencer à apprendre
endogenne i zagrożenie że zbyt małe stężenie fluoru będzie skutkowało u dziecka że później dzieci zęby będą bardziej podatne na próchnicę
faza III kiedy fluor działa na ząb każdej twarzy i otworzenia się zęba to okres
commencer à apprendre
okres posteruktywny
okres dojrzewania szkliwa to
commencer à apprendre
faza 3 okres posteruktywny
faza trzecia okresu posteruktywnego ywnego polega na
commencer à apprendre
dojrzewaniu szkliwa które otrzymuje fluor wyłącznie z zewnątrz drogą kontaktową bezpośredniego kontaktu egzogenna
faza przed wycięciem się zęba
commencer à apprendre
faza druga okres preeruktywny
faza w której tworzy się matryca z organiczna matryce zęba i zaraz po po tym na pierwotnej mineralizacji
commencer à apprendre
faza pierwsza
faza która polega na dojrzewanie szkliwa
commencer à apprendre
faza 3 w okres posteruktywny
W której fazie dostaje się fluid wyłącznie drogą egzogennym zewnątrz bezpośredniego kontaktu drogą kontaktową
commencer à apprendre
faza III posteruktywna
zastosowanie fluoru zewnacz inaczej
commencer à apprendre
zewnątrz drogą kontaktową bezpośredniego kontaktu egzogennym
dla profilaktyki próchnicy znaczenie ma faza
commencer à apprendre
druga i trzecia ale żeby twardo zabezpieczyć ząb przed próchnicą trzeba stale dostarczać fluor z powodu że przed stałym dostarczeniu go możliwe jest osiągnięcie powierzchownej was jest
żeby trwałe zabezpieczyć ząb przed próchnicą trzeba stal
commencer à apprendre
stale dostarczać Plus z powodu że przestają dostarczaniem go możliwe jest osiągnięcie powierzchownej wersję szkliwa stężenia 1000ppmF fluoru
najbardziej optymalna w powierzchownej warstwy szkliwa stężenie fluoru
commencer à apprendre
1000 p p m f
1000 PPM fluoru to
commencer à apprendre
optymalna zawartość fluoru w powierzchownej warstwy szkliwa
1000ppmF fluoru to
commencer à apprendre
najbardziej optymalne stężenie fluoru warstwy szkliwa wynosi 0,1% fluoru
celem profilaktyki fluorkowej jest
commencer à apprendre
jest osiągnięcie jak najwcześniej tego stężenia 1000 PPM f fluoru i przed wyrznieciem zębów i zachowaniem go na cały okres życia zęba
fluoru wpływa które są konieczne żeby utrzymać stężenie fluoru w warstwie szkliwa
commencer à apprendre
stężenie fluoru w wodzie pitnej stężenie fluoru w pożywieniu Matki i Dziecka ilość rur dostarczona metodami kontaktowymi po wycięciu się zębów
profilktyka fluorkowa jest
commencer à apprendre
endo i egzogenne
profilaktyka endogenna inaczej
commencer à apprendre
masowa bierna na którą nie ma się wpływu
profilaktyka endogenna polega na
commencer à apprendre
fluorkowanie wody wody wodociągowej gdzie nie ma odpowiedniego stężenia fluoru w wodzie pitnej, fluoryzacją tabletkowa, fluorkowanie produktów spozywczych
fluor dawca optymalnej
commencer à apprendre
1 g nie powoduje skutków ubocznych a w dużym stopniu redukuje próchnicę
fluorkowanie wody wodociągowej jest
commencer à apprendre
skuteczne ekonomiczna obejmuje ludzi na całym terenie mankamentem jest że muszą być wodociągi
optymalna dzienna dawka fluoru
commencer à apprendre
od 1,5 do 2 mg
pożywienie dostarcza fluoru
commencer à apprendre
0,2 do 0,5 mg czyli niedobór wynosi około 1 mg jeżeli jeżeli Wód jest pozbawiona fluoru
ilość fluor dodawana do wody powinna wynosić od
commencer à apprendre
0.8 do 1,2 mg na litr żeby uzupełnić niedobór fluoru do 2 mg
optymalny poziom fluoru w wodzie
commencer à apprendre
0,8 do 1,2 mg na litr
związki dodawane do blokowania wody wodociągowej
commencer à apprendre
1. fluorokrzemian sodu 2. fluorokrzemian magnezu 3. fluorek sodu 4. kwas fluorokrzemowy
metody fluoryzacji tabletkowej
commencer à apprendre
stosuje się dzienne dawki kiedy wtedy kiedy jest śladowa zawartość w wodzie pitnej poniżej 0.3ppm/Lwody uzależnione jest od wieku dziecka
tabletki podawane fluoryzacja tabletkowa dzieci w wieku 6 miesięcy do 3 roku życia
commencer à apprendre
tabletki które zawierają 0,5 mg chlorku sodu ponieważ zawarte jest 0,25 mg samego fluoru
dzieciom powyżej 3 roku życia w fluoryzacji tabletkowej podaje się
commencer à apprendre
zawierająca tabletki po 1 mg chlorku sodu ponieważ zawierają 0.5 mg czystego fluoru
tabletki fluorowe
commencer à apprendre
1. Natrium Flouratum 2. Zymafluor w tabletkach i kroplach
tabletki fluorowe stosuje się
commencer à apprendre
200-250 dni w ciągu roku z przerwą wakacyjną profilaktyka fluorowa musi być pod lodem higienistki stomatologicznej są one bardzo słodkie i zagrożenie przekroczenia dziennej dawki który może spowodować zatrucie
flokowanie produktów spożywczych
commencer à apprendre
endogenna profilaktyka w Polsce jest żadna produkty nie są z bogatemu sztucznie we fluor najczęściej dodaje się je do mąki i wody mineralnej cukrów i soli
niektórzy zaliczają metody endogenne do
commencer à apprendre
egzogenny dlatego że pieniędzy otrzymają langusta. io i jest kontakt a tabelki służą do ssania ale Są to typowe profilaktyki endogennej
zalety Na podstawie wyników długoletnich badań nad blokowaniem wody stwierdzono
commencer à apprendre
rintensywności próchnicy wynosi bardzo dużo 45 do 76% największą redukcja zębach przednich 75% przy produkowaniu wody redukcję poświęcam powierzchniach gładkich i stycznych i redukcję intensywności próchnicy w zębach nasza od 40 do 80%
76% redukcji intensywności próchnicy u
commencer à apprendre
dzieci które piją wodę od urodzenia
największa redukcja intensywności próchnicy przy fluorkowa nie wody pitnej
commencer à apprendre
zębach przednich 75%
czy workowanie wody pitnej na powierzchniach gładkich i stycznych metodami jest ważna
commencer à apprendre
ja z metodami kontaktowymi trudno dotrzeć do powierzchni stycznych jeżeli pojawi się
jeżeli pojawi się próchnica przy fluorkowa New wody jest ona
commencer à apprendre
płytki są wtedy małe i prysznica ma przebieg łagodny
zęby po fluorowanie wody są
commencer à apprendre
mają grubsze szkliwo rzadziej występują wady zgryzu i są stany zapalne przyzębia
przez przystępowanie do fluorkowa wody trzeba
commencer à apprendre
poznać jej stężenie w środowisku w powietrzu w wodzie i glebie
postawnie fluorku wapnia zachodzi przy stężeniach
commencer à apprendre
wyższych niż 0.1%
mechanizm wykorzystywany przy prochnicy poczatkowej
commencer à apprendre
wspomaganie reminalizacji
mechanizm który kiedyś był uważany za mechanizm przeciwprochncowy
commencer à apprendre
hamowanie demineralizacji
Do fluoryzacji tabletkowej przydtapujemy wtedy kiedy
commencer à apprendre
wtedy kiedy jest śladowa zawartość w wodzie pitnej 0.3ppm/L
koloryzacja tabletkowa uzależniona jest od
commencer à apprendre
wieku dziecka
dzieci od 6mz-3 roku życia od czym mówiłam w profilaktyce endogennej fluoryzacji tabletkowej
commencer à apprendre
0.5 mg ponieważ zawiera 0.25 mg czystego fluoru
dzieci w wieku powyżej trzech lat otrzymują tabletki fluorowe stężeniu
commencer à apprendre
1mg floruku sodu ponieważ zawiera 0.5mg czystego fluoru
tabletki fluorowe to
commencer à apprendre
natrium flora tum i zymafluor
metody fluoryzacji tabletkowej wykorzystuje się
commencer à apprendre
200-250 dni z przerwą wakacyjną pod kontrolą pod nadzorem ono są słodkie zagrożenie przekroczenia nie można przekroczyć dawki dodać może dojść do wiatru
fluorkowanie produktów spożywczych
commencer à apprendre
w Polsce żaden produkt nie jest fluorowany sztucznie i najczęściej dodaje się go do mąki i wody mineralnych cukru i soli
metoda egzogenna obejmuja
commencer à apprendre
wcieranie i pędzlowanie, płukanie i szczotkowanie, indywidualna stosowanie małych stezen fluoru i jonoforeza, aplikacja na łyżkach papierowym lub masy, laki fluorowe, gumy z fluorem profilaktyka stycznych, nici i metoda prr 1i2
W jakim rodzaju fluoryzacji dochodzi do bezpośredniego kontaktu fluoru ze szkliwem
commencer à apprendre
egzogennej
preparaty stosowane w profilaktyce flurkowej egzogennej
commencer à apprendre
nieorganiczne połączenia fluoru i organiczne połączenia fluoru
nieorganiczne połączenia fluoru to
commencer à apprendre
fluorek sodu w stężeniu 0.2 - 2% stężenie zależne od metody, fluorek cynawt w 4 - 10% =i do Pasty nawet 30%, zakwaszony fluorek sodu lub zaproszony fluorek amonu równa się fluoro żel zawiera fluorek sodu – gotowy preparat
organiczne połączenia z fluorem to
commencer à apprendre
fluoroaminy które są bardziej skuteczniejsze = się fluormex żel i płyn i preparaty Elmex żel i Fluid, oraz lakiery i Laki z fluorem
wcieranie to metoda
commencer à apprendre
knutsona
wycieranie metoda knutsona
commencer à apprendre
wykorzystuje się 2% fluorek sodu
Na czym polega wcielenie metoda knutsona
commencer à apprendre
na tym że wcześniej trzeba oczyścić zęba pasta i szczoteczką nałożoną na kotwicę mikrosilnika 15k obrotów pacjent wypluwa dokładnie plucze za pomocą brusha lub waty przez 1min wcieramy w powierzchnię zęba preparat i pacjent suszy z otwartą buzią 3,4m
wcierania knutsona powtarza się
commencer à apprendre
4 razy w każdym z przedziałów wiekowych 3 lata kiedy wykonał się wszystkie zęby mleczne, 7 lat przy wymianie uzębienia 10 i 2 i 12 lat
metoda konsonans otwieranie wykorzystuje preparat
commencer à apprendre
fluorek sodu o stężeniu 2%
redukcja próchnicy przy wcieranie metody knutsona wynosi
commencer à apprendre
40%
Pędzlowanie metoda Millera wykorztuje
commencer à apprendre
fluorek cynawy 10%
pędzlowanie metoda Millera jak się ją wykonuje
commencer à apprendre
oczyszczenie zeba, odizolowanie od dostępu silny i za pomocą pedzelka nałożenie go na powierzchnię zeba, pacjent suszy z otwarta buzia przez 4 min
skuteczność pędzlowania metody Millera wynosi
commencer à apprendre
skuteczna 55-79% powtarzamy 1-2razy w ciągu roku
która metodę wykonujemy 1-2razy w ciągu roku
commencer à apprendre
metodę pędzlowania Millera wykorzystującą fluorek cynawy 10%
metoda szczotkowania
commencer à apprendre
wykorzystuje metodę szczotkowania do profilaktyki fluowej preparat to 0.5-1% fluorek sodu zarabia się preparat i dzieci szczotkuje zęby metoda fonesa. znaczenie dydaktyczne bo profilaktyka fluorkowa i nauka szczotkowania muszą być szcotki
metoda szczotkowania preparat
commencer à apprendre
0.5-2% fluorku sodu lub można zastowac preparaty z fluoroaminy elmexy i Fluormex
metoda zbiorowa profilaktyki fluorowej
commencer à apprendre
metoda szczotkowania
metoda fluoryzacji metoda szczotkowania wykonuje się ja
commencer à apprendre
5-6 razy w roku z przerwa co tydzień lub dwa w zależności od stężenia
plukanie to metoda
commencer à apprendre
torella
metoda torella wykorzystuje
commencer à apprendre
0.2% fluorek sodu dzievi po 6r.z
jak wykonuje się metodę torella
commencer à apprendre
10ml do kubka dzieci płuczą przez 2-3min.
metodę torella wykonuje się
commencer à apprendre
przez cały rok co tyg
redukcja próchnicy przy metodzie torella
commencer à apprendre
34%, a po 5latach 50%
indywidualne stosowanie fluoru
commencer à apprendre
stosowanie plukanek zawierajacych 0.05% fluorku sodu lub plukanki typu Elmex i jonoforeza czyli wprowadzanie fluoru za pomocą przodu w gabinecie stomatologicznym
jonoforeza
commencer à apprendre
wprowadzanie fluoru za pomocą pradu. musi być gabinet stomatologiczny, aparat unistom preparat fluorozel 2% fluoreksoduz łyżki do jonoforezy
jak wykonuje się jonoforeze
commencer à apprendre
jedna łyżka namaczania w preparacie i wsadzamy do ust pacjenta i podłączamy gdzie jest f l elekroda do ręki i ustala się natężenie prądu. Po wyjęciu wypłukanie
Aplikatory na łyżkach
commencer à apprendre
Egzogenna profilaktyka fluorkowa z masy lub z papieru pianka nakładamy do polowy łyżki bo się rozrasta
laki fluorowe
commencer à apprendre
wymagają wytrawienia. w sposób mechaniczny zamykają bruzdy i zapobiegają przed odkladaniem się pokarmu i profilaktycznie bo zawierają fluor który się uwalnia
laki wyrozniamy
commencer à apprendre
światłoutwardzalne Chemoutwardzalne, zabarwianie na żółto mialomatowo Przezroczyste, zawierające fluor na końcu z F na bazie glassnojomorow, światłoutwardzalne i na bazie kompomerow
laki ktire zawierają fluor
commencer à apprendre
wszystkie z F na końcu Helioseal F, EstiSeal F, Fissurit F
Laki na bazie glassnojomorowy
commencer à apprendre
Fuji III i Chemifil II
płynę materiały dwitkoutwardzelane i na mazie kompomerow
commencer à apprendre
Pemaflow, Tetricflow, arabecflow, Directflow
przed przystąpieniem do lakowania trzeba przygotowac
commencer à apprendre
zestaw diagnostyczny końcówka do ślinociągu, liglina, Lak, Aplikator do laka Kalka do sprawdzenia, kamień anarkanosowy do usuwania nadmiaru, pasta lub pumeks, szczoteczka, lampa polimeryzacja, Wytrawiacz 36% kwas fosforowy
procedura lakowania cz1
commencer à apprendre
oczyszczenie mechaniczne za pomocą szczoteczki lub pasty, pacjent przepłukuje wypluwa, zakładamy walki z loginy osuszamy zab, na powierzchnię bruzdy nakładamy Wytrawiac wytrawiamy żeby stale 30-60s, mleczne 90s l,
lakowanie cz2
commencer à apprendre
po wytrawieniu splukujemy z odsłonięciem śluzówek wymieniy zakładamy nowe 2alki z ligl8nyz powierzchnia musi być Matowa jeżeli nie ma to powtowarzamy całość wyrzwaienie, Lak nakładamy za pomocą aplikatora jeżeli są banki to rozprowadzamy zglebnikiem
po wytrawieniu splukujemy z odsłonięciem śluzówek wymieniy zakładamy nowe 2alki z ligl8nyz powierzchnia musi być Matowa jeżeli nie ma to powtowarzamy całość wyrzwaienie, Lak nakładamy za pomocą aplikatora jeżeli są banki to rozprowadzamy zglebnikiem
commencer à apprendre
policzyć do 10-11 naświetlanie od strony przedniosnka z kpsnie przez 10 s następnie na powierzchnię żującą bezpośrednio a material. zostaje warstwa niespolimeryzowana usunac ja za pomocą kilki z waty
policzyć do 10-11 naświetlanie od strony przedniosnka z kpsnie przez 10 s następnie na powierzchnię żującą bezpośrednio a material. zostaje warstwa niespolimeryzowana usunac ja za pomocą kilki z waty
commencer à apprendre
sprawdzamy czy nie zrobiliśmy przeszkód zwarciowych za pomocą kalki 8 polecamy rozggrzyzac na boki. wizyta kontrolna za 2 tyg
dlaczego wizyta kontrolna za 2 tyg po. lakowajiu
commencer à apprendre
po 2 tyg, a zab wytrawiona jest podatny na próchnicę
nie lakujemy zebow
commencer à apprendre
z próchnicą bo tworzą się bakterie beztlenowe i prochnica szybko postępuje i nie lakujemy zebow przednich bo je lakierujemy. przy haczeniu opracowanie lekko bruzdy wiertłem diamentowym - lakowanie poszerzone
metoda PRR
commencer à apprendre
profilkatyczne wypełnianie ubytków
metoda PRR 1
commencer à apprendre
wtedy kiedy opracujemy bruzde odpowiada metodzie lakowania poszerzonemu. dotyczy przypadków gdzie jest próchnica po oprawcowaiu wypalenie lakiem szvzelinowym zamiast wypełnieni
metoda PRR 2
commencer à apprendre
ubytek próchnicowy dosięgający warstw zębiny wypełnienie materielaem podkładowym następnie kompozytowym lub glassnojowmetowyi bruzdy które objęta próchnica zostaje połączony metoda. Po leczenia wypelnienia z lakowaniem
metoda połączenia wypełnienia z lakowaniem
commencer à apprendre
metoda prr 2
jeżeli Wytrawiacz zostaje położony na bruzde
commencer à apprendre
trzeba go natychmiast usunac
metoda która wykoztyuje 0.2% fluorku sodu
commencer à apprendre
metoda torella plukania
w której metodzie. redukcja próchnicy wynosi 55-79%
commencer à apprendre
pędzlowanie przy używaniu fluorku cynawy
metoda wykorzystującą fluorek sodu 0.5-2%
commencer à apprendre
metoda zbiorowa szczotkowanie
redukcja próchnicy 34% a po 5 latach 50%
commencer à apprendre
plukanie metoda torella 0.2% fluorek sodu l
metoda wykonywana 4 razy w każdym przedziałów wieków 3, 7, 10, 12
commencer à apprendre
metoda wcierania knutsona
przy metodzie Knutsona redukcja próchnicy wynosi
commencer à apprendre
40 % wykonywana 4 razy w każdym z przedziałów wiekowych
metoda Millera
commencer à apprendre
to metoda pędzlowania
metoda profilaktyki szczoklenj
commencer à apprendre
szczotkowanie
metoda która wykorzystuje 2% fluorek sodu to
commencer à apprendre
wcieranie knutsona
które metody wykorzystuje się w odstępach 1-2yyg
commencer à apprendre
metoda knutsona wcieranie,
metoda wykonywana w odstępach co dwa tyg przez cały rok
commencer à apprendre
plukanie metoda torella
metoda wykonywana 1-2 razy w ciągu roku
commencer à apprendre
metoda pędzlowania Millera
metodę szczotkowania wykonuje sie
commencer à apprendre
5-6 razy w ciągu roku w odstępach żalenie od stężenia
5-6 razy w ciągu roku wykonuje sie
commencer à apprendre
fluoryzacje metoda szczotkowania
redukcja próchnicy 34%
commencer à apprendre
metoda torella
Wybierz zalecenie pozabiegowe przekazywane pacjentowi po zabiegu lakowania zębów
commencer à apprendre
Proszę zgłosić się na wizytę kontrolną za sześć miesięcy
Następstwem nieleczonej próchnicy głębokiej jest
commencer à apprendre
zapalenie miazgi

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.