1 rozdział

 0    48 fiche    prawoznawstwo
Télécharger mP3 Imprimer jouer consultez
 
question język polski réponse język polski
prawo
commencer à apprendre
prawo le polonais
zbiór norm wyznaczających ludziom powinność takiego a nie innego postępowania ustanowionych lub uznanych przez władzę społeczną.
Czego oczekujemy przez wypowiedź?
commencer à apprendre
Oczekujemy mianowicie, żę poprzez daną wypowiedź osiągnie się jakiś rezultat. (np. poinformuje kogoś o czymś)
Jaki jest podział wypowiedzi?
commencer à apprendre
Na wypowiedzi opisowe i pozaopisowe.
wypowiedź opisowa
commencer à apprendre
stwierdza że tak a tak jest albo tak a tak nie jest, stwierdzają pewne stane rzeczy faktycznie istniejące lub wyobrażane. (ALBO P ALBO F)
wypowiedzi pozaopisowe
commencer à apprendre
są to w szczególności wypowiedzi dyrektywalne oraz wypowiedzi wyrażające oceny.
Wypowiedzi dyrektywalne
commencer à apprendre
mają wpływać na zachowania osób do których są skierowane (np."otwórz okno")
Funkcja sugestywna wypowiedzi dyrektywalnych
commencer à apprendre
wypowiedzi te nadają sie do tego by być swoistym bodźcem do określonego zachowania, ponieważ jednak niczego nie opisują nie da sie o nich orzekać, że są prawdziwe albo fałszywe.
Postacie wypowiedzi dyrektywalnych
commencer à apprendre
normy postępowania, dyrektywy celowościowe, reguły sensu czynności konwencjonalnych
Dyrektywa celowościowa (teleologiczna)
commencer à apprendre
To wyrażenie które głosi co należy czynić aby osiągnąć zamierzony rezultat. Jest wypowiedzią doradzającą, natomiast podjęcie czynności wskazanych w dyrektywie zależy od tego czy zamierza się osiągnąć określony stan rzeczy.
Czynność konwencjonalna
commencer à apprendre
to taka czynność psychofizyczna albo czynność konwencjonalna niższego stopnia, której reguły sensu każą przypisywać określony sens kulturowy.
reguły sensu czynności konwencjonalnej
commencer à apprendre
wskazują, kto i w jaki sposób może dokonać "ważnej" czynności konwencjonalnej np. otworzyć igrzyska olimpijskie.
norma postępowania
commencer à apprendre
jest wypowiedzią, która określonym podmiotom jako jej adresatom nakazuje albo zakazuje aby w określonych okolicznościach postąpiły albo postępowały w określony sposób
Co zawiera norma postępowania?
commencer à apprendre
1. kreślenia adresata, 2. określenie okoliczności 3. nakaz albo zakaz zachowania się
adresat normy
commencer à apprendre
ktoś komu norma nakazuje określone postępowanie albo określonego postępowania zakazuje. Można wskazać imiennie przez nazwę indywidualną.
norma indywidualna
commencer à apprendre
norma która wskazuje adresata nazwą indywidualną.
norma generalna
commencer à apprendre
norma która wskazuje adresata nazwą rodzajową. (może mieć wielu adresatów, jednego lub wcale)
norma konkretna
commencer à apprendre
Jeżeli norma wyznacza do spełnienia jakiś określony czyn który jest niepowtarzalny (np. oddanie określonego długu)
norma abstrakcyjna
commencer à apprendre
Jeżeli norma wyznacza jakieś zachowanie określonego rodzaju, zachowanie w zasadzie powtarzalne
normodawca
commencer à apprendre
Osoba (albo odpowiednio zorganizowana grupa osób), która ustanawia normę.
normy autonomiczne
commencer à apprendre
normy które normodawca stanowi sam dla siebie
normy heteronomiczne
commencer à apprendre
normy które normodawca stanowi dla innych podmiotów
norma znajduje zastosowanie
commencer à apprendre
jeżeli powstanie zespół okoliczności wskazanych w normie, w których adresat normy ma postąpić w sposób w tej normie wyznaczony.
zakres zastosowania normy
commencer à apprendre
klasa możliwych sytuacji, w których norma znajduje zastosowanie
zakres normowania normy
commencer à apprendre
klasa przyszłych zachowań adresata normy, które norma ta wyznacza mu do spełnienia.
realizacja normy
commencer à apprendre
gdy adresat normy zachowuje się w sposób wyznaczony przez tę normę
przekroczenie normy
commencer à apprendre
gdy adresat normy zachowuje się w sposób niezgodny z normą.
dwa typy uzasadnienia obowiązywania norm postępowania
commencer à apprendre
uzasadnienie tetyczne i aksjologiczne
uzasadnienie tetyczne
commencer à apprendre
norma obowiązuje, jeżeli ma uzasadnienie tetyczne, tzn. została ustanowiona przez podmiot zdolny do wyegzekwowania od adresatów norm zachowań, które są z nią zgodne. Podstawą tej zdolności może być dysponowanie środkami przymusu lub autorytetem.
uzasadnienienie aksjologiczne
commencer à apprendre
jeśli argumentem przemawiającym za jej realizowaniem jest to, że czyny nakazane przez tę normę do spełnienia są dobre, godne aprobaty a czyny zakazane są złe.
uzasadnienie autonomiczne
commencer à apprendre
odwoływanie się do ocen własnych tej osoby która daną normę uznaje za obowiązującą.
uzasadnienie heteronomiczne
commencer à apprendre
odwoływanie się do ocen innych podmiotów, do ocen jakiegoś autorytetu
norma "spotykająca się z posłuchem"
commencer à apprendre
norma obowiązująca - norma skuteczna.
co to znaczy że dana norma obowiązuje
commencer à apprendre
ma uzasadnienie tetyczne w akcie stanowienia normodawcy, który cieszy się autorytetem, wyposażony jest w upoważnienie lub dysponuje środkami przymusu
co to znaczy że dana norma obowiązuje
commencer à apprendre
norma ma uzasadnienie aksjologiczne w jakiś ocenach
co to znaczy że dana norma obowiązuje
commencer à apprendre
norma jest skuteczna
norma prawna
commencer à apprendre
norma postępowania, która została ustanowiona albo uznana przez upoważniony organ państwa. (w naszej kulturze są to normy generalne i abstrakcyjne zarazem)
budowa normy prawnej
commencer à apprendre
Hipoteza, dyspozycja, sankcja (budowa trójczłonowa)
hipoteza
commencer à apprendre
ta część normy która określa adresata oraz okoliczności w jakich wyznacza mu się obowiązek określonego postępowania
dyspozycja
commencer à apprendre
część która wyznacza nakaz albo zakaz postępowania
sankcja
commencer à apprendre
element normy wskazujący, jakie konsekwencje nastąpią, gdy adresat normy ją przekroczy.
podział norm postępowania
commencer à apprendre
normy niedoskonałe (leges imperfectae), normy powiązane funkcjonalnie: sankcjonowane i sankcjonujące (sprzężone)
lex imperfecta
commencer à apprendre
to norma która jakiemuś adresatowi w określonych okolicznościach wyznacz obowiązek określonego postępowania, ale za niezrealizowanie tego obowiązku prawodawca nie przewiduje wymierzenia adr. sankcji.
norma sankcjonowana
commencer à apprendre
norma postępowania wyznaczająca określonemu podmiotowi w określonych okolicznościach jakieś zachowanie, ale taka, z którą jest związana inna norma - sankcjonująca
norma sankcjonująca
commencer à apprendre
określonym adresatom nakazuje wymierzać sankcje za niezrealizowanie nakazów wyznaczonych w innej normie (sankcjonowanej), jeżeli ta ostatnia norma znalazła zastosowanie.
rola służebna
commencer à apprendre
rola jaką spełnia norma sankcjonująca wobec normy sankcjonowanej
normy merytoryczne
commencer à apprendre
norma prawna, która nakazuje albo zakazuje jakiegoś zachowania o charakterze bądź to czynności psychofizycznej, czy czynności konwencjonalnej
norma kompetencyjna
commencer à apprendre
normy, które udzielają jakiemuś podmiotowi kompetencji (upoważnienia) do dokonania określonych czynności konwencjonalnych, z takim skutkiem, że przez jej dokonanie powstaną albo zaktualizują się obowiązki innych podmiotów.
dwa podmioty
commencer à apprendre
tego którego upoważniają do dokonania jakiejś czynności konwencjonalnej oraz adresata normy kompetencyjnej

Vous devez vous connecter pour poster un commentaire.