2 procesy

kto stworzył model wielomagazynowy?

Atkinson i Shiffrin, 1968

Jakie są rodzaje pamięci?

sensoryczna, krótkotrwała i długotrwała

procesy kontrolne to

Transformacja i selekcja

Jaką pojemność i trwałość śladu ma pamięć sensoryczna

ma nieograniczoną pojemność i krótką trwałość śladu

Jaką pojemność i trwałość śladu ma pamięć krótkotrwała?

ma małą pojemność i krótką trwałość śladu

Jaką pojemność i trwałość śladu ma pamięć długotrwała?

ma nieograniczoną pojemność i nieograniczoną trwałość śladu

trwałość śladu, jakie są mechanizmy utraty informacji?

zanikanie śladu, interferencja, osłabienie siły połączeń synaptycznych

interferencja

Interferencja wsteczna sprawia, że nowe wspomnienia usuwają lub blokują stare. Odwrotnie, interferencja aktywna powoduje, że stare wspomnienia blokują zapamiętywanie nowych.

na czym polegała krytyka modelu wielomagazynowego?

modele był zbyt mechanistyczny

neurony, które razem...

odpalają wespół się splatają- Donald Hebb

koncepcja poziomów przetwarzania

Ślad pamięciowy to efekt uboczny przetwarzania informacji. Informacje mogą być przetwarzane na róznych poziomach głębokości. Trwałość śladu pamięciowego zależy od głębokości jego przetworzenia

Kto stworzył koncepcję poziomów przetwarzania?

Craik i Lockhart, 1972

na czym polegała krytyka koncepcji poziomów przetwarzania?

1. Trwałość śladu pamięciowego zależy nie tylko od głębokości przetwarzania. 2. Brak niezależnej miary głębokości przetwarzania.

czym jest elaboracja?

Jest to przetwarzanie treści, analiza w kontekście wcześniej nabytej wiedzy; prowadzi do integracji nowych treści z tymi już przyswojonymi.

eleboracja to:

zadawanie pytań i szukanie odpowiedzi, odnoszenie treści do własnych doświadczeń, poszukiwanie związków

od czego zależą efekty uczenia?

Efekty uczenia zależą przede wszystkim od samej czynności, a nie od woli zapamiętania.

jakie parametry połączeń neuronalnych zmieniają się w wyniku uczenia się?

a) ilość neuroprzekaźnikow b) ilość receptorów c) wielkość i ilość synaps d) wielkość i liczba pęcherzyków e) wydajność receptorów

Gdzie mieści się pamięć?

synapsy, hipokamp, kora mózgowa

Jakie dwa mechanizmy wyjaśniają proces zapominania?

a) zanik śladu pamięciowego b) interferencja

jakiego rodzaju powtórki prowadzą do skutecznoge zapamiętywania?

elaboracyjne

Jak nazywa się proces utrwalania wspomnień zjawisko. przenoszenia przez hipokamp informacji z pamięci krótko do długotrwałej, który zachodzi podczas snu?

konsolidacja

co wplywa na trwałość przechowywania informacji w pamięci?

1. cechy materiału 2. nastawienie na czas pamiętania 3. tryb nauki 4. rodzaj aktywności podczas kodowania

jakie cechy ma mieć materiał?

ma być: sensowny, mający znaczenie osobiste i dobrze zorganizowany

nastawienie na czas pamiętania

efekt końca sezonu- Pamięć używa statystyk na temat częstotliwości i świeżości wspomnień, aby ocenić, które informacje należy uczynić dostępnymi.

rodzaj aktywności podczas kodowania; do czego prowadzi przetwarzanie głębokie (elaboracja)?

prowadzi do dystynktywnego kodu

Jak schematy wpływają na procesy kodowania?

-integracja -interpretacja -selekcja -abstrahowanie

na czym polega integracja?

Z produktów trzech poprzednich operacji budowana jest całościowa reprezentacja pamięciowa.

na czym polega selekcja

Wybieramy tylko to, co jest dla nas istotne (ze względu na nasz schemat).

na czym polega interpretacja?

Analizujemy nową informację w kontekście starej wiedzy

na czym polega abstrahowanie?

Magazynujemy sens wybranych informacji, pomijamy sposób, w jaki ta informacja jest podana (nie odtwarzamy dokładnie słów albo składni zdania).

na czym polega i czym jest przypominanie?

= aktywizowanie śladu pamięciowego efekt interakcji między tym, co zostało zapisane w magazynie pamięci a informacją, jaka dociera do nas w momencie wydobywania

Od czego zależy łatwość przypominania sobie wcześniej przyswojonych informacji?

-wskazówki ukierunkowujące (zewnętrzne i wewnetrzne) -podobieństwa (między warunkami kodowania i wydobycia) -strategie (stosowane przez podmiot) -sposób kodowania materiału

Na czym polega zjawisko przeciążenia wskazówki?

Wskazówka służąca wielu różnym śladom przestaje spełniać swoją rolę musi być odpowiednio dystynktywna!

jak jest warunek skuteczności wskazówki?

Warunkiem skuteczności wskazówki jest jej wcześniejsza integracja z zapamiętywanym materiałem.

mamy kontrolę nad wskazówkami wewnętrznymi czy zewnętrznymi?

nad wewnętrznymi

od czego zależy sukces w przypominaniu?

Sukces w przypominaniu zależy od stopnia podobieństwa pomiędzy sytuacją wydobywania a sytuacją kodowania.

na czym polega zasada specyficzności zachowania (+ do od czego zależy łatwość przypominania wcześniej oswo info)

Słowo pisane vs. mówione jeśli uczę się czegoś czytając, a później mam to odtworzyć w mowie, to mogę napotkać trudności

Jeśli chcesz zwiększyć prawdopodobieństwo sukcesu w wydobywaniu konkretnych informacji z pamięci, to miej kontrolę nad:

• nad wskazówkami, • nad kontekstem nauki, • wykorzystuj skojarzenia, jakie generujesz w trakcie uczenia się;

Jeśli chcesz zwiększyć prawdopodobieństwo sukcesu w wydobywaniu konkretnych informacji z pamięci, to miej kontrolę nad:

• nad wskazówkami, • nad kontekstem nauki, • wykorzystuj skojarzenia, jakie generujesz w trakcie uczenia się;

Czego dotyczył eksperyment Goddena i Baddeleya (1975) z udziałem nurków?

efektu kontekstu

Na czym polega efekt kontekstu?

gy

Jakie rodzaje kontekstu pomagają w przypominaniu?

-zapachy -nastrój -muzyka

Na czym polega efekt zależności od stanu?

ee

Jakie substancje wywołują efekt zależności stanu?

-alkohol -narkotyki -barbiturany (leki)

Czy opłaca się wprowadzać się w stan odurzenia, żeby się skutecznie uczyć i sobie przypominać?

Efekt zależności od stanu występuje tylko wtedy, gdy stan jest jedyną wskazówką do odpamiętania, czyli w swobodnej reprodukcji. W testach reprodukcji ukierunkowanej efekt znika, gdy pojawiają się inne wskazówki.

Kiedy kontekst nie ma wpływu na przypominanie?

Im bardziej polegam na wskazówkach wewnętrznych, tym słabiej działa efekt kontekstu!

jakie są rodzaje strategii przypominania?

1. mimowolne np "Przypomnij sobie wszystkie informacje, jakich nauczył ś się na dotychczasowych ćwiczeniach z psychologii poznawczej" 2. strategiczne np Przypomnij sobie, co zapamiętał ś z pierwszych zajeć o neurobiologicznych podstawach pamięci"

na czym polega przypominanie mimowolne?

• polega na „czekaniu" aż szukana informacja pojawi się w ciągu skojarzeń

na czym polega przypominanie strategiczne?

• kontrolowane, • korzysta z pamięci roboczej (np. szukam po mapie myśli vs. po podręczniku)

czym różnią się od siebie rozpoznanie i reprodukcja?

W rozpoznawaniu nakładają się cechy śladu pamięciowego z informacjami dostar zanymi podczas wydobywania.

poczucie pamiętania jako proces metapoznawczy

-Ok. 700 ms przed odpowiedzią w naszym mózgu odbywa się proces... monitoringu dostępu do żądanej informacji". -Hart - stwierdził, że poczucie pamiętania pozwala trafnie przewidywać rzeczywiste efekty rozpoznawania.

Na czym polega zjawisko końca języka?

Nie możemy dotrzeć do finalnej informacji, choć mamy poczucie, że jest ona w naszej pamięci

Jakie jest potencjalne wyjaśnienie zjawiska końca języka?

1. Niepełna aktywacja śladu pamięciowego 2. Interferencja podobnych słów zakodowanych lub zasugerowanych na etapie wydobywania

Jaką funkcję pełni poczucie pamiętania?

Pozwala kontrolować czas poszukiwania odpowiedzi i decydować o strategii udzielenia odpowiedzi (wydobycie vs. rekonstrukcja)

jakie są błędy w przypominaniu?

1. pomijanie 2. dołączanie

Od czego zależą zniekształcenia w przypominaniu?

• wnioskowanie z serii powiązanych ze sobą informacji • interferencja ze strony zdarzeń towarzyszących • wyobraźnia uzupełniająca luki w danych • proces wydobywania może się wykrzaczyć - czynniki społeczne -indywidualna podatność na iluzje pamięciowe

Jakie są modele wydobywania?

-model jednego procesu -modele oparte na zasadzie specyficzności kodowania -modele generowania-rozpoznawania

model jednego procesu

przy (2) wskazówek (1) siły śladu -Możliwe jest tylko rozpoznanie przy obecności odpowiednich wskazówek. -Reprodukcja jest niemożliwa nawet ze wskazówkami. - w tym modelu nie ma różnicy w przebiegu procesu wydobywania, różnica jest jedynie w skuteczności

Krytyka modelu 1 procesu (1)

Skoro jest jeden ciągły proces, to: 1) Nie powinien istnieć czynnik, który odmienne wpływa na reprodukcję vs. rozpoznawanie, a taki czynnik istnieje (częstość słów w języku, np. dom i pies - łatwiej je reprodukujemy niż rozpoznajemy).

Krytyka modelu jednego procesu (2)

2) Reprodukcja powinna być zawsze trudniejsza niż rozpoznawanie, a tak nie zawsze jest (eksperyment Tulving i Thomson, 1973).

modele generowania-rozpoznawania

wydobywanie ma charakter rekonstruktywny i obejmuje 2 procesy: 1) generowanie lub poszukiwanie możliwych odpowiedzi

modele generowania-rozpoznawania 2

2) identyfikacja - rozpoznawanie jednej alternatywy jako spełniającej kryteria (kiedy sprawdzamy, który wynik na liście odpowiada temu, czego szukamy): wcześniej w głowie musimy mieć „etykiety", hasztagi wszystkich pojęć, po których szukamy.

co to ekforia?

proces dopasowania wskazówek do śladu pamięciowego

modele oparte na zasadzie specyficzności kodowania

Przypominanie to interakcja pomiędzy informacją zmagazynowaną w pamięci a informacją, którą dysponujemy na etapie wydobywania (tj. wskazówki). Jeśli te dwie rzeczy są dopasowane, to mamy sukces w przypominaniu.

Paradygmat DRM

• prezentacja listy słów silnie skojarzonych ze słowem-kluczem, • badani błędnie rozpoznają słowo-klucz silnie powiązane ze słowami na liście, ale które faktycznie na niej nie wystąpiło - iluzja pamięciowa oparta na skojarzeniach semantycznych.

jaki mechanizm odpowiada za paradygmat drm czyli to że badanie błędnie rozpoznają słowo klucz?

1. AKTYWACJA (słowo-klucz niewystępujące na liście zostało aktywowane w ramach sieci semantycznej pobudzonej przez słowa na liście) + MONITOROWANIE w fazie wydobywania

jaki mechanizm odpowiada za paradygmat drm czyli to że badanie błędnie rozpoznają słowo klucz? 2

WYOBRAŹNIA jeśli używamy wyobraźni do zakodowania to element wyobrażeniowy może zostać włączony w kodowane wspomnienie + INFLACJA WYOBRAŻENIOWA wyobrażenie sobie jakiegoś zdarzenia powoduje wzrost przekonania, że wystąpiło ono w rzeczywistości.

co pozwala przewidzieć poziom aktywności różnych obszarów mózgowych (kora przedczołowa vs potyliczna)?

pozwala przewidzieć efekty pamięci

efektywność pamięci

elaboracja- tyle wiesz ile przetworzysz; podobieństwo procesów kodowania i wydobywania- w domu wiem w szkole nie wiem; dystynktywność kodowania

dystynktywność kodowania

its

jakie są kryteria rozróżniania systemów pamięci

behawioralno poznawcze oraz podłoże neuronalne

kryteria rozróżnienie systemów pamięci-> behawioralno-poznawcze

dysocjacja funkcjonalna Ta sama zmienna wpływa odmiennie na wykonywanie zadań związanych z różnymi systemami.

kryteria rozróżnienie systemów pamięci--> podłoże neuronalne

1. hipokamp Wyróżniamy systemy pamięci zależne i niezależne od formacji hipokampa. a) informacje przestrzenne, różnicowanie przedmiotów, kodowanie relacji b) uczenie się nieprzestrzenne; tworzenie sztywnych, mało zmiennych reprezentacji i reakcji

kryteria rozróżnienie systemów pamięci--> podłoże neuronalne 2

2. kora przedczołowa Aktywność w tym rejonie pokazuje z jednej strony zróżnicowanie, a z drugiej-interakcje pomiędzy różnymi systemami pamięci.

kora przedczołowa a system pamięci model Hera

- pamięć operacyjna - PFC aktywna podczas utrzymywania i manipulowania informacjami - początek uczenia się - PFC aktywna, w miarę nabywania wprawy coraz mniej

kora przedczołowa a system pamięci model Hera 2

- PFC aktywna w trakcie kodowania informacji epizodycznych oraz wydobywania informacji semantycznych (left PFC) - wydobywanie informacji epizodycznych (right PFC)

która klasyfikacja jest najbliższa prawdzie?

pamięć robocza Interfejs między pamięcią roboczą a procesami poznawczymi

Skąd pochodzą informacje z pamięci roboczej?

z przeszłości pamięć długotrwała z przyszłości pamięć o celu z teraźniejszości nowe informacje input wzrokowo-słuchowy

Ile jest systemów pamięci roboczej

Pamięć robocza według Baddley i Hitch, składa się z trzech układów, które zawierają elementy do przechowywania i przetwarzania informacji.

na co dzieli się centralny system wykonawczy?

1. notes wzrokowo przestrzenny<--> semantyka wzrokowa 2. bufor epizodyczny <--> pamięć epizodyczna 3. petla fonologiczna<---> język

jakie są funkcję centralnego systemu wykonawczego?

- kieruje uwagą - nadzoruje pracę pozostałych systemów. podejmuje decyzje planuje wyznacza cel działania - kontroluje efekty działania